Материал: Sb98841

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В. И. Ульянова (Ленина)

ФИЛОСОФИЯ

Учебно-методическое пособие

Санкт-Петербург Издательство СПбГЭТУ «ЛЭТИ»

2019

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Философия» является базовой дисциплиной. Цель ее изучения – знание и использование основных законов развития природы, общества, мышления и человека. Философия лежит в основе методологии науки, поэтому ее изучение необходимо для формирования профессиональных компетенций бакалавра по анализу, синтезу и критическому восприятию информации, пониманию места и роли специальных наук в системе естественнонаучного и технического знания. Философия является ядром личностного мировоззрения, поэтому изучение данной дисциплины интегрирует знания в области истории, культурологии, социологии и способствует выработке ценностного и гражданского сознания.

Освоение знаний по основным разделам курса философии, в том числе особенностей функционирования знания в современном обществе, соотношения истины и заблуждения, рационального и иррационального в человеческой деятельности, значение духовных ценностей и их места в мировой культуре обеспечивает формирование теоретического мировоззрения, широкого культурного кругозора студентов в процессе изучения законов возникновения, функционирования и развития природы, общества и мышления.

Работа с философской литературой, ее осмысление создает основу для формирования критического мышления, анализа и оценки исторической, философской и экономической информации, навыков методологического анализа и оценки научных и специальных проблем, навыка аргументированно систематизировать и обобщать информацию, правильно употреблять философскую терминологию в различных контекстах.

Изучение философии разбито на четыре этапа, после каждого из которых проводится оценка работы студентов и выставляется контрольная точка. Всего предполагается четыре таких контрольных точки в соответствии с программой. По завершении изучения курса на основании ранее выставленных контрольных точек формируется окончательная оценка работы студента в течение семестра.

3

ТЕМА 1. ФИЛОСОФИЯ, ЕЁПРЕДМЕТИМЕСТОВКУЛЬТУРЕ

Тема представляет собой введение в курс «Философия». Целью занятия является формирование понимания специфики философского знания, её предмета, структуры и места в культуре, формирование представления об основах мифологического, религиозного, философского и научного типов мировоззрения.

Вопросы

1.Мировоззрение: понятие, структура.

2.Исторические типы мировоззрения. Виды мировоззрения.

3.Предмет и специфика философского знания.

4.Функции и методы философии.

5.Основной вопрос философии.

Ключевые понятия: мировоззрение, рациональное, иррациональное, философия, мифология, религия, материализм, идеализм, объективное, субъективное, монизм, дуализм, плюрализм, агностицизм, скептицизм, солипсизм.

1.Понятие мировоззрения является ключевым для понимания сущности,

атакже процесса возникновения и развития философии, ее функций и роли в жизни человека и общества.

Представляя собой совокупность взглядов человека на мир, мировоззрение определяет отношение человека к окружающему миру и к самому себе, определяет его убеждения, идеалы, интересы, цели и мотивы поведения, и др.

Следует обратить внимание на многомерную структуру мировоззрения. Чувственные способности психики формируют мироощущение, мировосприятие, миропредставление. Разум формирует миропонимание. Вместе они образуют уровни мировоззрения. Взгляды на мир качественно различны, поэтому в структуре мировоззрения выделяют знания о мире и человеке, ценности и идеалы, эмоциональный строй, цели и мотивы. Кроме того, взгляды на мир имеют предметную специфику: профессиональные, политические, эстетические, экологические и др.

2.Далее следует разобраться с классификацией мировоззрения. В процессе антропосоциогенеза сформировалось три исторических типа мировоззрения: мифологическое, религиозное и философское. Важно отметить специфику каждого из них.

4

Виды мировоззрения определяются предметной направленностью взглядов человека: научное, политическое, экономическое, правовое, этическое и др. Особое место среди них занимает обыденное мировоззрение, так как существует в сознании каждого человека в форме здравого смысла, спорадических, несистематизированных и традиционных представлений.

Философское знание возникает и развивается из потребностей людей в обобщенном и целостном представлении о мире, осмыслении его на основе принципов разума и реалиях общественной практики.

3.Для понимания специфики предмета философского знания и способов его получения необходимо их сопоставить с предметной областью других видов знания и методами их выработки (с научным, техническим, художественным, религиозным и др.).

Следует учитывать, что содержание и структура философского знания формировались и развивались исторически. Уже в античной философии четко обозначились: онтология, гносеология, аксиология, социальная философия, философская антропология, диалектика, логика, этика, эстетика, история философии и др.

4.Далее следует разобраться с функциями философии и спецификой философской методологии. Функции философии: мировоззренческая, гносеологическая (познавательная), логико-методологическая, социальнокоммуникативная, критическая, прогностическая, аксиологическая.

5.Основной вопрос философии (ОВФ) имеет два аспекта – две стороны: онтологическую (что лежит в основе мира или является первичным: материальное или идеальное?) и гносеологическую (познаваем ли мир). В зависимости от выбора первоосновы мира философы разделились на две группы: материалистов и идеалистов.

Решение ОВФ определяет отношения человека к миру – его мировоззрение, которое выражаются в монизме, дуализме, плюрализме, агностицизме, скептицизме и др.

Вопросы для самопроверки

1.Укажите сущностные черты мифологического и религиозного мировоззрения.

2.Укажите ключевые особенности философского мировоззрения.

3.Каковы особенности предмета философии и методов философского познания?

4.Что значит быть материалистом и идеалистом?

5