мов, ресурсы Интернет и т.д.
Ориентация – молодежь в возрасте от 14 до 25 лет.
Структура фонда: 50% - книги и журналы (научные и научно-
популярные, художественная литература), а 50% - это медиаресурсы.
Помещения медиатеки используются также и в клубных интересах, для
организации свободного времени (оказание помощи в записи собст-
венной музыки на диски, организации концертов и т.п.). При медиатеке
работает «Лингвистическое кафе» (языковые курсы), «Клуб любителей
кино»).
Библиотека Варшавского университета.
Концепция здания – «открытая книга»: нет межэтажных перекрытий и стен, винтовые лестницы, много стекла и света. Потолок – ультрафиолетовое стекло (однако слишком яркое солнце создаёт дискомфорт в помещении). В случае пожара все стены опускаются и разделяют пространство на маленькие части, не давая огню распространяться дальше. Внутри здания нет никакой отделки стен, даже штукатурки, чистый бетон, отражающий и усиливающий звук, мешающий читателям работать.
В библиотеке выделяется 2 зоны – читательская и служебная. Под библиотекой находится паркинг. К зданию библиотеки примыкает парк.
В фонде библиотеки – 2 млн. 600 тыс. экз., в т.ч. около 500 тыс. находится в открытом доступе.
Библиотека рассчитана на 1000 посадочных мест, а когда число посетителей превышает число имеющихся мест, то читателям приходится сидеть на лестницах, на полу, в парке и т.д.
Библиотека технического университета Варшавы.
Фонд библиотеки составляет 1 млн. 144 тыс. экз. (большая часть фонда – на иностранных языках, некоторые дисциплины – только на английском языке), в т.ч. 60 тыс. экз. находится в открытом доступе. В фонде студенческого абонемента – 150 тыс. книг, в т.ч. 8 тыс. учебников.
В библиотеке 20 000 названий электронных журналов, 300 названий печатных журналов. Ведется закупка электронных книг.
В электронном каталоге представлено около 500 тыс. книг.
В библиотеке 130 компьютеров.
В библиотеке работает 96 сотрудников, в т.ч. 23 сотрудника с дипломами высшей категории (сдали специальный экзамен)
В период Средневековья Византия была не единственным центром культуры. В VII — VIII веках арабы, жители Аравийского полуострова, завоевали территории Передней и Центральной Азии, Закавказья, часть Индии, Северной Африки и Пиренейского полуострова. Так возникло государство — Халифат. В дальнейшем оно распалось на Западный и Восточный халифаты, а затем — на множество эмиратов и более мелких халифатов. Формирование арабского литературного языка, совершенствование письменной культуры, огромное почтение и уважение к знанию вообще и к книге в частности стало характерно для этого региона.
Наивысшего расцвета арабская культура достигла в VII — IX века. В это время ни один народ Европы не мог соперничать с арабами по уровню грамотности и числу ученых. Арабские ученые добились исключительных успехов в математике, астрономии, медицине, географии, истории. В математике, например, до сих пор сохранилось множество терминов арабского происхождения — слова «алгебра», «алгоритм», «цифра» и другие. Арабские цифры были столь удобны для написания, что распространились по всему миру. Процветала художественная литература. И сегодня мы используем арабские цифры и читаем произведения Саади, Омара Хайяма, Рудаки.
Арабская наука и культура в значительной мере опиралась на античное наследие. На арабский язык были переведены труды Платона, Аристотеля, Гиппократа, Архимеда, Птолемея. Многие из этих трудов сохранились до нашего времени, именно благодаря этим переводам.
Арабский халифат был и мировым центром производства бумаги. Бумага была удобным и по сравнению с пергаментом дешевым материалом. Это способствовало развитию книжного дела. Только в одном городе Кордове ежегодно изготовлялось около 18 тысяч книг. В городе Триполи, где проживало 20 тысяч жителей, половина населения была занята производством бумаги и перепиской книг. А в городе Багдаде в конце X века насчитывалось 100 книготорговцев. Естественно, что при таком обилии скрипториев и книжных лавок в стране имелась и обширная сеть библиотек.
Большинство правителей Багдада, Каира, Кордовы, Дамаска были книголюбами. Их библиотеки отличались богатством собранных коллекций книг. Понятие «библиотека» в арабском языке имеет несколько значений.Арабы чаще всего употребляли слова «китабьяна» или «мактаба». Но были и другие определения: «байт аль-хикма» («дом мудрости») и «дар аль-ильм» («дом науки»). У арабов была и особая форма зданий или помещений, предназначенных для хранения книг. Если библиотека располагалась в отдельном здании, то в центре его устраивался большой красиво оформленный зал с высоким потолком. Двери зала украшались занавесками, а пол покрывался коврами, на которых и располагались читатели. Стены зала обычно белили, но иногда для отделки использовали цветной мрамор.
Книги хранили в деревянных шкафах. Наиболее ценные экземпляры размещали на почетном месте. Экземпляры Корана располагали в витринах. Кроме книг и документов в библиотеках хранились научные приборы и инструменты, в первую очередь астрономические. Прежде чем войти в помещение библиотеки, посетитель должен был сначала совершить омовение у источника, который находился рядом с входом в здание, и лишь затем он мог подойти к библиотекарю.
Один из первых «Домов мудрости» появился в Дамаске в годы правления первого халифа и основателя династии Омеядов — Муавия I. Его дворцовая библиотека сначала представляла одновременно книгохранилище и государственное хранилище архивных документов. Но с 689 года архив и библиотека стали существовать раздельно. Основу библиотеки Муавия I составляла религиозная литература, но имелась и богатая коллекция книг по медицине, философии, астрологии, математике, истории. После переноса столицы из Дамаска в Багдад, библиотека тоже была переведена в новую столицу.
Основателем знаменитой Багдадской дворцовой библиотеки был не менее знаменитый халиф Харун аль-Рашид (766 — 809 гг.), образ которого запечатлен в сказках «Тысяча и одна ночь». Он пополнял фонды библиотеки на протяжении всей жизни. Немало рукописей было получено им из Византии и других стран в качестве выкупа, дани или подарков. Его сын, халиф Аль-Мамун, значительно расширил это книжное собрание. При нем библиотекой стали руководить ученые, а из закрытой (дворцовой) она превратилась в общедоступную (публичную) библиотеку. Аль-Мамун разрешил пользоваться фондами библиотеки не только известным ученым, но и любым образованным людям.
Халиф Аль-Хаким II, правивший в Кордове в Х веке, объединил существовавшие до него три дворцовых библиотеки. Фонд объединенной библиотеки составлял 400 тысяч рукописей. Объем каталога этого книжного собрания, содержавший заглавия книг и имена авторов, составлял 44 тетради по 90 листов каждая. Аль-Хаким II имел штат специальных служителей, которые ездили по разным странам и искали новые книги. Они сообщали халифу обо всех новинках и редкостях. В самой библиотеке Кордовы работало множество писцов, переплетчиков и иллюстраторов. Библиотека имела отделы, разделенные на секции. В штате библиотеки был специальный служащий, составляющий каталоги и расставляющий рукописи в секции по темам.
Подражая халифам, многие высшие сановники имели собственные частные библиотеки. Известна библиотека визира ибн Аббада, который слыл большим книголюбом. Он собрал вокруг себя лучших представителей искусства, переписывался со знаменитыми писателями и учеными. Его библиотека насчитывала 117 тысяч книг, а каталог библиотеки составлял 10 томов. Будучи государственным деятелем и воином, ибн Аббад много путешествовал. В походах его всегда сопровождала библиотека. Верблюды в книжном караване везли книги, сложенные в сундуки в порядке алфавита, так что отыскать любую рукопись можно было быстро и легко.
Любовь к книгам в Арабском халифате считалась проявлением хорошего тона не только среди аристократов. Были собиратели книг и среди людей простого сословия и небольшого достатка. Например, сохранилось завещание арабского переводчика ибн Тиббона сыну: «Я собрал большую библиотеку. Держи ее в порядке. Приготовь списки книг каждого шкафа и поставь каждую книгу в надлежащий шкаф. Прикрывай книги красивыми занавесками, охраняй от воды с потолка, от мышей, от всякого вреда».
Как говорилось выше, библиотеки Арабского халифата имели разные названия. «Домами мудрости» называли такие библиотеки, которые были одновременно и библиотекой, и архивом документов. В IX веке на смену «Домам мудрости» пришли «Дома науки».В них чтение рукописей было тесно связано с обучением. В этот период в крупных городах Арабского халифата стали открываться высшие образовательные учебные заведения - медресе. Это были прообразы университетов, где наряду с богословием преподавались точные и естественные науки, философия, медицина. Первым «Домом науки» стала библиотека Багдадского университета, а самой знаменитой была библиотека в городе Триполи. Ее фонд составлял 3 миллиона рукописей. При этом только рукописей Корана было 50 тысяч экземпляров и 80 тысяч экземпляров комментариев к нему. Штат библиотеки состоял из 180 сотрудников. «Дома науки» стали центрами распространения различных идей и учений.
В Арабском халифате существовали и так называемые «присоединенные библиотеки». Они создавались при каких-либо учреждениях. В них собирались не любые книги, а только по определенной теме. Их фонд зависел от специализации учреждения, к которому она была присоединена. Например, при мечетях собирались религиозные книги, при больницах — рукописи по медицине и т.п.
Особое место среди библиотек халифата занимали вакфные библиотеки.Вакф — это особая форма собственности, при которой библиотека не являлась частной или государственной собственностью, а находилась в «вечном пользовании» исламской общины. Главной особенностью вакфных библиотек была их общедоступность: ей могли пользоваться все желающие. Кроме того, во многих библиотеках постоянные читатели, особенно приезжие и небогатые, не только имели к своим услугам книги, но и бесплатно получали письменные принадлежностями и бумагу, а если требовалось, то и ночлег. В фондах вакфных библиотек была представлена самая разнообразная литература по всем областям знаний: Коран и другие рукописи религиозного содержания, поэзия, книги по медицине, праву, астрономии, философии, математике, магии, алхимии. Рукописи в вакфные библиотеки передавали по особой юридической процедуре, которая предусматривала обязательное составление списка передаваемых книг. Этот список служил одновременно юридическим документом и каталогом. Фонды были, очевидно, организованы по предметному признаку, а в самых больших библиотеках расставлялись по отраслям знаний. Для всех библиотек был установлен постоянный режим работы по обслуживанию читателей: часть вакфных библиотек работали ежедневно, другие — 2 дня в неделю. Книги выдавались в любом количестве. Можно было работать как в пределах библиотеки, так и брать книги домой. Штат служащих вакфных библиотек состоял из попечителя (часто им был основатель вакфа), хранителя (библиотекаря), помощника хранителя и несколько слуг. Обязанности хранителя библиотеки, его помощника и слуг состояли в том, чтобы содержать книги в порядке и выдавать их читателям. Попечитель занимался вопросами финансирования библиотеки, заказом и получением новых книг, приемом и увольнением служащих.
основные мировые тенденции. Первая мировая война суще¬ственно повлияла на развитие научных библиотек в странах Ев¬ропы. Многие библиотеки были полностью разрушены. Напри¬мер, очень красивое здание библиотеки университета в бель-
гийском городе Лувене сгорело в августе 1914 г., став объектом для наводки немецких орудий. В огне погибли 230 тыс. книг и тысячи бесценных руко¬писей. Огромный резонанс эта катастрофа вызвала как в странах, воевав¬ших с Германией, так и в самой Германии, однако 11 представителей не¬мецкой интеллигенции опубликовали в газетах заявление, в котором одоб¬ряли действия военных. Мир воспринял это как одобрение немецким культурным сообществом прусского милитаризма1.
После войны (в 1921 г.) начались работы по восстановлению этого зда¬ния, которые велись на средства, выделенные США. Его отстроили в стиле фламандского ренессанса по проекту архитектора Уитни Уоррена (Whittney Warren). В 1928 г. библиотека открылась вновь. Но во время второй миро¬вой войны библиотека вновь стала объектом военных действий. Разрушен¬ный в мае 1940 г. читальный зал был восстановлен после войны по проекту архитектора Анри Лакоста (Henry Lacoste) (1885-1968). (См. ив. вкл., с. XDU
Во время первой мировой войны были прерваны все контакты в сфе ре науки, которые в начале XX в. развивались особенно интенсивно. шую роль в это время играла созданная в 1889 г. при Королевском обще стве в Лондоне Международная ассоциация академий (International AesociatJon of Academies, IAA), членами которой к 1914 г. стали 22 академии. Особен¬но интенсивно развивались перед первой мировой войной контакты между Германией и США. Например, в период между 1905 и 1914 гг. в соответ ствии с соглашением между прусским министерством культуры и руковод¬ством Колумбийского и Гарвардского университетов обе страны вели ак¬тивный обмен профессорами.
Страны, воевавшие против Германии, уже в самом начале войны остро ошугили последствия изоляции от немецкой науки. В то время Германия была лидером во многих областях, например в химии. Так, в 1909 г. 45% публикаций в американском реферативном журнале «Кэмикэл абстракте» (Chemical abstracts) составляли публикации из немецких журналов2. Отсут-ствие импорта немецких химикатов сильно отразилось, например, на Вели-кобритании. Не менее сильно ощущалось и отсутствие немецкой оптики. В связи с этим возникла потребность в создании структуры, которая смогла бы помочь выйти из кризиса, охватившего определенные сферы науки, и такой структурой в Великобритании стал созданный в 1916 г. Департа¬мент научных и промышленных исследований (Department of scientific and industrial research). При нем в качестве самостоятельных подразделений были созданы библиотека и специализированные службы документации, сориентированные на конкретные отрасли промышленности3.
Германия, в свою очередь, после окончания первой мировой войны стре-милась сохранить свою прежнюю роль мирового научного лидера. В связи с этим особое внимание было уделено сбору зарубежных публикаций.
В1920 г. было создано Общество экстренной помощи немецкой науке (Notgemeinschaft der deutschen Wissenschaft), которое возглавил Фриш Миль-щ (Fritz Milkau) (1859-1934).
Созданный при Обществе Комитет по делам библиотек распоряжался денежными средствами, которые поступали из центра для приобретения новой литературы — наиболее важных монографий и журналов. Впервые • истории библиотечного дела со стороны государства был сделан шаг по оказании помощи библиотекам в комплектовании иностранной литерату¬рой. Эта помощь способствовала дальнейшей специализации научных биб¬лиотек страны, необходимой, чтобы обеспечить по возможности максимально полный охват основного потока иностранной научной литературы и тем самым гарантировать гражданам страны возможность доступа к этому фон fly на территории страны.
В1932 г. при Высшей технической школе в Берлине (Technische Hoch-Jchule Berlin) было создано особое учреждение, задачей которого было ко-пирование зарубежных научных журналов, — Государственный центр на-
учных отчетов (Reichszentrale fur wissenschaf tliche Berichtstattung). Его воз-главил Альберт Предеек (Albert Predeek). Центр издавал каталог журна¬лов, которые имелись в немецких библиотеках, а также выборочно отра¬жал журналы, имевшиеся в библиотеках за пределами Германии (Verzeichnis
К сожалению, библиотеки халифата постигла трагическая участь. Большинство их погибли в результате многочисленных войн и частых пожаров. Но самый большой ущерб арабским библиотекам нанесли походы крестоносцев в XI — XIII веках.