носить название = …; трудиться = …; наблюдать = …; бедствовать в результате наводнений, становиться жертвой = …; представлять, изображать = …; здание = …; известный = … .
Задание 9. Разберите по составу слова. От каких прилагательных они образованы, с помощью какого суффикса?
Красивейший, древнейший, старейший.
Задание 10. Найдите корень в следующих словах:
1. Стройка – застройка – постройка – пристройка – перестройка. 2. Вода – водный – водяной – наводнение – подводный. 3. Конец – окончание – оконечность. 4. Основа – основание – основной – основать. 5. Скульптура – скульптор – скульптурный. 6. Известный – известия – весть – вестник – невеста. 7. Удивительный – диво – удивлять(ся) – удивить(ся). 8. Редко – редкий – редкость. 9. Астрономия – астроном – астрономический. 10. Спорить – поспорить – спорный – спор – спорщик.
Задание 11. Ответьте на вопросы к прочитанному тексту:
1. Почему университет, Академия наук, многие офисы находятся на Васильевском острове? 2. В чём особенность застройки Васильевского острова? 3. Что символизируют статуи у подножия Ростральных колонн? 4. Где находилась первая в России обсерватория? 5. Какие известные деятели учились в Петербургском университете? 6. Где Петр проводил ассамблеи?
ИСААКИЕВСКИЙ СОБОР И ИСААКИЕВСКАЯ ПЛОЩАДЬ
Задание 1. Прочитайте слова, посмотрите их значение в словаре, обратите внимание на ударение в этих словах.
Собóр, величественный́ , сооружéние, колóнна, скульптура́ , купол́ , интерьéр, минерáл, произведéние, мозáика, малахит́, лазурит́, религиóзный, свéтский, духóвный.
Задание 2. Прочитайте названия вслух.
Исаакиевский собор, Исаакиевская площадь, Мариинский дворец, Синий мост, река Мойка, памятник Николаю Первому, Невский проспект, Сенатская площадь, здания Сената и Синода, Адмиралтейство.
Задание 3. Разберите слова по составу. Выделите в них корень, приставку, суффикс и окончание.
1.Колонна, колоннада, колонный. 2. Скульптор, скульптура, скульптурный.
3.Память, памятный, памятник. 4. Золото, позолоченный.
11
Задание 4. Прочитайте текст «Исаакиевский собор».
Сооружением Исаакиевского собора Пётр Великий увековечил память о своём небесном покровителе Исаакии Далматском, день памяти которого совпал с днём рождения царя – 30 мая. Исаакиевский собор – главное творение архитектора Огюста Монферрана – один из крупнейших соборов Европы. Высота собора – 101,5 метров. Собор строили сорок лет (1818–1858). Гранитные колонны с четырёх сторон украшают собор. Давайте рассмотрим это величественное архитектурное сооружение, символ Петербурга, огромный золоченый купол которого можно увидеть из разных точек города. В Исаакиевском соборе можно рассмотреть картины и мозаику на религиозные темы, зелёные из малахита и синие из лазурита колонны, много скульптур. С колоннады купола открывается великолепная панорама города на Неве с высоты птичьего полёта. В интерьере собора использованы 43 породы минералов. Перед собором раскинулась Исаакиевская площадь, в глубине которой разместился Мариинский дворец, в котором сейчас находится Законодательное собрание города.
Синий мост через реку Мойку – самый широкий мост в городе. Фактически мост – продолжение площади, его ширина составляет почти 100 метров. В центре площади – уникальная конная статуя – памятник императору Николаю I (Первому) – произведение архитектора О. Монферрана и скульптора П. К. Клодта. Это уникальный памятник, потому что конная скульптура держится всего на двух опорах! Памятник производит впечатление необыкновенного изящества и лёгкости. Две улицы – Большая Морская и Малая Морская – соединяют Исаакиевскую площадь с Невским проспектом.
Исаакиевский собор разделяет две площади – Исаакиевскую и Сенатскую. Сенатская площадь обращена к Неве. Её название связано со зданиями Сената и Синода – учреждениями светской и духовной власти. Здесь заседал Сенат, издающий законы Российского государства. Сенатская площадь ограничена Исаакиевским собором, жёлтыми зданиями Сената и Синода, Адмиралтейством и рекой Невой. В центре просторной площади установлен памятник Петру I «Медный всадник».
Задание 5. Объясните значение приставки РАС/РАЗ- в глаголах:
расположен, разместился, раскинулся, рассмотреть.
Назовите несколько глаголов с этой же приставкой, составьте предложения.
12
Задание 6. Разберите слова по составу.
1. Покровитель – покровительство – покровительствовать. 2. Небо – небесный – поднебесный. 3. Совпадать – совпасть – совпадение. 4. Увековечивать – увековечить – век – вековой. 5. Законодательный – законодатель – законный. 6. Ограничивать – ограничить – граничить – граница.
Задание 7. Как вы понимаете выражения и слова:
с высоты птичьего полёта, увековечить память о, небесный покровитель, законодательный, открывается великолепная панорама, просторный.
Задание 8. Ответьте на вопросы к прочитанному тексту:
1. Где находится Исаакиевский собор? 2. В какой день родился Пётр Первый? 3. Почему собор назвали Исаакиевским? 4. Как долго строили Исаакиевский собор? 5. Что можно увидеть в Исаакиевском соборе? 6. Какой уникальный памятник стоит в центре Исаакиевской площади? 7. Какие улицы проходят между Исаакиевской площадью и Невским проспектом? 8. Почему площадь называется Сенатской?
МЕДНЫЙ ВСАДНИК
Задание 1. Прочитайте слова, посмотрите их значение в словаре, обратите внимание на ударение в этих словах:
всáдник, поэма́ , постамéнт, скалá, гром-кáмень, фон, уздá, на дыбы́, змея́, силуэт́, конь, имперáтор.
Задание 2. Прочитайте имена собственные:
скульптор Этьен Фальконе, поэт Александр Пушкин, императрица Екатерина Вторая.
Задание 3. Прочитайте текст «Медный всадник».
Знаменитый памятник Петру Первому, который называют Медным всадником, украшает Сенатскую площадь. Этому памятнику и Петру Первому посвящена поэма А. С. Пушкина «Медный всадник». Автором памятника является скульптор Э. М. Фальконе. Император-преобразователь, Пётр – государственный деятель, он взлетел на скалу и готов скакать дальше, туда, куда указывает его рука.
Громадная гранитная скала служит постаментом, пьедесталом фигуре Петра. Этот огромный камень нашли в окрестностях Петербурга и привезли в Петербург. Он называется «гром-камень». Как набегающая волна на скале краткая надпись «Петру Первому – Екатерина Вторая. Лета 1782 года».
13
Вставшего на дыбы коня Петр удерживает властной рукой. Под копытами коня извивается змея, как символ косности старого мира, мешающего Петру в его великих делах. Конь – Россия, которую он поднял на дыбы.
О, мощный властелин судьбы! Не так ли ты над самой бездной, На высоте, уздой железной Россию поднял на дыбы?
Медный всадник – один из главных символов Петербурга, его отчетливый силуэт всегда прекрасен на фоне неяркого петербургского неба.
Задание 4. Объясните значение слов и выражений:
всадник, поднять на дыбы, косность.
Задание 5. Являются ли синонимами следующие слова:
огромный, громадный, мощный, великий.
Задание 6. От каких существительных образованы прилагательные:
медный, государственный, гранитный, каменный, железный, властный, символический.
Задание 7. Найдите корень в следующих словах:
1. Учить – учиться – учитель – ученица – учебник – учебный – учёный – учение. 2. Служить – служба – служебный – слуга – служанка – служащий. 3. Власть – властелин – властный – властитель. 4. Посвящать – посвятить – святой – священный – священник.
Задание 8. Разделите на две группы (причастия и прилагательные) следующие слова:
набегающий, мешающий, вставший, косный, государственный, железный, мощный.
Задание 9. Какое слово лишнее в ряду:
светлый – свет – светить – освещение – посвящение.
Задание 10. Ответьте на вопросы:
1. Где находится памятник Петру Первому? 2. Как он называется? 3. Как его называют? 4. Что представляет собой постамент памятника? 5. Как выглядит фигура Петра? 6. Почему конь давит змею? 7. Какая разница между словами царь и император? 8. Как вы думаете, кто автор стихотворных слов в тексте? 9. Почему вы так решили?
14
АДМИРАЛТЕЙСТВО
Задание 1. Прочитайте слова, посмотрите их значение в словаре, обратите внимание на ударение в этих словах:
вéрфь, крéпость, шпиль, павильóн, áрка, дельфин́, нимфа́ , сфéра, лéпка, сюжéт, декоративный́ , держáва, стихия́, симметрично́ , бáшня.
Задание 2. Подберите синонимы к словам:
зодчий = … ; профессия = … ; визитная карточка = … .
Задание 3. Прочитайте текст «Адмиралтейство».
Всамом начале XVIII века здесь была старая адмиралтейская крепость
иверфь – место, где строили корабли. Первое Адмиралтейство было построено по проекту Петра Первого, но здание не сохранилось. Современное здание Адмиралтейства было перестроено в начале XIX века по проекту зодчего А. Захарова. Адмиралтейство – большое, вытянутое вдоль Невы здание жёлтого цвета, занимающее территорию между Дворцовой и Сенатской площадями.
Слева и справа симметрично расположены два одинаковых павильона с арками. Они выходят на Неву. Оба украшены шпилями и скульптурой – дельфинами. Главный вход представляет собой высокую арку, вокруг которой, слева и справа, возвышаются скульптуры нимф, поддерживающих небесную сферу. Адмиралтейство украшено лепкой, главные сюжеты которой посвящены теме мореходства и кораблестроения. Декоративные украшения на стенах здания говорят о величии России как морской державы. Над аркой возведена четырехугольная башня с 28 колоннами, над каждой из них установлена статуя. Статуи символизируют четыре времени года, разные ветры и стихии:
огонь, воду, воздух и землю. Все символические изображения связаны с непростой профессией и трудом моряков, с мореплаванием. Позолоченный шпиль с золотым корабликом на вершине венчает творение А. Захарова.
Золотой кораблик на шпиле Адмиралтейства – символ города СанктПетербурга, а само Адмиралтейство – визитная карточка Петербурга, как Биг Бен в Лондоне или Эйфелева башня в Париже.
Задание 4. Подберите антонимы к словам:
старый ≠ …; большой ≠ …; одинаковый ≠ … .
Задание 5. Из каких двух основ (слов) образованы:
мореходство, четырёхугольный, многочисленный, мореплавание, кораблестроение.
15