170. Темербекова А.А. Формирование профессиональных компетенций будущего педагога с помощью информационно-коммуникационных технологий в обучении / А.А. Темербекова // Новые информационные технологии в науке и образовании. - 2005. - № 3.
171. Тихомиров О.К., Бабанин Л.Н. ЭВМ и новые проблемы психологии. - М.: Изд. МГУ, 1986. - 20 с.
172. Тригубова Н.Н. Использование знаний о целостном педагогическом процессе для совершенствования анализа уроков. //В сб. Единство школы и вуза по подготовке учителя. - Алматы, 1993. -
с.10-14.
173. Тришина С.В., Хуторской А.В. Информационная компетентность специалиста в системе дополнительного профессионального образования. //Интернет-журнал «Эйдос». - 2004. - 22 июня. http://www.eidos.ru/journal /2004/0622-09.htm.
174. Уэбстер Ф. Теории информационного общества. Пер. с
английского М.В. Арапова и Н.В. Малыхиной под редакцией доктора
298
филологических паук, проф. Е. Л. Вартановой - М: АСПЕКТ ПРЕСС. 2004, С.5.
175. Филиппов И. Новый подход к подготовке ИКТ-специалистов в вузах [Электронный ресурс]: http://www.pcweek.ru/themes/detail.php?ID=129645 (25.03.2011)
176. Фисун А.П., Гращенко, Л.А., Митяев, В.В. и др. Теоретические и практические основы человеко-компьютерного взаимодействия:
базовые понятия человеко-компьютерных систем в информатике и информационной безопасности: Монография / Под ред. д.т.н. А.П.
Фисуна; Орловский государственный университет. - Орел, 2004. - 169
с.
177. Формирование информационной культуры личности в условиях образовательных и информационно библиотечных учреждений /Под ред. Н.И. Гендиной. - Кемерово: изд. ОблИИУ, 2001.
178. Фролова Г.В. Педагогические возможности ЭВМ: Опыт.
Проблемы. Перспективы. - Новосибирск: Наука, Сиб.отделение, 1988. -
173 с.
179. Халимова Н.М. Эффективность педагогической системы управления качеством профессионального образования в условиях его реформирования [Текст] / Н.М.Халимова // Педагогика: традиции и инновации: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Челябинск,
октябрь 2011 г.).Т. II. - Челябинск: Два комсомольца, 2011. - С. 54-56. 180. Хаматнуров Ф.Т. Теоретические основы моделирования среды высоких образовательных технологий учреждения высшего профессионально-педагогического образования / Ф.Т.Хаматнуров,
К.Ю.Комаров// Научные исследования в образовании. - 2006. - № 6. - С.
137-140.
181. Ханова К.С. Подготовка будущих учителей к применению информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности // Информатизация образования-2008:
299
материалы Междунар. науч.-метод. конф. Славянск-на-Кубани: Изд.
центр СГПИ, 2008. 441 с.
182. Харунжев А.А. Формирование информационной культуры при внедрении компьютерных технологий в управлении образовательным учреждением. // А.А. Харунжев, Е.В. Харунжева, Н.П. Шипицын.
Вятский государственный гуманитарный университет. - Киров:
ВятГГУ, 2004. - 67 с.
183. Харунжева Е.В. Формирование информационной культуры старшеклассников на основе интегративного подхода: Автореферат диссертации к. п. н. - Киров, 2003. - 24 с.
184. Хеннер Е.К. Информационно-коммуникационная компетентность учителя: структура, требования и система измерения / Е.К.Хеннер,
А.П.Шестаков// Информатика и образование. - 2004. - № 12.
185. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе:
Учебное пособие для вузов. - М., 2002.
186. Шайбакова Л.Ф. Теоретические основы повышения качества высшего образования в республике Таджикистан / Л.Ф.Шайбакова,
А.Джураева// Известия Уральского государственного экономического университета. - 2009. - Т. 25. - № 3. - С. 200.
187. Шарипов Ф. Интегрированное обучение: проблемы, поиски,
размышления. В 2-х частях. Душанбе: изд. Маориф, 1999, 2000.
188. Шарипов Ф.Ф. Основы информатики и информационной культуры. Учебное пособие. - Душанбе: Ирфон, 2008. - 148 с.
189. Шарипов Ф.Ф. От информатики к информационной культуре. -
Душанбе: Ирфон, 2009. - 187 с.
190. Шарипов Ф.Ф. Системный подход к информатизации педагогического процесса в вузе - доминанта формирования профессиональных компетентностей студентов: дисс. д.п.н. - Душанбе:
РТСУ. 2013. - 409 с.
300
191. Шатух В.М. Педагогические условия и средства оптимизации процесса профессионально-личностного становления будущего офицера-летчика: дис.... канд. пед. наук / В.М. Шатух. - Саратов, 2000. -
177 с.
192. Шепелева Р.П. О создании единого информационного
образовательного пространства на примере университетского комплекса ДВГУ // Проблемы современного образования.
Информационные технологии в средней школе: Сб. материалов конф.
3-й Всероссийской научно-практической конф. г. Владивосток 5-6
|
ноября 2002 г. Владивосток, 2002 С. 4-25. |
||||
|
193. Ширшов |
Е.В. |
Системно-дидактическое |
обеспечение |
|
|
образовательного |
процесса |
в вузе в условиях |
информатизации |
общества: дис. … док. пед. наук / Е.В.Ширшов. - Архангельск: АГТУ,
2009. - 528 с.
198. Шкильменская Н.А. Основные функции современных информационно-коммуникационных технологий в условиях гуманитаризации образования // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2009. - № 83. - С. 58-69.
199. Шоев Н.Н. Вариативные воспитательно-образовательные технологии и инновационные модели обучения в высшей школе. -
Душанбе: Ирфон, 2005. - 310с.
196. Шоев Н.Н. Педагогические доминанты воспитательно-
образовательных технологий в системе высшего образования.
Душанбе: Ирфон, 2004. - 304 с.
197. Шолохович В.Ф. Информационные технологии обучения. //Информатика и образование, 1998. - № 2. - С. 5-13.
198. Шолохович В.Ф. Информационные технологии обучения:
вопросы терминологии, дидактические аспекты разработки и
использования. //Понятийный аппарат педагогики и образования: Сб.
301
научн. тр. /Отв. ред. Е.В. Ткаченко. Вып. 2. - Екатеринбург: Изд. Урал.
гос. проф.-пед. ун-та, 1996. - С. 127-139.
199. Шор О.Л. Телекоммуникационные технологии в системе повышения квалификации как средство развития медиакультуры педагогов: автореф. дис. … канд. пед. наук / О.Л. Шор. - СПб:
ТОГИРРО, 2011. - 24 с.
200. Штофф В.А. Роль модели познания. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1963. - 128
с.
201. Эль-Амин Мухаммед Абдалла Халафалла. Педагогические условия формирования готовности будущего учителя к компьютеризации учебно-воспитательного процесса. Автореферат дисс. к. п. н. Худжанд, 2007. - 45 с.
202. Эмомали Рахмон. Ответственность за будущее нации. Послание Маджлиси Оли Таджикистан. - «Народная газета» от 9.04.2003.
203. Якушина Е.В. Методика обучения работе с информационными ресурсами на основе действующей модели Интернета: Автореферат дисс. к.п.н. - М., 2002. - 22 с.
204. Barak M. Instructional principles for fostering learning with ICT:
teachers' perspectives as learners and instructors // Education and
Information Technologies. - 2006. - №11. - pp. 121-135.
205. Chai Ching& etc. Advancing Collaborative Learning With ICT: Conception, Cases and Design - Singapure: Ministry of Education, 2011. - 71 p.
206. Coupal L.V. Constructivist learning theory and human capital theory: shifting political and educational frameworks for teachers' ICT professional development / L.V.Coupal // British Journal of Educational Technology. - 2004. - № 35(5). - pp. 587-596.
207. Dagdilelis V., Papadopoulos I. Didactic Scenarios and ICT: A Good Practice Guide // Tech-Education 2010, CCIS 73 / M.D. Lytras et al. (Eds.). - Springer-VerlagBerlinHeidelberg, 2010. - pp. 117-123.
302
208. Doolittle P.E., Multimedia Learning: Empirical Results and Practical Applications, Paper presented at the Irish Educational Technology UsersConference, Carlow, Ireland, 2002.
209. Gonella L., Panto E. Didactic architectures and organization models: a process of mutual adaptation // eLearning Papers. - 2008. - №9. - 12 p.
210. Mayer R.E. Multimedia learning. New York: Cambridge University Press, 2001. - 318 p.
211. Mitchell P., Stanelis N., Travers J. ICT Professional Learning: National mapping of ICT-related Professional Learning - Australia, Dulwich: Education Services Australia, 2010. - 90 p.
212. Quality management systems - Guidelines for performance improvements: ISO/DIS 9004:2000; Managing for the sustained success of an organization. - 2000. - 54 p.
303