МИНОБРНАУКИ РОССИИ
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В. И. Ульянова (Ленина)
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ЛЕТО В ПЕТЕРБУРГЕ: ЕДЕМ НА ЭКСКУРСИЮ!
Учебно-методическое пособие
Санкт-Петербург Издательство СПбГЭТУ «ЛЭТИ»
2019
УДК 808: 37: 808.2-56 (07) ББК Ш 141.2-96
Л52
Авторы: М. Е. Дудниченко, Н. Н. Овчаренко, Е. А. Смирнова,
Н. Д. Стрельникова, И. Л. Шершнева.
Л52 Лето в Петербурге: едем на экскурсию!: учеб.-метод. пособие / под ред.
Е. А. Смирновой, Н. Д. Стрельниковой. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2019. 36 с.
ISBN 978-5-7629-2510-5
Предназначено для использования на практических и внеаудиторных заня-
тиях в рамках изучения дисциплины «Русский язык как иностранный», раздел «Страноведение». Пособие помогает иностранным учащимся лучше и глубже по-
знакомиться с Петербургом и его памятниками. Состоит из текстов о достоприме-
чательностях города, особое внимание уделено произнесению и фонетическим особенностям новой лексики. Содержит грамматические конструкции, соответ-
ствующие «Рабочей программе по русскому языку» для иностранных учащихся. Включённые в пособие тексты о Петербурге и пригородах, снабженные лексико-
грамматическими заданиями разного уровня сложности, рассчитаны на ино-
странцев с разным уровнем подготовки по русскому языку и нацелены на заочное знакомство с городом накануне предстоящих экскурсий, формируя первое представление о Северной столице.
Система заданий направлена на активизацию полученных ранее знаний,
навыков устной и письменной речи и способствует знакомству с Петербургом ино-
странных слушателей летней школы в СПбГЭТУ «ЛЭТИ», а также социальной адаптации китайских студентов из СТИ (г. Сюйчжоу) к жизни в России.
Пособие является одновременно частью серии пособий, адресованных слушателям летней школы, и частью серии пособий, предназначенных для студентов из СТИ в рамках совместного российско-китайского проекта, занимая промежуточное положение между пособиями, подготовленными преподавателями кафедры
русского языка нашего университета для обучения студентов в СТИ, и пособиями,
изданными в СПбГЭТУ «ЛЭТИ».
Предназначено как для студентов 4-го курса ФЭА из КНР, обучающихся по программе «Два диплома», так и для слушателей летней школы из разных стран.
УДК 808: 37: 808.2-56 (07)
ББК Ш 141.2-96
Рецензент д-р филол. наук, проф. Г. М. Васильева (РГПУ им. А. И. Герцена).
Утверждено редакционно-издательским советом университета
в качестве учебно-методического пособия
ISBN 978-5-7629-2510-5 |
© СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2019 |
2
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
Задание 1. Прочитайте слова, посмотрите их значение в словаре, обратите внимание на ударение в этих словах.
Территóрия, крéпость, гранит́, дéльта, устье́ реки́, залив́, нáбережная, зóдчий, царь, войнá, óстров, герб, якорь́ , храм, столица́ , шпиль, небоскрёб.
Названия: Финский залив, Балтийское море, Швеция, Заячий остров, Северная Венеция, Амстердам, Петроград, Ленинград, Новгород, Псков.
Задание 2. Прочитайте слова вслух, разберите их по составу: выделите в них корень, приставку, суффикс и окончание.
1. Основать – основанный – основан (-а, -о, -ы) – основной – основатель – основа. 2. Строить – построить – построенный – построен (-а, -о, -ы) – строительный – строитель – стройка – постройка – застройка – строительство. 3. Планировать – спланировать – спланированный – спланирован (-а, -о, -ы) – плановый – план – планировка. 4. Именовать – наименовать – переименовать – дать имя – наименование. 5. Называть – назвать – названный – назван (-а, -о, -ы) – название – звать – зовут. 6. Изображать – изобразить – изображение – образ.
Задание 3. Проанализируйте значение синонимов.
1. Большой = огромный, громадный, крупный, немаленький. 2. Уникальный = единственный, редкий, необычный, таких больше нет. 3. Строитель = архитектор, зодчий, мастер. 4. Назвать = дать имя = именовать, наименовать, переименовать. 5. Неповторимый = своеобразный, удивительный. 6. Располагается = находится, размещается, есть, стоит. 7. Достопримечательности = памятники = известные места – то, что надо посмотреть в городе, увидеть своими глазами = особенности места.
Задание 4. Найдите корень в следующих словах.
1. Европа – европейский – неевропейский. 2. Война – военный, воин, воинский, воевать. 3. Берег – набережная, прибрежный, береговой, побережье. 4. Море – моряк, морской, приморский. 5. Север – северный, северозапад, северянин. 6. Ходить – выход, вход, пешеход, переход, выходной (день). 7. Река – речка, речной. 8. Время – временный – современный – современник. 9. Начинать – начало – начальный – начальник – первоначальный.
Задание 5. Прочитайте названия вслух. Это достопримечательности Петербурга. Найдите эти места на карте.
Петропавловская крепость, Васильевский остров, Кунсткамера, Меншиковский дворец, Русский музей, Эрмитаж, Лахта-центр.
3
Задание 6. Прочитайте текст «Санкт-Петербург».
Санкт-Петербург – один из самых красивых и больших городов мира. Его территория – около 1439 квадратных километров. В городе живёт более пяти миллионов человек. Город расположен на северо-западе России на берегу Финского залива.
Петербург основал русский царь Пётр Первый (1672–1725) в 1703 году. Шла Северная война (1700–1721) со Швецией за выход к Балтийскому морю. Огромная Россия не имела выхода к морю. Пётр Первый решил построить крепость на маленьком Заячьем острове в дельте Невы. Петербург начали строить как город-крепость. День начала строительства крепости – 16 мая (27 мая по новому календарю) – день рождения города.
Часто Петербург называют Северной Венецией. Город расположен на островах. Триста лет назад Петербург стоял на 101 (сто одном) острове, сейчас их – 42. В Петербурге более 90 (девяноста) рек и каналов и более 300 (трёхсот) мостов. Город занимает третье место в мире по количеству мостов, после Венеции и Амстердама. Если вы посмотрите на карту города, то увидите, что поверхность воды составляет десятую часть современного города.
Петербург – это город-порт. Два якоря – морской и речной – изображены на гербе Петербурга.
Пётр Первый дал городу имя святого Петра – Санкт-Петербург. В 1914 году город был переименован в Петроград. С 1924 года до 1991 года наш город носил имя В. И. Ленина – Ленинград. В сентябре 1991 года городу возвратили его первоначальное имя – Санкт-Петербург.
С 1712 по 1918 годы – более 200 лет – город был столицей России, столицей Российской империи.
Петербург стал «окном в Европу», по словам А. С. Пушкина. Это самый европейский город России, непохожий на старинные русские города – Новгород, Псков, Москву. Петербург строили люди разных национальностей. Петр приглашал иностранных архитекторов.
Петербург – уникальный город, музей под открытым небом. Можно бесконечно ходить по его улицам и площадям, заходить во дворцы и храмы, любоваться набережными и мостами. В городе много музеев – Кунсткамера, Меншиковский дворец, Русский музей и многие другие. Самый известный музей в Петербурге, конечно, Эрмитаж.
Петербург – современный город. В 2011 году в Финском заливе построили дамбу. Она представляет собой сложное гидротехническое сооружение. Сейчас дамба успешно защищает Петербург от наводнений.
4
С 2012 по 2018 гг. строился «Лахта-центр», который стал самым высоким небоскрёбом в Европе и самым северным – в мире. Его высота со шпилем составляет 462 метра.
Задание 7. По данной модели составьте синонимичные предло-
жения: Его территория – 1,4 квадратных километров. = Его площадь составляет 1,4 кв. км. = Он занимает территорию 1,4 кв. км.
1. Территория Заячьего острова – 0,28 кв. км. = … . 2. Территория Васильевского острова – 19,3 кв. км. = … . 3. Территория Дворцовой площади –
50 000 кв. м. = … .
Задание 8. Придумайте свои предложения по моделям:
1. (Что?) называется (чем?) 2. (Что?) стал (чем?) 3. Любоваться (чем?).
Задание 9. Объясните значение приставки ПЕРЕ- и составьте предложения с данными словами.
Переход, перейти, перенести, переехать, переименовать, перекрасить, пересказать, переписать, переделать.
Задание 10. Замените предложения синонимичными:
1. Население города составляет около 5 млн человек. 2. Петербург был основан русским императором Петром Великим. 3. Хочется долго смотреть с любовью на дворцы, улицы, мосты Петербурга.
Задание 11. Скажите, как вы понимаете выражения:
Северная Венеция, музей под открытым небом.
Задание 12. Ответьте на вопросы к прочитанному тексту:
1. Почему Петербург можно назвать уникальным городом? 2. Где находится Финский залив? 3. Петербург – большой город или нет, старый или молодой? 4. Почему город называется Санкт-Петербург? 5. Сколько раз переименовывали город и почему? 6. Как долго Санкт-Петербург носил имя В. И. Ленина? 7. Что изображено на гербе Петербурга? Почему? 8. Какие музеи есть в Петербурге? Где вы уже были?
5