11. В какой форме, характерной для самоорганизации вещества, произошел переход к простейшей клетке?
12. Можно ли отнести вирусы к живым организмам? Обоснуйте ответ.
13. Каково назначение белков в организме? Чем определяется разнообразие белков?
14. Какую функцию выполняет молекула ДНК?
15. Как осуществляется процесс воспроизведения информации, хранимой в ДНК?
16. Кто и когда раскрыл структуру носителя наследственности?
17. Каковы современные естественно-научные представления о сущности жизни?
18. Что является предметом исследования генной инженерии?
19. Чем отличается молекулярная структура живых систем от неживых? 20. Какие основные способы питания существуют в живой природе? 21. Какое воздействие оказывает сложность трофических связей на устойчивость и жизнеспособность живых систем?
Раздел 6. Основные эволюционные учения.
1. Каковы основные принципы биологической эволюции? Механизмы их действия.
2. Сформулируйте основные принципы учения Ч. Дарвина об эволюции. В чем заключается главный недостаток его теории?
3. Чем отличается синтетическая теория эволюции от дарвиновской? 4. Основные положения синтетической теории эволюции.
5. В чем проявляется синтез классического дарвинизма с новейшими достижениями генетики?
6. Что изучает генетика? Каковы причины ее быстрого развития в XX-XXI вв.?
7. Охарактеризуйте структуру и функции генов. Каково значение генетики для практики?
8. Какую роль играют молекулы ДНК в передаче наследственности и как был расшифрован генетический код?
9. Что такое мутации и мутагены? Назовите виды мутаций.
10.Какие проблемы изучает биоэтика? Какие существуют возможные пути решения биоэтических проблем?
10.Перечислите основные факторы и движущие силы эволюции.
11.Каков механизм генетической эволюции?
12. С чем связан биологический прогресс? Что такое ароморфоз, идиоадаптация и общая дегенерация?
11
13. Чем отличается макроэволюция от микроэлюции?
14. Поясните закон Геккеля: «Онтогенез повторяет филогенез».
15. Какую роль играет наследственность в развитии живой природы?
16.Как влияет изменчивость на живые организмы?
17.Приведите примеры действия естественного отбора в современном животном мире.
18.Назовите факторы направленной биологической эволюции.
Раздел 7. Биосфера. Ноосфера. Человек
1.В чем сущность учения В.И. Вернадского о биосфере? Что включает В. И. Вернадский в понятие биосферы?
2.Чем различаются понятия «живое вещество», «биосфера», «биоценоз», «биогеоценоз»?
3.Каков характер эволюции и развития биосферы?
4. На каких принципах основывается учение о биосфере Вернадского? 5. Как осуществляется переход от биосферы к ноосфере?
6. Почему солнечная энергия служит источником функционирования и развития экосистем?
7. Почему В. И. Вернадский сравнивает деятельность разума человека с геологической силой?
8. Какова специфика человека как феномена природы?
9. Что такое техносфера? Какова ее роль в эволюции биосферы?
10. В чем проявляется противоречивый характер взаимоотношений между природой и человеком?
11. Раскройте содержание понятий «экология» и «социальная экология».
12. Каково содержание глобальных экологических проблем современности? Каковы их причины и пути решения? Назовите и охарактеризуйте особенности экологических проблем в современной России.
13. На какие особенности развития мира указывает концепция универсального эволюционизма? Какая роль данной концепцией отводится человеку?
14. Что является вершиной развития биосферы?
15. Дайте краткую характеристику трансформации биосферы в ноосферу.
16. В чем выражается взаимное влияние космоса и Земли? Что характерного подметили в этих взаимоотношениях представители русского космизма?
17. В чем заключается гипотеза о космическом воздействии на биосферу, приводившем к нарушению эволюционного процесса?
18. Объясните важность и практическую значимость утверждения: сберегая энергию, мы сохраним природную среду нашего обитания. Перспективные
12
способы решения проблемы производства энергии и сохранения окружающей среды.
19. Охарактеризуйте гипотезу Гея — Земли.
20. Какие перемены в базисных отраслях промышленности способствуют оздоровлению окружающей среды?
21. Приведите примеры разработок генной инженерии, направленных на решение экологических проблем.
|
Раздел 8. Человек как предмет естественнонаучного познания |
1. |
Феномен человеческого сознания. Сходство и отличия человека и |
животного. |
|
2. |
Какое место занимает человек в истории Земли? Основные концпции |
антропогенеза.
3.Чем отличается стадиальная концепция от трудовой и симиальной?
4.Каково соотношение биологического и социального в историческом развитии человека? Продолжается ли его биологическая эволюция?
5.Каково соотношение биологического и социального в индивидуальном развитии человека?
6.Назовите социально-этические проблемы генной инженерии человека.
7.Дайте характеристику взаимодействия сознательного и бессознательного в мотивации поведения человека.
9.В чем суть проблемы «экология и здоровье человека»?
10.Каковы актуальные проблемы охраны здоровья человека в России?
13
5.РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.Концепции современного естествознания [Электронный ресурс]: учебник / Тулинов В.Ф., Тулинов К.В., - 3-е изд. - М.:Дашков и К, 2018. - 484
с. - ЭБС "Знаниум". - http://znanium.com/bookread2.php?book=414982
2.Разумов В. А. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс]: учебное пособие / В. А. Разумов. - М.:НИЦ ИНФРА- М, 2015. - 352 с. - ЭБС Знаниум". - http://znanium.com/bookread2.php?book=448654
3.Островский Э. В. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс]: рек. УМС ВО в качестве учеб. пособия / Э. В. Островский. — М. : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2019. — 141 с. — ЭБС
"Знаниум". - http://znanium.com/bookread2.php?book=914011
4.Шкляр М. Ф. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: учебное пособие для бакалавров / М. Ф. Шкляр. - 2-е изд. - М.:Дашков и К, 2018. - 208 с - ЭБС "Знаниум". - http://znanium.com/bookread2.php?book=340857
5.Чекменева Ю.В. Концепции современного естествознания [Текст]: лабораторный практикум / Ю.В.Чекменева, А.А. Попова; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО "ВГЛТА".- Воронеж, 2014.- 60 с.
6.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 6.1 Самостоятельная работа студентов
Поскольку аудиторные занятия составляют более 50% всего материала, то остальные разделы выносятся на самостоятельную работу студентам. Оценка проработки этих вопросов проводится на основе аудиторных контрольных работ и итогового контроля.
В процессе самостоятельной работы студенты должны приобрести навыки пользования основной и специальной литературой. Для достижения этой цели вопросы к контрольным работам прорабатываются самостоятельно с использованием учебной и методической литературы. Список вопросов к контрольным работам и рекомендуемая литература приведены далее.
14
6.2. Контрольные вопросы.
Контрольные вопросы к 1 блоку дисциплины. "Естествознание. Методы и принципы"
1.Естествознание как наука, структура, цели и задачи.
2.Научное познание, формы или уровни научного познания.
3.Модель строения научного знания
4.Критерии и принципы научности.
5.Общенаучные методы эмпирического познания. Наблюдение, измерение, эксперимент. Их сравнительная характеристика. Роль этих методов в системе научного познания.
6.Теоретическое познание. Общая характеристика, основные методы. Роль методов в системе научного познания.
7.Методы теоретического познания. Абстрагирование, Мысленный эксперимент
8.Методы теоретического познания. Моделирование, аналогия.
9.Методы теоретического познания. Анализ, синтез.
10.Методы теоретического познания. Индукция, дедукция.
11.Взаимосвязь теоретического и эмпирического уровней научного познания в естествознании
12.Общенаучные подходы. Системный подход
13.Общенаучные подходы. Глобальный эволюционизм.
14.Общенаучные подходы. Идея самоорганизации материи. Основы синергетики
15.Кибернетика
Контрольные вопросы ко 2 блоку дисциплины. "Физические концепции описания природы. Концепции химии".
1.Понятие «физическая картина мира» и его содержание.
2.Механическая картина мира
3.Электромагнитная картина мира.
4.Квантово-полевая картина мира.
5.Современная картина мира
6.Структурные уровни организации материи.Понятия макро-, микро- и мегамира.
7.Физическое взаимодействие и его типы
8.Динамические и статистические законы физики. Принципы физики
9.Концепции близкодействия и дальнодействия
10.Концептуальные уровни в познании веществ
15