Материал: Деятельность центра детского творчества

Особо следует отметить, что 2005-2007гг. был проведен капитальный

ремонт Центра, на общую сумму 3 мл.850тыс. рублей, в результате которого:

- произведена полная замена электропроводки;

- осуществлен ремонт фойе;

- осуществлен ремонт зрительного зала;

- оборудована сцена;

- осуществлен ремонт столовой ДОЛ «Заря».

- произведена частичная замена кровли;

- произведена замена отопительной системы;

- осуществлен ремонт клубов.

Таблица 1.

Таблица 2. Приобретение технического оборудования.

Кроме этого, техническое оснащение Центра на сегодня представлено:

-комплектом профессиональной телевизионной аппаратуры для создания и редактирования видеофильмов;

-спортивными и тренажерными комплексами;

-цветомузыкальными и световыми установками;

-профессиональной концертной аппаратурой;

-специальным оборудованием для организации питания и отдыха детей в условиях работы детского оздоровительного лагеря «Заря».

3.2 Источником финансирования учреждения

-Бюджетные средства;

-Внебюджетные средства (спонсорская помощь, добровольные взносы родителей)

-Средства грантовой поддержки;

-Средства от реализации путевок в загородный оздоровительный лагерь «Заря».

Все услуги оказываемые Центром бесплатны.

4. Анализ профессионально-педагогического обеспечения

В ЦДТ сложился мобильный педагогический коллектив, готовый к работе в режиме поиска.

На сегодняшний день кадровый состав (включая администрацию)-258 сотрудников, из них 19% мужчины и 81% женщины. В возрасте от 21 года до 60 лет. Средний возраст 36-38 лет.

Нельзя не отметить, что общее количество сотрудников за три года сократилось с 311 до 258 человек. В основном сократилось доля сотрудников, возраст которых до 30 лет. (причина-недовольство небольшой заработанный платой)

Данное сокращение не сказалось на деятельности. Центра в целом, т.к. остались, в основном, сотрудники уже имеющие достаточный опыт. Уровень образования педагогических работников достаточно высок: 58% имеют высшее образование 39% среднее специальное 1% кандидаты наук 2% обучаются в ВУЗах.

62% в 2009 году прошли курсы повышения квалификации, 27 из них, совместно с аттестационными.

Постепенно растет и количество педагогов награжденных и премированных за плодотворную работу. По сравнению с 2007-2008 уч. годом (28% награжденных) к 2009 году, эта цифра выросла до 43%.

5. Анализ количества воспитанников

Общее количество воспитанников за последние три года снизилось с 9207 в 2005/2006 учебном году до 6147 в 2008/2009 уч.году, что связанно, в основном, с общим демографическим спадом.

Возраст воспитанников разнообразен:

-самая немногочисленная группа 18 % (дети от 5 до 7 лет)

-33% 7-11 лет

-49% 11- 16 лет

Хочется отметить, что воспитанникам Центра Детского творчества является учащихся интернатов, общеобразовательных школ, детских домов, не только Промышленного района, но и других районов города.

5.1 Социальная характеристика континента учащихся

Отрицательное значение на социальную структуру континента учащихся оказывает их семейное и социальное положение. По данным социологических опросов в Промышленном районе, где расположен Центр, весьма высок процент детей из неблагополучных семей, неполных и многодетных. Высок процент детей с ограниченными возможностями.

Таблица 3. Сведения о воспитанниках

Как видно из таблицы, доля таких воспитанников не так уж велика.

Однако в абсолютных показателях это около 200 человек. На основе приведенных данных, Центром был сделан акцент на работу с детьми, нуждающимися в особом внимании и поддержке.

Таблица 4. Распределение дом воспитанников по социальном статусу

Опекаемые и сироты

Инвалиды

Дети с задержкой умственного развития.

2006\2007

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

90

1%

97

1,1%

107

1,9 %

2007-2008

96

1,1%

97

1,1%

108

1,9 %

2008-2009

98

1,2%

100

1,3%

108

1,9 %

6. Анализ деятельности Центра

Программа творческого объединения «Пятый угол» знакомит ребят с телевидением, спецификой телевизионного творчества и осуществляет допрофессиональную подготовку по телевизионным специальностям. Данная программа является самой популярной среди подростков. О её качестве свидетельствует награды воспитанников ТО «Пятый угол».

Международный открытый фестиваль программ и фильмов школьных телестудий стран СНГ и Балтии «Мир глазами детей» (г. Сочи-диплом 1 степени)

Международный фестиваль фильмов о правах человека «Сталкер» (г. Москва-диплом 1 степени)

Международный фестиваль телепрограмм для детей и юношества (ассоциации «До 16 и старше... г. Москва-диплом 2 степени).

Программы научных обществ учащихся (по химии, биологии, географии, математике)

Данные программы формируют из учащихся ощущение значимости и престижности работы в области фундаментальных наук, помогают им выбрать профессию, а также способствуют поддержанию высокого профессионального и социального статуса Российской науки. Деятельность в научных обществах учащихся осуществляется через:

-включение в научно-исследовательскую деятельность способных воспитанников в соответствии с их научными интересами;

-обучение воспитанников работе с научной литературой, культурой научного наследования;

-организацию научных индивидуальных консультаций в ходе самостоятельных исследований воспитанников;

-подготовку, организацию и проведение научно-практических конференций;

-рецензирование научных работ воспитанников при подготовке их к участию в конкурсах и конференция.

Практические занятия проводятся в лабораторных ОГПУ, ОГМА, ОГАУ. Исследовательская работа учащихся даёт стабильные положительные результаты :

2006г. воспитанники НОУ «Химия» стали лауреатами во Всероссийской конференции «Первые шаги в науке» г. Геленджик лауреатами Российского заочного конкурсе « Познание и творчество» г. Обнинск; 2008г. воспитанники НОУ «Биология» Всероссийская конференция «Юность. Наука. Культура». Крюков Виталий получил Гранд в размере З0тыс. рублей. 2009 НОУ «Экология» Диплом лауреатов Международного детского форума юных исследователей « Зелёная планета-2009». Лауреаты научно-практической конференции - «Юность. Наука- 3 тысячелетие».

6.2 Научно-методическая деятельность

Одним из приоритетных направлений деятельности Центра является научно-методическое обеспечение образовательного процесса. Научно-методическая деятельность ЦДТ представляет собой систему взаимосвязанных компонентов, направленную на оказание помощи педагогическому коллективу в повышении качества образовательного процесса, на создание условий для профессионального роста, развития и саморазвитие педагогических работников. В структуру методической службы ЦДТ входят:

- Педсовет

-Методический совет

-Административно-методические совещания;

-МО структурных подразделений;

-Школа-пед. мастерства;

-Школа управленческого мастерства;

-Научно-методическая конференция;

-Курсы повышения квалификации педагогов;

-Аттестация;

-Проблемный семинар

Основными направленными методической службы Центра является:

-Программно-методическое обеспечение образовательного процесса.

-Повышение профессионального мастерства педагогов.

Обобщение, систематизация и распространения педагогического опыта.

-Оказание информационно-методической помощи педагогам в процессе обучения и воспитания учащихся.

-Изучение уровня профессиональной подготовки педагогов, их профессиональных потребностей и проблем.

Одним из связывающих звеньев научно-методического обеспечения является работа над единой методической целью «Освоение и внедрение современных педагогических технологии в образованный процесс». Результатом работы по данной теме стала разработка и реализация проектов и программ по следующем направлениям:

-Интеграция основного и дополнительного образования (7 проектов по сотрудничеству с ОУ);

-Организация летнего оздоровительного отдыха школьников (14 летних программ);

-Организация содержательного досуга детей и подростков (более 40 сценариев;

25 образовательных программ;

150 методических разработок и рекомендаций; сборников конкурсных и игровых программ.

За последний учебный год внедрены несколько новых дополнительных образовательных программ: - Школа юных организаторов досуга «Парус»; Казачья школа «Атаман»; Фольклорный театр.

6.3 Информационно-методическая деятельность

Информационно-методическая деятельность Центра включает в себя: - выпуск методической продукции, по всем направлениям деятельности; выпуск рекламных проектов;

создание картотек в помощь руководителям, методистам, педагогам, по различным проблемам дополнительного образования;

создание образовательных, досуговых, игровых и других программ;

оформление выставок, посвященных календарным и юбилейным датам. За 2007-2009 г. выпущено:

- дополнительных образовательных программ-38

-программ развития отделов (клубов)-17

-программ летнего отдыха - 14

-методических рекоминдаций - 83

-методических разработок - 61

-сценариев - 403

-дидактических пособий - 18

-методических пособий - 12

-описаний педагогического опыта - 8

-информационных бюллетеней - 14

-сборников досуговых программ - 16

-положений - 28

-календарей - 3

-разработок тематических дней - 12

-картотек - 4

Уровень подготовки информационных и методических материалов достаточно высокий. Они актуальны, целесообразны, научны, практиконаправлены, и самое главное, востребованы педагогами округа.

6.4 Психолого-диагностическая деятельность

Данная работа ведется традиционно по четырём направлениям:

-психолого-педагогическое просвещение;

-психолого-диагностическая работа;

-коррекционная деятельность;

-профилактические мероприятия.

Во всех отделах Центра создана система просветительской работы с педагогами и родителями, которая включает в себя:

-семинарские занятия для педагогов аттестующихся на категорию;

-учебу педагогического персонала по направлениям;

-консультации для родителей (по педагогическим, психологическим, социальным и медицинским вопросам.)

Традиционными стали и тренинги для сплочения коллектива «Стратегия сотрудничества».

Созданы:

-банк методик и методических материалов по исследованию развития личности детей и педагогов;

- банк педагогического передового опыта;

-лаборатория мониторинговых исследований результативности деятельности педагогов и воспитанников;

-экспериментальная площадка психолого-диагностического сопровождения образовательного процесса.

Результаты исследования данных структур подтвердили положительную динамику в формировании устойчивого интереса воспитанников к различным видам творческой деятельности.

Также прослеживается положительная динамика в формировании высокого уровня знаний, умений и навыков воспитанников Центра. По результатам диагностических срезов, также очевидно, что воспитанники, занимаются в Центре более 2 лет и имеют ярко выраженные способности, что свидетельствует о высоком качестве преподавания и высоком уровне полученных знаний, умений и навыков.