Введение
Интерес к разным способам пополнения словарного состава отдельного языка, к принципам моделирования новых номинаций в лингвистике не ослабевает. Особую актуальность приобретает создание таких языковых единиц, которые, закрепляя в языке новые структуры знаний и тем самым принимая участие в формировании языковой картины мира, в то же время воздействуют на реципиента, провоцируют определенное речевое поведение. Одними из наиболее популярных единиц, чей графический образ и знаковые возможности оказываются весьма удобными для создания такого рода воздействия, являются аббревиатуры.
Аббревиация представляет собой один из наиболее динамично развивающихся, продуктивных способов словообразования современного английского языка. Сокращенные единицы обнаруживают многоаспектный и сложный в структурном и семантическом отношении характер, поэтому не удивительно, что ведутся поиски новых путей их лингвистического анализа. На современной ступени своего развития аббревиатуры существуют как полифункциональные единицы, причем сфера их действия не ограничивается компрессией информации, но включает выражение отношения и оценок, что обуславливает широкое распространение подобных номинаций в медиатекстах и, несомненно, делает этот способ словообразования интереснейшим объектом исследования, отражающим современные тенденции развития языка.
Особая выразительность аббревиатурных единиц достигается и за счет языковой игры, под которой в самом общем виде понимают форму речевого поведения, ориентированного на достижение определенного коммуникативного эффекта. Прибегая к этому приему, языковая личность реализует свои прагматические установки и потребность в языкотворчестве. Использование сокращенных единиц в качестве средства экспрессии можно рассматривать как универсальную тенденцию их функционирования в современном английском языке, и главным образом в медиадискурсе. В лингвистической литературе рассматривались структурные аспекты аббревиации, классификация ее различных типов, некоторые особенности семантики аббревиатур, однако их оценочные и эмоциональные характеристики недостаточно полно описаны. Актуальность нашей работы и состоит в том, что она имеет своей целью восполнить отсутствие исследования, посвященного этой стороне аббревиации.
Методологической и теоретико-лингвистической основой исследования стали труды ученых, рассматривающие такие значимые для нашей работы языковые явления как словообразование (Земская 2005, Караулов 2007, Кубрякова 1991, Серебренников 1988), аббревиацию (Алексеев 1981, Ардаматская 1987, Борисов 1972, Горшунов 1999, Дюжикова 1997, Липатов 2007, Шаповалова 2003, Ярмашевич 2002), экспрессивность (Лукьянова 1986, Телия 1991, Шаховский 1987), языковую игру (Гридина 1996, Ильясова 2002, Норман 2004, Нухов 1997, Санников 2002, Хейзинга 1997), образные языковые средства (Баранов, Караулов 1991, Теория метафоры 1990, Fauconnier, Turner 1996, 1998, Kцvecses 2002, 2005, Lakoff, Johnson 1980), особенности языка СМИ (Добросклонская 2008, Костомаров 1994, Солганик, 1981, Покровская 2004).
Гипотеза исследования состоит в том, что говорящая личность, интуитивно или сознательно прибегая к приемам языковой игры на материале аббревиатур, реализует врожденную способность к языкотворчеству и прагматические намерения по достижению желаемого коммуникативного эффекта высказывания.
Объектом изучения явились инициальные аббревиатуры, под которыми понимаются аббревиатурные единицы буквенного, звукового или смешанного типов (например, AMD < Air and Missile Defense, ATLAS < Atmospheric Laboratory for Application and Science, VTOL < [`vi:tol] < Vertical Take-Off and Landing). Этот вид аббревиации обладает наименьшей степенью эксплицитности и мотивированности среди различных типов сокращенных единиц, поэтому изучение процесса образования инициальных аббревиатурных единиц, их семантика и изменение значения в процессе лексикализации представляют большой интерес для лингвистического анализа.
Что касается предмета исследования, то особое внимание в настоящей работе уделяется использованию языковой личностью прагматического принципа языковой игры как одного из основных факторов порождения и употребления аббревиатур, равно как средства придания результативным номинациям выразительности.
Цель работы состоит в том, чтобы в свете новых данных теории словообразования, языковой игры в языке, прагматики языковой единицы, теорий концептуальных метафоры и метонимии изучить порождение и употребление экспрессивно окрашенных аббревиатурных единиц, организацию их лексического значения.
Для достижения поставленной цели в работе решаются следующие задачи:
1. рассмотреть актуальную для современной лингвистической ситуации интерпретацию словообразования в рамках антропоцентрической парадигмы;
2. обобщить и систематизировать уже существующий материал по теории аббревиации применительно к теме исследования, а именно «Аббревиация как средство экспрессивного словообразования»;
3. рассмотреть особенности аббревиатуры как языкового знака;
4. исследовать аббревиатуры не только средство компрессии информации, но и как средство экспрессивности, способное нести эмоциональную нагрузку;
5. рассмотреть возможности функционирования аббревиации как словообразовательного способа с установкой на языковую игру, выявляющую творческие способности языковой личности;
6. выявить основные приемы языковой игры на материале инициальных аббревиатур;
7. рассмотреть употребление аббревиатур в медиадискурсе, возможность их образного употребления, то есть ассоциативный потенциал.
Материалом исследования послужили 650 инициальных аббревиатур современного английского языка, относящихся к различным областям знаний и отобранных методом сплошной выборки из медиатекстов британского и американского вариантов английского языка (1990 - 2009 гг.). К анализу привлекались также по мере необходимости авторитетные лексикографические издания и справочники Великобритании и США, а также электронные ресурсы сети Интернет (базы данных или так называемые словники). Последние также оказываются ценным источником информации, так как популярность аббревиации приводит к тому, что традиционные лексикографические источники оказываются не способны своевременно фиксировать все значимые для языкового коллектива единицы.
Цель, задачи, специфика предмета исследования и современная научно-исследовательская парадигма определили выбор соответствующих методов лингвистического анализа: теоретическое обобщение и критический анализ лингвистической литературы, элементы морфологического и фонетического анализа, компонентный анализ аббревиатур с опорой на словарные дефиниции, сопоставительный анализ оппозитивной пары аббревиатура - мотивирующее словосочетание, контекстуальный анализ, описательный метод, базирующийся на эвристических принципах лингвистического исследования (наблюдение, интерпретация и обобщение).
Основные положения, выносимые на защиту:
1. в современном английском языке аббревиатура, - это не только и не просто средство номинации, но средство экспрессии, художественной выразительности, языковой игры; употребление аббревиации в текстах СМИ обусловлено не только тенденцией к компрессии, но и прагматическими причинами, психологическими характеристиками автора текста;
2. языковая игра есть творческая способность языковой личности к порождению экспрессивных номинаций с целью языкового экспериментирования и оказания запланированного прагматического воздействия на партнеров по общению;
3. нарушение существующих языковых стереотипов при использовании аббревиации как средства языковой игры можно рассматривать как вариант нормативного использования языка;
4. экспрессивное употребление аббревиатур становится возможным за счет реализации прагматического компонента их значения;
5. инициальные аббревиатуры, будучи образованными или употребленными по прагматическому принципу языковой игры, могут обладать ингерентной и адгерентной экспрессивностью;
6. использование аббревиатуры в дискурсе возможно за счет реализации ее ассоциативного потенциала, образного использования.
Научная новизна работы обусловлена тем, что в ней предлагается систематизированное описание экспрессивной инициальной аббревиации, восполняющее отсутствовавшее до сих пор комплексное ее освещение на материале английского языка. В работе представлена картина создания и функционирования аббревиатур в современном английском языке с учетом языковой игры как одного из принципов их порождения и употребления. Мы предлагаем собственную структурную классификацию сокращений, соответствующую целям проводимого исследования; описание и классификацию приемов реализации языковой игры на материале аббревиатур, рассматриваем употребление метафорически и метонимически переосмысленных инициальных аббревиатур в тексте.
Теоретическая значимость диссертации определяется тем, что полученные в работе результаты позволят сформировать более полное представление об аббревиации как о способе экспрессивного словообразования и его месте в системе современного английского языка. Материал работы может послужить дальнейшей разработке положений прагмалингвистики, окказионального словообразования, экспрессивной стилистики.
В практическом отношении результаты диссертации могут быть использованы в лекционных и практических курсах по лексикологии и стилистике, практике перевода, спецкурсах по языковой игре, прагматике, практической лексикографии, при составлении учебных пособий по словообразованию, в практике преподавания английского языка.
Апробация работы. Данное диссертационное исследование выполнено в русле проблем, обозначенных планом научно-исследовательской работы кафедры лексики английского языка МПГУ. Основные положения работы обсуждались на заседаниях кафедры лексики английского языка, на научных сессиях, посвящённых итогам научно-исследовательской работы МПГУ (март 2008 и 2009 гг.), научно-практических конференциях в г. Бирск (2006 г.), г. Коломна (2007 г.), г. Казань (2009 г.) и нашли отражение в 8 публикациях по теме диссертации, в их числе две - в журналах, включенных в утвержденный ВАК Министерства образования и науки РФ перечень ведущих научных журналов и изданий.
1. Аббревиация как способ экспрессивного словообразования
Современные процессы интеграции различных дисциплин научного знания формируют новый взгляд на сущность многих языковых явлений. Так, привлечение фактора антропоцентричности позволило по-иному взглянуть на роли создателей и пользователей языка в формировании языковой картины мира, что выразилось в особом внимании, уделяемом лингвистикой продуктивности языкотворческой человеческой деятельности с учетом целей и контекста ее осуществления. Такие положения делают актуальным изучение словообразовательных процессов как с операциональной точки зрения, так и с прагматической.
Будучи одним из наиболее продуктивных и популярных словообразовательных типов, аббревиация также требует привлечения описанного подхода при своем изучении, и в таком свете предстает не только как способ компрессивного словообразования, но и экспрессивного. Под экспрессивным словообразованием мы понимаем особый вид именования предметов с целью воздействия на интеллектуальную или эмоционально-волевую сферы реципиента, мобилизации чувственной основы восприятия номинативной единицы, проявление речетворчества именующего. Экспрессивность в таком случае представляется как комплексное явление, состоящее из таких тесно взаимосвязанных компонентов как эмоциональность, интенсивность и образность, находящихся в родо-видовых отношениях и реализующихся одновременно при порождении или употреблении языковой единицы в указанных выше целях.
Фактический материал нашего исследования показывает, что все чаще в сферу мотивов порождения и употребления экспрессивно окрашенных языковых единиц вторгается прагматический принцип языковой игры [Горшунов 2000]. Рассмотрев существующие концепции этого явления, мы предлагаем трактовать языковую игру как творческую способность языковой личности к порождению экспрессивных номинаций с целью языкового экспериментирования и оказания запланированного прагматического воздействия на партнеров по общению. Именно установка на языковую игру (как проявление принципа эмфазы) является значимой при порождении и употреблении экспрессивных аббревиатур.
Экспрессивность аббревиатуры может быть достигнута как за счет необычной фонетической реализации слова (фонетическая экспрессия), так и за счет актуализации необычного семного набора (смысловая экспрессия) [Харченко 1976:70]. Таким образом, подобные единицы представляют особый интерес для изучения как в аспекте лингвистической мотивированности (в этом случае речь идет об изучении внутренней организации сокращенной единицы, структурных и лексико-семантических модификациях, которые претерпевает исходное словосочетание-коррелят при образовании экспрессивной инициальной аббревиатуры), так и мотивированности социально-прагматической (то есть свойств аббревиатур, связанных со статусом говорящих и экстралингвистическим контекстом общения).
Кроме того отличительной и весьма важной особенностью аббревиатур представляется способность сокращенных единиц переводить часть информации в разряд скрытой или же явно не выраженной, имплицитной. Это свойство позволяет аббревиатурам передавать не только предметно-логическую информацию, но и личностные установки, ценностные ориентации, намерения, особенности мировидения и мировосприятия языковой личности, делает их продуктом творческой языковой способности говорящего. Это в большой степени и объясняет употребление аббревиации в качестве средства прагматического воздействия, художественной выразительности и языковой игры, все активнее вовлекающегося в фонд экспрессивных средств языка.