|
План изучения устава организации |
1. |
Название документа, его вид. |
2. |
Наименование образовательного учреждения. |
3. |
Место нахождения учреждения, статус образовательного |
учреждения. Информация о существующих филиалах организации. |
|
4. |
Информация об учредителе организации. |
5. |
Орган зац онно-правовая форма. |
6. |
Основная цель деятельности учреждения. |
7. |
Информац я о реализуемых уровнях образования. |
8. |
Информац я о дополнительном профессиональном образо- |
С |
|
вании. |
|
9. |
Информац я о формах о учения в организации. |
10. |
Основные характеристики образовательного процесса (язык, |
на котором ведется о учение и воспитание, правила приема обучаю- |
|
хся, |
продолж тельность о учения на каждом этапе обучения, си- |
щи |
|
стема оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее |
|
проведен я; реж м занятия о учающихся; наличие платных образо- |
|
вательных услуг и порядок их предоставления). |
|
11. |
Порядокбуправления о разовательным учреждением. |
12. |
Права и о язанности ра отников учреждения. |
13. |
Информация о законодательной базе, в соответствии с кото- |
рой ведет деятельность организация. |
|
14. |
Виды локальных актов, которые регламентируют деятель- |
|
А |
ность образовательного учреждения. |
|
Задание 2. Изучить особенностиДпроведения мероприятия «День открытых дверей» в образовательной организацииИ.
При выполнении данного задания, необходимо опираться на приведенный ниже примерный план описания.
План описания мероприятия «День открытых дверей»
вобразовательной организации
1.Цель мероприятия.
2.Информационный видеообзор о колледже.
3.Информация представителей администрации образовательной организации об особенностях осуществления образовательного
процесса (секции для обучающихся, сроки и места прохождения
11
практики, сотрудничество колледжа с предприятиями города и области, и т.д.).
4. |
Информация о специальностях колледжа, о возможностях |
обучения и дальнейших перспективах трудоустройства. |
|
5. |
Информация о внеучебной деятельности обучающихся. |
С |
|
6. |
Информация представителей администрации образователь- |
ной организации о правилах приема обучающихся, о необходимых документах при поступлении, о количестве бюджетных и внебюджетных мест на спец альностях на следующий учебный год.
7. |
Информац я о спортивной жизни колледжа. |
|
8. |
Экскурс я по учебным лабораториям и мастерским колледжа: |
|
- |
автопарк автошколы; |
|
- |
токарная мастерская; |
|
- |
демонтажно-монтажная мастерская; |
|
- |
лаборатор я тренажеров вождения; |
|
- мастерская по |
сварочного производства; |
|
технологии |
|
|
- |
я ДВС; |
|
- |
кузнечно-сварочная мастерская. |
|
9. |
Вывод об осо енностях проведения мероприятия «День от- |
|
лаборатор крытых дверей» в разовательнойАорганизации.
Задание 3. Изучить и описать учебные мастерские и лаборатории образовательной организацииД[7, 8].
При выполнении данного задания, необходимо опираться на приведенный ниже примерный план описания.
План характеристики учебно-производственных мастерских
илабораторий организации
1.Название учебно-производственной мастерской или лабора-
тории.
2.Задачи использования в образовательном процессе учебнопроизводственной мастерской или лаборатории.
3.Учебно-производственная мастерская или лаборатория обеспечивает образовательный процесс по учебным дисциплинам.
4.Техническое оснащение учебно-производственной мастерской или лаборатории.
5.Методическое оснащение учебно-производственной мастерской или лаборатории. И
12
6. Учебно-производственная мастерская или лаборатория ис-
пользуется в |
образовательном процессе подготовки специалистов |
|
(обучающихся). |
|
|
Задание 4. Изучить и описать особенности проведения конкурса |
||
С |
|
|
профессионального мастерства WorldSkills на базе образовательной |
||
организации. |
|
|
При выполнен |
данного задания, необходимо опираться на при- |
|
веденный н же пр мерный план описания. |
||
цели |
||
План |
зучен |
я особенностей проведения конкурса |
професс онального мастерства WorldSkills на базе |
||
|
о разовательной организации |
|
б |
||
1. Сущность, |
задачи организации конкурса профессио- |
|
нального мастерства WorldSkills в Российской Федерации.
2. Краткое оп сание компетенции, по которой проводится кон- |
|
курс WorldSkills. |
А |
|
|
3. Цели и задачи регионального чемпионата Омской области конкурса профессионального мастерства WorldSkills.
4. Место проведения регионального чемпионата Омской обла-
сти конкурса профессионального мастерства WorldSkills (характери- Д
стика особенностей образовательной организации, являющейся базой для проведения конкурса).
5. Основные мероприятия регионального чемпионата Омской области конкурса профессионального мастерства WorldSkills.
6. Название модулей и их техническое обеспечение. Сущность конкурсного задания. И 7. Вывод об особенностях проведения конкурса профессиональ-
ного мастерства WorldSkills на базе образовательной организации.
Задание 5. Ознакомиться с особенностями организации воспитательной работы с обучающимися в образовательной организации [6, 9, 10].
При выполнении данного задания, необходимо опираться на приведенный ниже примерный план описания.
13
План |
изучения особенностей организации воспитательной |
||||||||
работы с обучающимися в образовательной организации |
|
||||||||
1. |
Особенности организации воспитательного процесса: цель, |
||||||||
задачи, направления, принципы, условия, особенности содержания, |
|||||||||
С |
|
|
|
|
|
|
|
||
методы, формы организации, средства. |
|
|
|
|
|||||
2. |
Образовательные, культурно-просветительские программы, |
||||||||
которые реал |
зуются образовательной организацией. |
|
|
||||||
3. |
Вза |
модейств |
е |
образовательной |
организации |
с |
|||
деятельности |
|
|
|
|
|
||||
социальными партнерами. |
|
|
|
|
|
||||
4. |
Деятельность |
благотворительных |
|
фондов |
или |
||||
попеч тельск х советов (принципы избрания членов, цели и задачи, |
|||||||||
сферы |
|
|
). |
|
|
|
|
|
|
5. |
Выводы |
|
осо енностях организации |
воспитательной |
|||||
|
об |
|
|
|
|
||||
работы в данной разовательной организации. |
|
|
|
||||||
Задан е 6. Посет ть и проанализировать воспитательное меро- |
|||||||||
приятие [11, 12]. |
А |
|
|
|
|||||
При выполнении данного задания, необходимо посетить воспи- |
|||||||||
тательное мероприятие в о разовательной организации и по итогам |
|||||||||
посещения выполнить анализ. |
|
|
|
|
|
||||
При выполнении задания, необходимо опираться на приведенный |
|||||||||
ниже примерный план анализа. |
|
|
|
|
|||||
|
План анализа воспитательного мероприятия |
|
|||||||
1. |
Название и вид мероприятия. |
И |
|||||||
2. |
Цели мероприятия. |
|
|||||||
3. |
Уровень готовности аудиторииДк достижению поставленных |
||||||||
целей за отведенное время. |
|
|
|
|
|
||||
4. |
Воплощение целей мероприятия в эстетическом, этическом |
||||||||
и культурном отношении. |
|
|
|
|
|
||||
5. |
Основные этапы мероприятия (кратко описать). |
|
|||||||
6. |
Соблюдение времени на проведении каждого выделенного |
||||||||
этапа мероприятия. |
|
|
|
|
|
|
|
||
7. |
Уровень дисциплины (высокий, средний, низкий). |
|
|||||||
8. |
Динамичность ведения мероприятия, эмоциональность, ма- |
||||||||
нера поведения.
14
9.Характеристика заключительного этапа мероприятия (организация рефлексия в конце мероприятия, соответствие конечного результата поставленным целям мероприятия).
10.Вывод об особенностях воспитательного мероприятия.
С |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Задание 7. Посетить учебные занятия преподавателей образова- |
|||||||||
тельной организации; |
выполнить анализ стиля взаимодействия педа- |
||||||||||
гога с обучающим ся [11, 12]. |
|
|
|
||||||||
|
|
При выполнен |
|
данного задания, необходимо посетить учеб- |
|||||||
При |
|
|
|
||||||||
ные занят я в образовательной организации по дисциплинам профес- |
|||||||||||
сионального ц кла, по |
тогам посещения выполнить анализ. |
||||||||||
|
|
|
|
выполнен |
задания, необходимо опираться на приведенный |
||||||
ниже пр мерный план анализа. |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
Учебная |
|
|
|||||
|
|
План анал за вза модействия педагога с обучающимися |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
на занятии |
|
|
||
|
|
1. |
ФИО преподавателя, должность. |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
А |
||||||
|
|
2. |
дисциплина |
|
|
|
|||||
|
|
3. |
Тема уче ного занятия |
|
|
|
|||||
|
|
4. |
Цели занятия: |
|
|
|
|
|
|
||
|
п/п |
1. Обучающие: |
… |
Деятельностьпедагога обучающихся |
|||||||
|
2. Развивающие: … |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
3. Воспитывающие: … |
|
|
|||||
|
|
5. |
Оборудование занятия |
|
|
|
|||||
|
|
6. |
Ход занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
№ |
|
Этап занятия |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
|
Организационный |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
момент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Сообщение |
темы |
и |
|
|
И |
|
||
|
|
|
цели занятия |
|
|
|
|
|
|
||
|
3 |
|
Актуализация |
опор- |
|
|
|
|
|||
|
|
|
ных знаний |
обучаю- |
|
|
|
|
|||
|
|
|
щихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
……… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
……… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15