26
Обратите внимание: если пауза есть, то тире ставится и при обратном порядке слов (ср.: Это большое искусство - ждать).
3. Сказуемое присоединяется к подлежащему с помощью слов это, вот, это есть, значит (в значении это есть), это значит (тире ставится перед этими словами).
Поймать |
ерша |
или |
окуня |
- |
это |
такое |
блаженство; |
||||
Понять |
|
- |
|
|
|
значит |
|
|
простить; |
||
Безумство храбрых - вот мудрость жизни. |
|
|
|
|
|
||||||
3. |
Перед |
словами |
это, |
значит |
тире |
не |
ставится, |
если: |
|||
а) значит является вводным словом (в |
значении |
следовательно): |
|||||||||
Солнечные |
пятна |
исчезли; значит, солнце |
склонилось |
за |
полдень; |
||||||
б) |
значит |
является |
глаголом |
в |
|
значениях: |
|||||
1. |
«означать (о словах, знаках, жестах)» (Кирджали на турецком языке значит |
||||||||||
витязь, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
удалец); |
|
2. |
«свидетельствовать о чём-то» (Если я молчу, то это не значит, что я с |
||||||||||
тобой |
|
|
|
|
|
|
|
|
согласен); |
||
3. |
«иметь значение, быть существенным» (Человек значит неизмеримо больше, |
||||||||||
чем |
|
|
|
принято |
|
|
|
|
|
думать); |
|
в) это является подлежащим, выраженным указательным местоимением: Это
(что?) моя дочь; Это (что?) интересно).
Тире не ставится
Тире ставится
1. Подлежащее выражено инфинитивом, сказуемое - наречием на -о (Курить вредно).
1.Тире ставится между подлежащим, выраженным инфинитивом, и сказуемым, выраженным наречием на -о, при наличии паузы между главными членами
(Это ужасно - струсить).
2.Подлежащее выражено личным местоимением, сказуемое - именительным падежом существительного (Я честный человек).
2. |
Тире ставится при подлежащем, выраженным личным местоимением, и |
|||
сказуемом, |
выраженным |
именительным |
падежом существительного: |
|
а) |
при |
логическом |
подчеркивании (Я |
- гражданин России); |
б) при структурном параллелизме предложений (Мы - люди спокойные. Он -
человек беспокойный);
27
в) при обратном порядке слов (Герой этого спектакля - я).
3. Сказуемое выражено прилагательным, причастием, местоимением-
прилагательным (Земля круглая; Ключи мои).
3.Тире перед сказуемым-прилагательным, причастием, местоимением-
прилагательным ставится: а) при логическом и интонационном членении предложения (Зрачки - кошачьи;
Вся рыба - ваша);
б) при наличии однородных сказуемых (Ритм жизни училища - четкий,
быстрый, военный);
в) при структурном параллелизме частей (Ночь - тёплая, луна - серебристая,
звёзды - блестящие).
Упражнение 1. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните все грамматические основы. Сделайте полный синтаксический разбор выделенных предложений.
Проехав несколько верст по большой дороге Хаджи-Мурат сдержал своего тяжело дышавшего и посеревшего от поту белого коня и остановился. Вправо от дороги виднелись сакли и минарет аула, налево были поля, и в конце их виднелась река. Несмотря на то, что путь в горы лежал направо, Хаджи-Мурат повернул в противоположную сторону влево рассчитывая на то, что погоня бросится за ним именно влево. Он же и без дороги переправясь через реку Алазань выедет на большую дорогу проедет по ней до леса и тогда уже вновь переехав через реку лесом проберётся в горы. Решив это он повернул влево. Но доехать до реки оказалось невозможным. Рисовое поле как это всегда делается весной было только что залито водой и превратилось в трясину. Хаджи-Мурат и его товарищи брали направо налево надеясь найти более сухое место, но то поле, на которое они попали, было всё равномерно залито и теперь пропитано водою. Лошади с звуком хлопанья пробки вытаскивали утопающие в вязкой грязи ноги и пройдя несколько шагов тяжело дыша останавливались.
Так они бились долго. Уже начало смеркаться. А они всё ещё не доехали до реки. Влево был островок с распустившимися листиками кустов. Хаджи-
Мурат решил въехать в эти кусты и там дав отдых измученным лошадям пробыть до ночи.
Въехав в кусты Хаджи-Мурат и его товарищи слезли с лошадей и стреножив их пустили кормиться. Сами же поели взятого с собой хлеба и сыра. Молодой месяц светивший сначала зашёл за горы, и ночь была тёмная. Соловьев в Нухе было особенно много. Два было и в этих кустах. Пока Хаджи-Мурат со своими людьми шумел въезжая в кусты, соловьи замолкли. Но когда затихли люди, они опять защёлкали перекликаясь. Хаджи-Мурат прислушиваясь к звукам ночи
28
невольно слушал их.
И их свист напомнил ему ту песню о Гамзате, которую он слышал нынче ночью. Ему вдруг стало серьёзно на душе. Он разостлал бурку и совершил намаз. И едва только кончил его, как послышались приближающиеся к кустам звуки. Это были звуки большого количества лошадиных ног шлёпавших по трясине. Быстроглазый Хан-Магола выбежав на один край кустов высмотрел в темноте чёрные тени конных и пеших приближавшихся к кустам. Ханефи увидал такую же толпу с другой стороны. Это был Карганов уездный воинский начальник с своими милиционерами (Л. Толстой).
Упражнение 2. Выделите грамматические основы предложений. Объясните наличие или отсутствие тире в предложениях.
1.Живописный народ индийцы (Гончаров). 2. Офицер этот не чета вам (Федин). 3. Одиночество в творчестве - тяжёлая штука (Чехов). 4. Уссурийский тигр совсем не сказка (Мартынов). 5. Удивительное дело - сон (Тургенев). 6. Конечно, то большое искусство - ждать (Соболев). 7. Двадцать лет - хорошая вещь (Симонов). 8. Это очень несносно - переезжать (Гончаров). 9. Я честный человек и никогда не говорю комплиментов (Чехов). 10. Это дом Зверкова (Чехов). 11. Без тебя я - звезда без света. Без тебя я - творец без мира (Брюсов). 12. Пробуждать на борьбу сердца - это лучший удел певца (Кондырев). 13. Дело писателя - противостоять страданию всеми силами, всем талантом. Дело художника - рождать радость (Паустовский). 14. Пейзаж не привеска к прозе и не украшение (Паустовский). 15. Знать природу своего края, его историю, быт - это значит укоренять в себе любовь к Родине (Никитин). 16. Поэзия не профессия, поэзия как любовь: если уж есть, так есть она, а нет - и не суесловь (Федоров). 17. Я - пастух, мои палаты - межи зыбистых полей (Есенин). 18. Грустная песня, ты - русская боль (Есенин). 19. Я последний поэт деревни (Есенин). 20. Погода несносная, дорога скверная, ямщик упрямый (Пушкин).
Порядок разбора словосочетаний
1.Выделить главное и зависимое слово;
2.Указать, какими частями речи выражены главное и зависимое слово;
3.Указать способ связи главного и зависимого слов
(согласование, управление, примыкание).
29
Порядок разбора простого предложения
Найти грамматическую основу предложения и установить, что оно простое.
Назвать тип предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное); если предложение восклицательное, отметить это.
Рассказать о строении предложения:
◦Двусоставное или односоставное; если односоставное - указать, какого типа (определенно-личное, неопределенно-личное, безличное, назывное);
◦Нераспространенное или распространенное;
◦Полное или неполное;
◦Отметить, если предложение осложнено однородными членами или обособленными членами предложения, обращением, вводными словами и др.
◦Разобрать предложение по членам и указать, чем они выражены (сначала разбираются подлежащее и сказуемое, далее второстепенные члены, входящие в состав подлежащего, затем - в состав сказуемого).
Порядок разбора сложного предложения
1.Указать, сколько простых предложений входит в состав сложного, и подчеркнуть каждую грамматическую основу;
2.Определить вид сложного предложения: бессоюзное, союзное (сложносочиненное или сложноподчиненное), с различными видами связи;
3.Если предложение сложноподчиненное, указать его тип (изъяснительное, определительное, обстоятельственное);
4.Составить схему сложного предложения;
5.Каждое простое предложение разобрать как простое.
Упражнение 1. Выделите грамматические основы предложений. В каких случаях сочинительные союзы связывают однородные члены, а в каких - части сложносочинённого предложения? Определите значение союза. Расставьте недостающие знаки препинания.
1. Всё живое тянется к воде и всем вода дарит жизнь (Песков). 2. Снег
30
похоронит и предаст забвению лесные повести и загадки (Песков). 3. Верблюжье молоко непривычно сладкое но пришлось выпить (Песков). 4. Барсук пытался уплыть но был водворен на пятачок земли возле пня (Песков). 5. Умер от болезни отец а мать после него от горя умерла (Песков). 6. Я тогда не здесь а у бабушки жил (Песков). 7. При сих словах вышла из-за перегородки девочка лет четырнадцати и побежала в сени (Пушкин). 8. Прошло несколько лет и обстоятельства привели меня на тот самый тракт в те самые места (Пушкин). 9. Парнишка упал однако не был убит (Фадеев). 10. Канонада стала слабее однако трескотня ружей сзади и справа слышалась всё чаще (Л. Толстой). 11. Пусть он перебирается в деревню во флигель или я переберусь отсюда (Чехов). 12. Я хочу быть отроком светлым иль цветком с луговой межи (Есенин).
Памятка «Как правильно расставить знаки препинания в сложноподчинённом предложении»
1) Чтобы правильно расставить знаки препинания, необходимо предварительно разобрать простые предложения в составе сложноподчинённого. Это поможет точно установить границы главного предложения и придаточного предложения. При этом удобно использовать вертикальные черточки, демонстрирующие границы простых предложений, с соответствующими номерами.
В том, /1 что деньги пропали, /2 уже никто не сомневался /1. Простые предложения: в том уже никто не сомневался; деньги пропали;
подчинительный союз что.
2) Подчинительный союз или союзное слово обычно стоит в самом начале придаточного предложения. Исключение составляет частица ли, которая стоит в середине придаточного предложения.
Я не знаю, /1 придёт ли он завтра /2.
Иногда в середине придаточного может стоять и союзное слово.
В доме старались не говорить о Пете, /1 смерть которого так потрясла всех
/2. Союзное слово которого является несогласованным определением в придаточном предложении и стоит после существительного смерть, от которого грамматически зависит.
Упражнение 1. Выделите грамматические основы в сложноподчинённых предложениях, определите тип придаточного предложения. Укажите, чем прикрепляется придаточное предложение к главному (союзом или союзным словом). Расставьте недостающие знаки препинания.