Новизна проекта связана и с тем, что предпринята попытка комплексного исследования, которое позволяет социологическими методами не только зафиксировать отношение журналистов к разным аспектам и этапам своей авторской и редакторской деятельности, но и соотнести эти данные с личностными психологическими характеристиками опрошенных и профессиональными компетенциями, заложенными в образовательных стандартах по направлению «Журналистика». Впервые попытка комплексно подойти к процессу творчества в отечественной, да и в мировой социологии была предпринята одним из авторов этой статьи Л.Г. Свитич в 1983-85 гг. в рамках проекта «Эффективность журналистской деятельности», осуществленного Академией общественных наук совместно с факультетом журналистики МГУ [43]. В дальнейшем представляется возможным проведение сравнительного анализа результатов этих двух проектов.
В связи с этим цель исследования состоит в том, чтобы изучить при помощи социологического опроса журналистов основные критерии и факторы эффективности авторской и редакторской деятельности и определить, какова иерархия приоритетов журналистов с учетом оценки качества работы и профессионального роста в контексте оптимизации современного медиапространства
Объект социологического исследования: журналисты региональных изданий. Предмет исследования: ориентации, мнения журналистов по поводу различных аспектов авторской и редакторской деятельности: задачи, этапы, методы и приемы авторской и редакторской деятельности, мотивация, психологические и другие условия деятельности, основные факторы повышения ее эффективности в современных условиях трансформации профессии.
Выборка. Для осуществления проекта были отобраны 13 субъектов Федерации, представляющие различные географические и административные регионы, в 7 округах РФ. В них выбрано 28 ведущих региональных (республиканских, краевых, областных) газет, в том числе 13 государственных и 15 частных, издающихся в центрах субъектов федерации: Смоленске, Тамбове, Архангельске, Ставрополе, Перми, Нижнем Новгород, Саратове, Екатеринбурге, Челябинске, Барнауле, Иркутске, Томске и Якутске. В результате обработано 93 анкеты: 62 из государственных и 31 из частных газет. На вопросы анкеты ответило 42 % мужчин и 58 % женщин, среди которых 97 % с высшим образованием, 46 % с журналистским, 70 % респондентов работают в профессии более 10 лет.
Результаты исследования видов деятельности журналиста
В связи с кардинальным изменением в последние десятилетия характера труда журналиста, с переходом на различные платформы, с появлением автоматических систем составления и рерайтинга текстов собственно творческая авторская деятельность стала сужаться. С увеличением обязанностей, связанных с подготовкой текстов для разных платформ, продвижением текстов и даже рекламной деятельностью (особенно в небольших редакциях) журналисту остается все меньше времени для собственного творчества. Со страниц газет стали пропадать трудоемкие очерковые и аналитические жанры. Однако они были всегда в российской печати базовыми жанрами, отражая ментальность нашей аудитории, сущность ориентирующей на базовые ценности отечественной журналистики. Однако, на практике, в авторской деятельности их нелегко реализовать в силу разных объективных и субъективных обстоятельств (табл. 1)
Журналисты региональных газет чаще всего готовят публикации в жанре интервью, естественно, используя при этом и метод интервью при сборе информации (52 %), половина опрошенных пишет репортажи.
Таблица 1
Ответы на вопрос: «В каких жанрах Вы обычно пишете?»
(в % к числу опрошенных)
|
Варианты ответов |
Гос. |
Час. |
Сред. |
|
|
Интервью |
41 |
72 |
52 |
|
|
Репортаж |
46 |
56 |
49 |
|
|
Расширенная новость |
44 |
44 |
44 |
|
|
Короткая новость |
38 |
31 |
35 |
|
|
Аналитическая статья |
25 |
50 |
33 |
|
|
Отчет, обзор, комментарий |
28 |
25 |
27 |
|
|
Корреспонденция |
20 |
28 |
23 |
|
|
Очерк, зарисовка, портрет, эссе |
18 |
25 |
20 |
|
|
Авторская колонка |
10 |
16 |
12 |
|
|
Журналистское расследование |
8 |
9 |
9 |
|
|
Список (подборка фактов, событий, цитат и т.п.) |
5 |
9 |
6 |
|
|
Рецензия, аннотация |
2 |
13 |
5 |
|
|
Онлайн-трансляция |
2 |
6 |
3 |
|
|
Сатирические, юмористические жанры |
0 |
6 |
2 |
|
|
Мультимедийный лонгрид |
3 |
0 |
2 |
|
|
Другое |
0 |
0 |
0 |
Но первое место все-таки занимает информационные заметки чаще расширенные, чем короткие. Однако третья часть журналистов пишет и аналитические публикации, обзоры и корреспонденции. Не исчезла в этом типе изданий и очеркистика -- пятая часть журналистов пишет очерки, портреты, зарисовки, эссе. 9 % занимаются расследованиями. Анализ показывает, что жанровая специализация журналистов государственных изданий более сбалансирована, чем частных, которые концентрируются на интервью (72 % по сравнению с 41 % в ответах журналистов государственных газет).
В ответе на вопрос о видах деятельности ведущее место заняла именно авторская работа: написание и редактирование своих текстов, хотя круг видов работы очень широк (табл. 2).
И другие, часто отмечаемые журналистами виды работы, связаны с авторской и редакторской деятельностью. В этом ряду не только сбор информации, фотосъемка, видеосъемка, общение с аудиторией, но и ведение редакционного сайта, размещение на нем фотографий, видео- и аудиоконтента, видеоредактирование и видеомонтаж, а также ведение собственного сайта. В современной конвергентной медиареальности все это относится к авторской деятельности. Но немалый вес занимает и участие журналистов в привлечении рекламы и редакционном пиаре (особенно в частных изданиях).
Таблица 2
Ответы на вопрос: «Чем из перечисленного ниже Вам лично приходится заниматься?» (в % к числу опрошенных)
|
Варианты ответов |
Гос. |
Час. |
Сред. |
|
|
Написание и редактирование своих текстов |
82 |
84 |
83 |
|
|
Запись беседы на цифровой диктофон |
61 |
69 |
63 |
|
|
Участие в планировании работы редакции |
49 |
63 |
54 |
|
|
Редактирование текстов сотрудников и авторов |
48 |
63 |
53 |
|
|
Фотосъемка |
39 |
47 |
42 |
|
|
Участие в привлечении рекламы, в коммерческой деятельности редакции |
34 |
44 |
38 |
|
|
Общение с аудиторией по электронной почте, на форумах, в соцсетях |
30 |
38 |
32 |
|
|
Редакционный пиар, продвижение публикаций |
26 |
41 |
31 |
|
|
Ведение интернет-сайта редакции |
26 |
34 |
29 |
|
|
Участие в макетировании и верстке издания |
23 |
34 |
27 |
|
|
Размещение на сайте издания фотоконтента |
25 |
28 |
26 |
|
|
Участие в производственном процессе выпуска издания |
30 |
16 |
25 |
|
|
Размещение на сайте издания видеоконтента |
15 |
13 |
14 |
|
|
Видеосъемка |
16 |
6 |
13 |
|
|
Размещение на сайте издания аудиоконтента |
10 |
9 |
10 |
|
|
Видеоредактирование и видеомонтаж |
10 |
3 |
8 |
|
|
Ведение собственного сайта |
2 |
6 |
3 |
|
|
Другие виды деятельности |
2 |
3 |
2 |
Вообще, судя по опросу, журналисты частной прессы универсальнее, вес почти всех видов деятельности у них больше, чем у коллег из государственных газет, поскольку редакционные штаты меньше. Исключение составляет работа с контентом интернет-издания, здесь доминируют сотрудники государственных газет.
Однако удовлетворенность своим журналистским творчеством у журналистов частных газет выше. В целом 45 % опрошенных удовлетворены своими творчеством лишь отчасти, 18 % -- «вполне» и 27 % -- «в основном», а 7% высказали неудовлетворенность. Причины неудовлетворенности в основном внешнего свойства: чрезмерная интенсификация труда, слабая действенность, несовпадение позиций издателя и журналиста, творческих устремлений и формата издания. Но немалый вес имеют профессиональные, личные качества: некомпетентность, поверхностность, недостаточное владение жанрами и стилями, методами работы и т.п.
Результаты исследования источников и методов сбора информации
На этапе сбора информации журналистами используются как классические -- общение с людьми, наблюдение ситуации и анализ документов, так и современные технологичные -- интернет, источники информации. Чтобы выяснить отношение журналистов к источникам получения информации, им задавалось два вопроса (табл. 3).
Оказалось, что журналисты пользуются чаще именно теми источниками, которые считают важными, но не в той мере, как им хотелось бы, за исключением интернет-источников, которые чаще называются в ряду используемых, чем в ряду важных. При этом информацию журналисты чаще получают от людей и из интернета, реже из документов и при непосредственном наблюдении ситуации, на объекте, на месте события -- все это подтверждает общие тенденции. Более детальную информацию по разным способам поиска информации дает таблица 4.
Примечание: здесь и далее опущена позиция «другое»
Почти по всему континууму источников информации и методов ее сбора обнаруживается разница между желаемым и реальным, между важным с точки зрения региональных журналистов и тем, как они реализуют эти свои представления в авторской работе.
Таблица 3
Ответы на вопросы: «Какие из перечисленных ниже источников и методов сбора информации Вы считаете особенно важными для подготовки материала?» и «Какими чаще всего пользуетесь Вы?» (в % к числу ответов)
|
Варианты ответов |
Важные источники |
Пользуюсь чаще всего |
|
|
Общение с людьми |
36 |
34 |
|
|
Интернет-источники |
25 |
28 |
|
|
Документы |
21 |
21 |
|
|
Непосредственное наблюдение ситуации |
18 |
17 |
Таблица 4
Ответы на вопросы: «Какие из перечисленных ниже источников и методов сбора информации Вы считаете особенно важными для подготовки материала?» и «Какими чаще всего пользуетесь Вы?» (в % к числу опрошенных)
|
Варианты ответов (ранжировано по второму столбцу) |
Важно Сред. |
Чаще всего пользуюсь |
|||
|
Сред. |
Гос. |
Час. |
|||
|
ОБЩЕНИЕ С ЛЮДЬМИ |
29 |
24 |
20 |
31 |
|
|
Объект общения |
|||||
|
Специалисты, эксперты |
80 |
68 |
70 |
63 |
|
|
Очевидцы, участники событий, простые люди |
61 |
48 |
41 |
63 |
|
|
Руководящие работники |
42 |
43 |
38 |
50 |
|
|
Беседа с глазу на глаз |
68 |
57 |
56 |
59 |
|
|
По телефону |
41 |
46 |
48 |
44 |
|
|
По электронной почте |
29 |
43 |
36 |
56 |
|
|
Через мессенджер |
22 |
31 |
30 |
34 |
|
|
По видеосвязи (скайп и др.) |
11 |
6 |
8 |
3 |
|
|
НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ НАБЛЮДЕНИЕ СИТУАЦИИ |
15 |
12 |
8 |
19 |
|
|
Открытое наблюдение (представляюсь журналистом) |
62 |
59 |
57 |
63 |
|
|
Включенное наблюдение (участвую в событии) |
34 |
27 |
28 |
25 |
|
|
Скрытое наблюдение (скрываю, что я журналист) |
33 |
29 |
23 |
41 |
|
|
Внешнее наблюдение (наблюдаю со стороны) |
31 |
38 |
33 |
47 |
|
|
Наблюдение-эксперимент (инициирую событие, о котором собираюсь писать, и наблюдаю его) |
16 |
9 |
11 |
3 |
|
|
ДОКУМЕНТЫ |
17 |
15 |
8 |
28 |
|
|
Нормативные акты (законы, постановления и др.) |
51 |
42 |
38 |
50 |
|
|
Информация пресс-служб |
49 |
58 |
59 |
56 |
|
|
Ленты информационных агентств |
45 |
53 |
49 |
59 |
|
|
Статистические данные |
41 |
34 |
30 |
44 |
|
|
Данные социологических исследований |
38 |
28 |
25 |
34 |
|
|
Аудиозаписи |
38 |
38 |
33 |
47 |
|
|
Редакционная почта |
34 |
33 |
30 |
41 |
|
|
Обращения граждан в организации и ведомства |
32 |
24 |
20 |
31 |
|
|
Справочная информация интернет-серверов |
30 |
30 |
26 |
38 |
|
|
Юридические документы |
28 |
27 |
16 |
47 |
|
|
Архивные документы |
27 |
20 |
16 |
28 |
|
|
СМИ |
24 |
27 |
23 |
34 |
|
|
Личные документы (письма, дневники) |
23 |
15 |
8 |
28 |
|
|
Видеозаписи |
22 |
18 |
18 |
19 |
|
|
Финансовые документы, отчетность компаний |
14 |
10 |
8 |
13 |
|
|
Литературные произведения |
5 |
9 |
3 |
19 |
|
|
ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ |
20 |
20 |
18 |
25 |
|
|
Сайты государственных ведомств |
51 |
54 |
48 |
66 |
|
|
Сайты общественных организаций |
43 |
39 |
38 |
41 |
|
|
Тематические порталы и сайты (политические, юридические, экономические, культурные, научные и т.п.) |
40 |
40 |
36 |
47 |
|
|
Аккаунты публичных людей в соцсетях |
35 |
33 |
30 |
41 |
|
|
Сайты СМИ |
35 |
40 |
38 |
44 |
|
|
Сайты компаний |
34 |
38 |
36 |
41 |
|
|
Аккаунты обычных людей в соцсетях |
32 |
25 |
30 |
16 |
|
|
Группы и сообщества в соцсетях |
31 |
32 |
30 |
38 |
|
|
Аккаунты организаций и ведомств в соцсетях |
23 |
24 |
21 |
28 |