16
6. Цель – это:
а) относительно законченные элементы деятельности б) то, на что направлена деятельность в) то, что побуждает человека к деятельности
7. Потребность это:
а) избирательное отношение к объекту б) осуществление желаний необходимого для комфорта
в) отношение к субъекту в силу его значимости
Библиографический список
1. Пастюк О. В. Психология и педагогика [Электронный ресурс] : учеб.
пособие / О. В. Пастюк. – М. : ИНФА-М, 2018. – 160 с. – ЭБС «Знаниум». –
С. 56-64.
Дополнительная литература
1. Кравченко А. И. Психология и педагогика [Электронный ресурс]:
доп. УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебника для студентов высших учебных заведений / А. И. Кравченко. – М.:
НИЦ ИНФРА-М, 2016. – 352 с. – ЭБС «Знаниум».
Тема 5. Личность и деятельность
Цель самостоятельной работы: Определить значение термина
«личность», знать отличие от терминов «человек», «индивид». Изучить структуру и сущность деятельности.
Ключевые понятия: человек, индивид, личность, теории личности,
структура личности, деятельность, навык, умения.
Вопросы для самопроверки:
1.Подумайте, каково соотношение понятий «человек», «индивид», «личность».
2.Раскройте понятие структуры личности.
17
3.Чем обусловливается и как осуществляются формирование и развитие личности?
4.По каким внешним проявлениям личности можно судить об уровне
ееразвития и общественной ценности?
5.Думаете ли Вы, что психология со временем откроет все, что можно узнать о природе людей?
Темы рефератов:
1.Личность и субъект как уровни личностного роста.
2.Теория личности З. Фрейда.
3.Теория развития личности Э. Эриксона.
4.Движущие силы психического развития личности.
5.Сравнительный анализ различных определений личности.
6.Что формирует личность: наследственность или среда?
Задания для самоконтроля. Выберите один правильный ответ.
1.Субъект социальных отношений это:
а) индивид
б) человек
в) личность
2.Все ли теории личности существуют: Фрейда, Маслоу,
Роджерса:
а) да
б) нет
3. Что НЕ входит в структуру личности:
а) сознание
б) эмоциональность
в) деятельность
4. Сколько стадий формирования проходит личность по Дж. Миду:
а) 5
б) 3
в) 6
18
5. Что НЕ является структурным элементом деятельности:
а) действие
б) мотив
в) навык
г) цель
6. Чье это высказывание: «личность – это субъект деятельности»:
а) Выготского Л.С.
б) Божович Л.И.
в) Леонтьева А.Н.
Библиографический список
1. Пастюк О. В. Психология и педагогика [Электронный ресурс] : учеб.
пособие / О. В. Пастюк. – М. : ИНФА-М, 2018. – 160 с. – ЭБС «Знаниум». –
С. 70-74.
Дополнительная литература
1. Кравченко А. И. Психология и педагогика [Электронный ресурс]:
доп. УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебника для студентов высших учебных заведений / А. И. Кравченко. – М.:
НИЦ ИНФРА-М, 2016. – 352 с. – ЭБС «Знаниум».
Тема 6. Общение
Ключевые понятия: Общение, структура общения, функции общения,
коммуникация, интеракция, перцепция, рефлексия, эмпатия, стиль общения,
средства общения, взаимодействие в общении, заражение, внушение,
убеждение, подражание, индентификация, обратная связь.
Вопросы для самопроверки:
1.Какова сущность и структура общения?
2.Какие ведущие процессы или стороны общения выделяются?
3.В чем заключается значение перцептивной стороны общения?
19
4.Какие механизмы формирования образа и понимания другого существуют в психологии?
5.В чем суть каузальной атрибуции?
6.Каковы функции коммуникации в общении?
7.В чем причина возникновения коммуникативных барьеров?
8.Интерактивная сторона общения.
9.Какова роль невербального общения?
Темы докладов:
1.Индивидуальные особенности и их влияние на восприятие и понимание людьми друг друга.
2.Общая характеристика коммуникативных проблем межгруппового общения.
3.Роль игры в развитии личности и общении человека.
4.Проблема каузальной атрибуции и формирования личной привлекательности.
5.Причины возникновения и динамика развития межличностных конфликтов.
6.Что такое социально-психологический климат коллектива?
7.Оптимизация процесса общения.
8.Психология невербального общения.
Задания для самоконтроля. Выберите один правильный ответ.
1. Общение это:
а) процесс взаимодействия, в результате которого происходит обмен информацией, чувствами и т.д.
б) процесс, при котором выясняются правильные суждения, мысли,
решения в) процесс, в результате которого устанавливаются дружеские
отношения
2. Стиль общения это:
а) употребление в речи сленговых выражений
20
б) модные тенденции, употребления в речи иностранных слов в) система относительно устойчивых способов обращения к партнеру и
реагирование на информацию
3. К вербальным средствам общения относится:
а) речь
б) жесты
в) дистанции между собеседниками
4. К невербальным средствам общения относится:
а) речь
б) мимика
в) язык
5. Какого психологического механизма восприятия при общении НЕ существует:
а) индентификация
б) эмпатия
в) рефлексия
г) оценка
6. Процесс восприятия одним человеком другого при общении называется:
а) понимание
б) перцепция
в) сотрудничество
7. Осознаваемы и неосознаваемые препятствия при общении это:
а) психологические барьеры
б) различия в восприятии
в) уровень образования
8. К видам педагогического общения НЕ относятся:
а) демократический
б) либеральный
в) авторитарный