Материал: 6_kurs_rukovodstvo

Цели обучения

Общая цель: уметь организовать статистическое исследование по изучению состояния здоровья населения, другого процесса или явления из области здравоохранения.

Конкретные цели:

Уметь:

Задания для выявления исходного уровня умений

Для выявления исходного уровня умений решите следующие тесты. Правильность ответа сопоставьте с эталонами.

Тест 1

Необходимо изучить клинику атипичного случая малярии у одного больного.

Можно ли использовать для этих целей методику санитарно-статистического исследования?

1. Да, можно

2. Нет, т.к. эта методика используется только для изучения длительно протекающих процессов

3. Нет, т.к. для изучения атипичных явлений эта методика не применяется

4. Нет, т.к. данное исследование не носит научный характер

5. Нет, т.к. эта методика применяется для изучения только массовых явлений

Тест 2

Исследователи приступили к счетной обработке результатов статистического наблюдения.

Какой этап санитарно-статистического исследования непосредственно этому предшествовал?

1. Составление программы наблюдения

2. Заполнение макетов таблиц

3. Графическое изображение результатов исследования

4. Статистическое наблюдение

5. Составление программы анализа

Тест 3

Во время подготовки исследования были решены организационные вопросы (назначены исполнители, ответственные, определены сроки проведения и т.д.).

На каком этапе подготовительного периода должна найти отражение данная информация?

1. При разработке задач исследования

2. При формулировании целей исследования

3. При составлении плана исследования

4. При разработке программы исследования

5. При формулировке рабочей гипотезы

Тест 4

Необходимо изучить заболеваемость студентов строительного института болезнями органов дыхания.

Что будет являться единицей наблюдения в таком исследовании?

1. Каждый студент строительного института

2. Каждый случай заболевания органов дыхания

3. Каждый больной студент (независимо от нозологической формы)

4. Каждый больной студент с патологией органов дыхания

5. Каждый случай заболевания (независимо от нозологической формы)

Тест 5

Исследование направлено на изучение состояния здоровья работников завода резинотехнических изделий.

Какие из ниже перечисленных признаков могут относиться к атрибутивным учетным признакам данного исследования?

1. Стаж работы, профессия

2. Пол, цвет глаз

3. Наличие хронической патологии, возраст

4. Пол, профессия

5. Возраст, стаж работы

Тест 6

Исследование посвящено изучению физического развития школьников города А. в динамике десятилетнего наблюдения (2000-2010 гг.).

Укажите объект наблюдения данного исследования.

1. Дети, обучающиеся в школах города А. в 2000-2010 гг.

2. Дети школьного возраста, проживающие в городе А. в 2010 г.

3. Параметры физического развития школьников, полученные за 2000-2010г

4. Детское население города А.

5. Учащиеся одной из школ города А. в период 2000-2010 гг

Тест 7

В процессе исследования сбор данных осуществлялся в виде систематической регистрации единиц наблюдения по мере их возникновения.

Укажите вид наблюдения (по времени) в данном случае.

1. Методический

2. Пролонгированный

3. Случайный

4. Единовременный

5. Текущий

Тест 8

Исследованием были охвачены все единицы наблюдения, составляющие исследуемое явление.

Укажите метод наблюдения (по полноте охвата) в данном случае.

1. Единовременный

2. Сплошной

3. Выборочный

4. Полный

5. Дробный

Тест 9

При изучении удовлетворенности населения качеством амбулаторно-поликлинической помощи использовались данные анкет, заполняемых жителями территории, обслуживаемой соответствующей городской поликлиникой.

Каким методом был осуществлен сбор медико-статистической информации в данном случае?

1. Методом выкопировки данных

1. Методом непосредственной регистрации

2. Экспедиционным методом

3. Методом документального учета

4. Методом анкетирования

Тест 10

Один из макетов таблиц статистического исследования, посвященного изучению заболеваемости рабочих мебельной фабрики, выглядит следующим образом:

Укажите, макет какого вида статистической таблицы приведен выше.

1. Сложной таблицы

2. Простой таблицы

3. Комбинационной таблицы

4. Групповой таблицы

5. Смешанной таблицы

Эталоны ответов к тестам:

1 – Е; 2 – В; 3 – С; 4 – В; 5 – D; 6 – А; 7 – Е; 8 – В; 9 – Е; 10 – D.

Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений

1. Соціальна медицина та організація охорони здоров’я / Під ред. Вороненка Ю.В., Москаленка В.Ф. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2000. – С. 32-43.

2. Социальная гигиена и организация здравоохранения / Под ред. Серенко А.Ф., Ермакова В.В. – М.: Медицина, 1984. – С. 102-113, 168-185.

Содержание обучения

Граф логической структуры темы (Приложение 1).

Теоретические вопросы

1. Методы социальной медицины и организации здравоохранения. Значимость статистического метода.

2. Схема организации статистического исследования.

3. Значение подготовительного периода в проведении исследования, его этапность.

4. Характеристика этапов:

• требования к формулировке цели и задач исследования;

• содержание программы исследования (программы наблюдения, программы разработки данных);

• виды статистических таблиц и требования ГОСТа к их составлению и оформлению;

• составление плана статистического исследования (методический, организационный разделы плана).

5. Этапность периода собственно статистического исследования и характеристика этапов.

6. Методика статистического анализа.

7. Практическое применение статистического метода в здравоохранении.

Ситуационные задачи для отработки умений в соответствии с целями обучения Задача №1.

Группе исследователей поручено провести статистическое исследование по изучению гинекологического здоровья студенток, обучающихся в ДонНМУ в отчетном году. Перед ними поставили следующие задачи:

1. Изучить гинекологическую заболеваемость студенток всех курсов по данным медицинских осмотров.

2. Проследить зависимость гинекологической заболеваемости от наследственной патологии, наличия вредных привычек (употребление алкоголя и наркотических средств), времени начала половой жизни, числа абортов в анамнезе.

Задания:

1. Сформулируйте цель данного исследования.

2. Укажите:

2.1. объект наблюдения; явление, подлежащее изучению; статистическую совокупность явления; единицу наблюдения. Ответ оформите по образцу (см. эталон ответа);

2. атрибутивные и параметрические, результативные и факториальные признаки.

3. Составьте учетный документ для решения поставленных задач.

4.Составьте образцы макетов таблиц для решения поставленных задач (по одному макету каждого вида – простой таблицы, групповой, комбинационной).

Эталон решения задачи №1

1. Цель: дать рекомендации по улучшению гинекологического здоровья студенток, обучающихся в ДонНМУ в отчетном году.

2.1.

2. Учетные признаки:

факториальный – гинекологическая заболеваемость (атрибутивный);

результативные: атрибутивные – наследственная патология, употребление алкоголя, наркотических средств;

параметрические – курс, время начала половой жизни, число абортов в анамнезе.

3. Учетный документ.