2.3 Изучение объекта
Участок был осмотрен 16.05.2016г. в 15:00.
При осмотре не было обнаружено таких коммуникаций, как система полива и электроснабжения, телефонной линии и канализации, так как они находятся под землей. Но было замечено наружное освещение и мусорные баки рядом с входом на территорию школы.
Здание выполнено в классическом стиле из кирпича. Главный вход находится на севере, запасные - на западе и востоке. Окна расположены на севере, юге, западе и востоке.
На участке низкая интенсивность шума. Средняя интенсивность движения, так как он удален от дороги; уровень инсоляции 80%(Приложение 1.9).
С севера и запада территория окружена домами. На юге расположены деревянные дома. Участок хорошо просматривается с востока (пустырь).
В основном, как уже было сказано выше, территорию окружают жилые дома. Ближайший продуктовый магазин находится в 15 метрах от территории школы. Также рядом с объектом располагается производственные помещения.
3. Проект благоустройства и озеленения
3.1 Функциональное зонирование
Функциональное зонирование - это деление (разбивка) земельной территории на части, в которых определяются территориальные зоны с видами их хозяйственного использования с учетом индивидуальной ситуации.
Так как территории школьных учреждений являются участками ограниченного пользования, и поскольку эти участки занимают значительную часть территории микрорайона, они имеют большое значение в общей системе благоустройства и озеленения микрорайона.
Зонирование территории школьного участка предусматривает организацию групповой, физкультурной, научной и учебной площадок, и т.п.
Разбивка на зоны:
Зона 1 - предназначена для отдыха и развлечений (Приложение 2.1).При входе на территорию школы слева (на севере; напротив главного входа).
Зона 2 - научно-учебная зона (Приложение 2.2). В восточной части территории располагается зона 2.
Зона 3 -спортивная зона (Приложение 2.3). В зону 3 мы попадем, если выйдем из зоны2 и пойдем прямо, на юг.
3.2 Проектные предложения в каждой из зон
Сложность благоустройства и озеленения образовательных учреждений обуславливается тем, что существуют рамки и ограничения (согласно общим стандартам) в осуществлении многих проектов и интересных идей.
При входе на территорию школы, зону 1 мы засеиваем газоном (мятлик луговой) и создаем клумбы с разными цветами. Прокладываем 2 тропинки из каменной плитки: одна тропинка ведет к качелям и каруселям (Приложение 2.4), для развлечения и досуга дошколят, учащихся начальных классов; а вторая - к двум беседкам (Приложение 2.5), в которых, особенно в случае осадков или жаркого солнца, могли присесть ученики, их родителиили учителя.Здесь можно посидеть, отдохнуть и полюбоваться на природу. Также в данной зоне посадим березы.
Табл. 4
Оптимальные размеры ям, траншей и комов для посадки деревьев и кустарников[6, стр. 113]
|
Наименование групп посадочного материала и способы посадки |
Шкала ярусов |
Ком |
Яма или траншея |
||||
|
размер. М |
объем м куб. |
размер, м |
площадь, мкВ. |
объем м куб. |
|||
|
Деревья и кустарники с комом |
II |
Диаметр 0,5 Высота 0,4 Диаметр 0,8 Высота 0,6 0,8X0,8X0,5 |
0,08 0,30 0,32 |
Диаметр 1,0 Глубина 0,65 Диаметр 1,5 Глубина 0,85 1,7X1,7X0,75 |
0,79 1,76 2,89 |
0,51 1,50 2,17 |
|
|
III IV |
1,0X1,0X0,6 1,3x1,3X0,6 1,5X1,5X0,65 1,7X1,7X0,65 |
0,60 1,01 1,46 1,88 |
1,9X1,9X0,85 2,2X2,2X0,85 2,4X2,4X0,9 2,6X2,6X0,9 |
3,61 4,84 5,76 6,76 |
3,01 4,11 5,18 6,08 |
Далее идем к зоне 2 и видим с левой стороны небольшой участок из кустарников. Установим арку перед входом и пустим Вьюнок Трехцветный (Приложение 2.6). Также у входа поставим бюст Михаила Васильевича Ломоносова (Приложение 2.7). Дальше - деревянные столы и лавочки с металлическими ножками, кашпо с цветами -скульптурки животных для изучения окружающего мира (Приложение 2.8). Там можно спокойно сидеть и делать уроки, вдоль зоны по ограде высажена живая изгородь из елок, поэтому, ветер и шум меньше будут отвлекать учеников.Дорожки, как и в зоне 1, укладываем бульварной плиткой.
На маленькой площадке поставим различные спортивные снаряжения (Приложение 2.9). Эту территорию мы используем для гимнастической площадки. Гимнастическая площадка оборудуется гимнастическим городком или установкой для подвесных снарядов. Рядом возведем небольшую постройку для спортивного инвентаря.
Также во всех зонах устанавливаем осветительные приборы и мусорки.
4. Сметная часть
Табл. 5
Смета на покупку инженерных сооружений[2]
|
№ п\п |
Наименование |
Единица измер-ия |
Кол-во |
Стоимость в рублях |
Общая стоим-ть |
||
|
Работа |
Материалы |
||||||
|
1 |
Лавочки |
Шт. |
10 |
1200 |
4000 |
41200 |
|
|
2 |
Столы деревянные |
Шт. |
4 |
1000 |
5000 |
21000 |
|
|
3 |
Кашпо |
Шт. |
10 |
300 |
475 |
5050 |
|
|
4 |
Мусорки |
Шт. |
8 |
600 |
2000 |
16600 |
|
|
5 |
Качели |
Шт. |
2 |
1800 |
6000 |
15600 |
|
|
6 |
Карусели |
Шт. |
1 |
1500 |
6000 |
7500 |
|
|
7 |
Арки |
Шт. |
1 |
1800 |
6000 |
7800 |
|
|
8 |
Спорт.снаряжение |
Шт. |
2 |
2000 |
30000 |
62000 |
|
|
9 |
Футб. Ворота |
Шт. |
2 |
1500 |
30000 |
61500 |
|
|
10 |
Бюст |
Шт. |
1 |
3600 |
155000 |
158600 |
|
|
11 |
Беседки |
Шт. |
2 |
10000 |
20000 |
50000 |
|
|
12 |
Постройка для спорт.инвентаря |
Шт. |
1 |
5000 |
10000 |
15000 |
|
|
13 |
Уличные фонари |
Шт. |
10 |
3000 |
1064 |
31064 |
|
|
14 |
Бульварная плитка |
м2 |
560 |
30000 |
1000 |
590000 |
|
|
Итого: 1.082.914 руб. |
Табл. 6
Смета на создание зеленных насаждений (Приложение 1.10)
|
№п\п |
Наименование |
Единица измер-ия |
Кол-во |
Стоимость единицы в рублях |
Общая стоим-ть |
||
|
Работа |
Материалы |
||||||
|
1 |
Сирень Обыкновенная |
Шт. |
3 |
120 |
250 |
1110 |
|
|
2 |
Береза Повислая |
Шт. |
7 |
130 |
400 |
2930 |
|
|
3 |
Ель обыкновенная |
Шт. |
8 |
400 |
1500 |
15400 |
|
|
4 |
Кизильник Блестящий |
Шт. |
30 |
50 |
80 |
2450 |
|
|
5 |
Лилейник Гибридный |
Шт. |
50 |
16 |
160 |
8016 |
|
|
6 |
Спирея Японская |
Шт. |
4 |
43 |
430 |
1763 |
|
|
7 |
Вьюнок Трехцветный |
Шт. |
30 |
15 |
150 |
4515 |
|
|
8 |
Петуния Гибридная |
Шт. |
35 |
10 |
100 |
3510 |
|
|
9 |
Василек Синий |
Шт. |
15 |
9 |
90 |
1485 |
|
|
10 |
Бадан Толстолистный |
Шт. |
10 |
30 |
300 |
3030 |
|
|
11 |
Газон |
кг. |
150 |
- |
877,5 |
131625 |
|
|
Итого: 175.836 руб. |
Итого, общая стоимость проекта по итогам сметного расчета равна: 1.258.750 рублей.
Заключение
Влияние производственной и рекреационной деятельности горожан на природу и его ближайшем окружении подвергается тяжкому испытанию. Благоустройство и озеленение - сложное многоотраслевое направление городского хозяйства, имеющее большое значение в жизни и функционировании города.
Проект благоустройства и озеленения должен быть продуман до мелочей, на опыте и ошибках предыдущих проектов и во многом определяться взаимосвязью со зданием, окружающим ландшафтом. Много узнав о проектирования школьного учреждения, я поняла как это важно для здоровья наших детей, нашего будущего, для их физического и умственно развития.
При выполнении данной курсовой работы были достигнуты все поставленные цели:
- были изучены многие источники справочно-нормативной информации;
- была изучена местность объекта, а также его климатические условия;
- составлена графическая часть;
- рассчитана смета.
По итогам этой сметы стоимость проекта благоустройства и озеленения составила 1.258.750 рублей. Произведя нужные расчеты, можно приступать к воплощению проекта на заданной территории. Благоустройство территории школы, хорошо озелененной и ухоженной, притягивает к себе внимание и способствует заинтересованности учеников.
Список используемой литературы
1. СНиП 2.08.02 -89. Общественные здания и сооружения.
2. СНиП IV-8-84. Правила разработки и применения норм накладных расходов и плановых накоплений в строительстве.
3. СНиП IV - 16 - 84. Правила определение сметной стоимости строительства.
4. СНиП III - 10 - 75. Благоустройство территории.
5. СНиП II-Л.4-62. Общеобразовательные школы и школы-интернаты.
6. Бакутис В. Э., Горохов В.А. Инженерное благоустройство городских территорий: М.: Стройиздат, 1999 год.
7. Джикович Ю. В. Экономика садово - паркового и ландшафтного строительства: М.: Издательский цент «Академия», 2009 год.
8. Нехуженко Н.А. Основы ландшафтного проектирования и ландшафтной архитектуры: СПб.: Издательский Дом «Нева», 2004год.
9. Николаевская И.А. Благоустройство территории: Учеб.пособие для студ. сред. проф. образования. М.: Издательский центр "Академия"; Мастерство, 2002 год.
10. Теодоронский В.С. Садово- парковое строительство. Москва, 2003 год.
11. http://www.fermer.ru.
12. http://ru.wikipedia.org.
13. http://flower.onego.ru.
Приложение 1 (Глоссарий)
1. Благоустройство территории -- это мероприятия, а точнее нацеленный комплекс мероприятий, направленных на улучшение санитарного, экологического, гигиенического и эстетического состояния частного участка и городской среды в целом.
2. Ландшафтное проектирование - научное направление, образованное в результате взаимодействия и творческого синтеза элементов географии, истории, искусствоведения, философии, градостроительства, архитектуры и другого. В географическом аспекте включает в себя широкий спектр вопросов, в том числе и ландшафтную архитектуру.
3. Пришкольный участок - участок, прилегающий к общеобразовательному учреждению.
4. Клумба - это небольшой симметричный цветник в виде геометрических фигур (Круга, овала, квадрата, треугольника, трапеции)
5. Рабатка - цветник в виде полосы шириной от 0,5 м до 3 м, окаймленной бордюрными декоративными растениями.
6. Бордюр -- узкая полоса из низкорослых (высотой до 1 м) древесных и травянистых растений, окаймляющая дорожки, цветники и партеры в парках и садах; вид живой изгороди.
7. Солитер - в переводе с латыни означает «одинокий». Так называют отдельно стоящее растение.
8. Роза ветров -- векторная диаграмма, характеризующая режим ветра в данном месте по многолетним наблюдениям и выглядит как многоугольник, у которого длины лучей, расходящихся от центра диаграммы в разных направлениях (румбах горизонта), пропорциональны повторяемости ветров этих направлений («откуда» дует ветер).
9. Инсоляция - означает облучение пучком параллельных лучей, которые поступают с направления солнечного диска. Другими словами, это количество электромагнитной энергии (радиации), падающей на поверхность земли.
10. Сводные сметные расчеты стоимости строительства предприятий, зданий и сооружений составляются на основе объектных смет, объектных сметных расчетов и сметных расчетов на отдельные виды затрат. Сводный сметный расчет стоимости строительства служит основанием для определения лимита капитальных вложений и открытия финансирования строительства.
Приложение 1 (Зона 1)
Приложение 2 (Зона 2)
Приложение 3 (Зона 3):
Приложение 4 (Качели, карусели)
Приложение 5 (Беседка)
Приложение 6 (Арка)
Приложение 7 (Бюст М. В. Ломоносова)
Приложение 8 (Кашпо)
Приложение 9 (Спорт.снаряжения)