–методики расчета технико-экономической эффективности при выборе технических и организационных решений;
–экономико-организационные и правовые основы организации труда, производства и научных исследований;
–принципы, методы и способы комплектования аппаратных и про- граммно-аппаратных средств при создании систем автоматизации и управления;
–правила сертификации программных, аппаратных и программноаппаратных комплексов;
–способы рационального использования сырьевых, энергетических
идругих видов ресурсов;
–экономико-математические методы и компьютерные средства при выполнении технико-экономических расчетов и в процессе управления;
–принципы и формы документооборота, обеспечивающие оперативное управление предприятием, цехами и участками;
–структуру управления предприятием, цехом, производственным участком;
–круг обязанностей должностных лиц (на уровне начальника участка, начальника цеха);
–организацию производственного участка (продукция, технологические операции, планировка, количество рабочих мест и их функции);
–организацию рабочего места, охрану труда и технику безопасности
на нем;
–принципы разработки технологических процессов и основные технологические документы;
–планирование работы цеха и производственного участка, месячные
исменно-суточные задания, формы документов;
–распределение заданий по рабочим местам (когда и кем выдаются задания и на какой период, что учитывается при распределении заданий, какие документы при этом оформляются);
–организацию обслуживания рабочих мест, порядок получения инструментов и материалов;
–порядок выполнения технологической операции (освоенной студентом) и используемые при этом оборудование, инструмент, оснастка, контрольно-измерительные приборы;
–мероприятия по обеспечению надежности элементов и узлов аппаратуры на всех этапах их изготовления;
–систему контроля качества продукции;
16
–организацию учета выполнения заданий на рабочих местах и на участке;
–порядок сдачи продукции и документальное оформление;
–правила и нормы охраны труда и безопасности жизнедеятельно-
сти.
7.5. Индивидуальное задание.
Каждый студент получает индивидуальное задание, тема которого фиксируется в его дневнике по практике. Задание выдается руководителем практики от академии и предприятия. В качестве индивидуального задания могут разрабатываться следующие вопросы:
–описание протоколов передачи данных, используемых в информационных системах железнодорожного транспорта;
– описание структуры документов и запросов АСОУП;
– описание режимов работы и функций системы ГИД;
–описание функций автоматизированных рабочих мест различного назначения;
–технология изготовления конкретных элементов и узлов аппарату-
ры;
–новое оборудование цеха и методика его наладки;
–разработка технологических приспособлений и оснастка;
–анализ организации труда на отдельных операциях;
–изучение видов брака по разным операциям;
–выяснение причин брака и способы его устранения;
–определение путей сокращения числа операций при изготовлении отдельных узлов;
–определение путей автоматизации отдельных технологических процессов;
–организация комплексной автоматизации и механизации технологических процессов, методы дистанционного контроля и управления.
7.6. Учебные занятия и экскурсии.
В период практики специалистами предприятия проводятся учебные занятия и экскурсии. Тематика занятий планируется в соответствии с целями и содержанием практики. В качестве обязательных должны быть предусмотрены занятия по охране труда и технике безопасности, информационной безопасности корпоративных сетей, организации управления цехом и производственным участком, содержанию труда мастера производственного участка, планированию и экономике цеха и участка, разработке технологических процессов и документации, контролю качества про
17
дукции.
Производственные экскурсии проводятся для ознакомления студентов с цехами и отделами предприятия, пунктами обработки, хранения и передачи информации, важнейшими технологическими маршрутами изготовления продукции, комплексной межцеховой системой контроля качества продукции, а также с новой технологией изготовления печатных плат и микросхем.
7.7. Отчетность по первой производственной практике.
Студент отчитывается перед преподавателем по каждому разделу в соответствии с учебным планом.
Студенты, имеющие зачеты по всем разделам, получают оценку в конце практики («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).
8. ВТОРАЯ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА
Вторая производственная практика проводится на четвертом курсе после 8-го семестра. Продолжительность практики – 3 недели.
8.1. Цели и задачи практики.
Цели практики: закрепление теоретических знаний, получаемых при изучении специальных дисциплин, их дальнейшее развитие и углубление на основе изучения организации работ на предприятиях строительной индустрии, проектно-конструкторских и производственных подразделениях; получение опыта конструирования современных систем управления и передачи информации, производства средств автоматизации; приобретение навыков в проектировании устройств автоматики и применении новейших технологий в системах управления технологическими процессами.
Основные задачи практики:
–ознакомление с организацией и экономикой проведения проектноконструкторских или научно-исследовательских работ по автоматике и техническим системам управления;
–приобретение практических навыков по разработке, проектированию, расчетам и наладке систем автоматизации и управления;
–изучение основных принципов государственной системы промышленных приборов и средств автоматизации;
–изучение современных конструкторских разработок деталей узлов, блоков систем автоматики и телемеханики;
–изучение конструкторской документации, вопросов стандартизации, сертификации и контроля качества продукции;
18
– приобретение навыков работы с техническими и программными средствами автоматизации процессов проектирования.
Студент должен уметь выполнять несложные функции инженернотехнического работника, находить пути решения производственных задач и принимать решения, разрабатывать и оформлять несложную научнотехническую документацию.
Во время практики студенты имеют возможность лучше ознакомиться с характером работы по избранной специальности и выбрать тему для разработки дипломного проекта.
8.2. Объекты практики.
Вторая производственная практика проводится на предприятиях, оснащенных современной техникой и технологическим оборудованием, в проектных, конструкторско-технологических, научно-исследовательских институтах, бюро, лабораториях, экспериментальных цехах опытного производства, на кафедрах и вычислительных центрах вузов, техническое оснащение которых и тематика работ позволяют решать задачи практики.
8.3. Содержание практики.
Студенты во время практики должны наряду с выполнением заданий на рабочем месте изучить следующие вопросы.
По проектно-конструкторской деятельности:
–формулирование целей проекта (программы), задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, построение структуры их взаимосвязей, определение приоритетов решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности;
–разработка обобщенных вариантов решения проблем, анализ вариантов и выбор оптимального, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планирование реализации проектов;
–участие в разработке проектов автоматизации процессов и производств с учетом механических, технологических, конструкторских, эстетических, экономических, управленческих параметров и использованием информационных технологий, участие в проектировании архитектуры аппа- ратно-программных комплексов автоматических и автоматизированных систем контроля и управления;
–выбор средств автоматизации процессов и производств, аппарат- но-программных средств для автоматических и автоматизированных систем контроля и управления;
–участие в разработке (на основе действующих стандартов) техниче-
19
ской документации для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем автоматизации и управления.
По производственно-технологической деятельности:
–автоматизация действующих и создание автоматизированных технологий, их внедрение в производство;
–участие в разработке технических средств, систем автоматизации
иуправления, программных продуктов заданного качества;
–участие в создании аппаратно-программных комплексов систем автоматизации и управления, их отладке, передаче на изготовление и сопровождении;
–стандартизация и сертификация средств автоматизации и управления, программных средств и аппаратно-программных комплексов.
По организационно-управленческой деятельности:
–получение навыков по организации процесса разработки, производства и внедрения средств и систем автоматизации и управления заданного качества;
–планирование работ по созданию и внедрению средств и систем автоматизации и управления заданного качества;
–умение выбора технологии, инструментальных средств и средств вычислительной техники при организации процессов проектирования, изготовления, технического диагностирования и промышленных испытаний средств автоматизации и управления;
–оценка производственных и непроизводственных затрат, связанных с автоматизацией.
По научно-исследовательской деятельности:
–разработка математических моделей технологических процессов, технических систем и производств как объектов автоматизации и управления;
–разработка алгоритмического и программного обеспечения систем автоматизации и управления;
–участие в создании аппаратно-программных средств проектирования, исследования, диагностирования и промышленных испытаний средств и систем автоматизации и управления;
–диагностика состояния и динамики объектов деятельности с использованием необходимых современных методов анализа и синтеза;
–планирование экспериментов и использование методик математической обработки результатов;
–использование компьютерных средств при автоматизации действу
20