Материал: 370_testov_k_ekzu_po_bio_2018_4

Полиплоидия

1) изменение структуры хромосом

2) изменение числа отдельных хромосом в диплоидном кариотипе

3) многократное увеличение количества ДНК в пределах одной хромосомы

4) изменение числа хромосом кратное гаплоидному

Задание #87

Свойство белковой молекулы, определяемое последовательностью нуклеотидов в гене составляет признак

1) сложный

2) простой

3) любой

4) зависимый

Задание #88

В результате совместного синтеза различных ферментативных, структурных и др. белков формируется признак

1) элементарный

2) сложный

3) простой

4) специфический

Задание #89

В генотипе отдельного организма из множественных аллелей может одновременно находиться

1) один ген

2) два гена

3) три гена

4) множество генов

Задание #90

В половой клетке из серии множественных аллелей содержится

1) один ген

2) два гена

3) множество генов

4) три гена

Задание #91

Фенотип - это совокупность ...

1) всех индивидуальных морфологических признаков, характеризующих особь

2) генов в гаплоидном ядре соматической клетки

3) генов в диплоидном ядре соматической клетки

4) хромосом в диплоидном ядре соматической клетки, характеризующихся постоянством числа и формы

Задание #92

Нормальный слух наследуется по типу

1) полимерии

2) плейотропипии

3) комплементарности

4) кодоминантности

Задание #93

Кодоминирование - это

1) развитие признака, при наличии в генотипе двух неаллельных доминантных генов, определяющих развитие нового признака

2) более сильное проявление доминантного признака у гетерозиготы по сравнению с доминантной гомозиготой

3) развитие признака при наличии нескольких неаллельных генов

4) проявление действия обоих аллельных генов при одновременном их присутствии в генотипе особи

Задание #94

В браке двух мулатов со смуглой кожей родилось двое детей. Один имеет более светлую кожу, а другой - более темную, чем их родители. Вид взаимодействия генов:

1) полное доминирование

2) неполное доминирование

3) комплементарность

4) полимерия

Задание #95

В основе множественного аллелизма лежит

1) кроссинговер

2) многократные мутации одного гена

3) фенотипическая изменчивость

4) оплодотворение

Задание #96

Число аутосомных групп сцепления у человека

1) 2

2) 22

3) 23

4) 44

Задание #97

Явление сцепленного наследования признаков установлено

1) Г. Менделем

2) Г. де Фризом

3) Р. Пеннетом

4) Т. Морганом

Задание #98

Абсолютно сцепленно наследуются признаки, контролируемые генами, находящимися в

1) аутосомах

2) гомологичном участке Х-хромосомы

3) негомологичном участке X-хромосомы

4) гомологичном участке У-хромосомы

Задание #99

Голандрические признаки

1) гипертрихоз, ихтиоз, развитие плавательной перепонки между пальцами

2) альбинизм, праворукость, курчавые волосы

3) дальтонизм, гемофилия, ихтиоз

4) отсутствие верхних резцов и клыков

Задание #100

Наследственные болезни, передающиеся с полом

1) близорукость, правша

2) цветовая слепота, гемофилия

3) арахнодактилия, синдактилия

4) отсутствие малых коренных зубов, положительный резус фактор

Задание #101

Мужчина с гипертрихозом. Определите вероятность проявления этого признака у детей

1) 50% у мальчиков

2) 50% у девочек

3) 100% у мальчиков

4) 100% у девочек

Задание #102

Генов дальтонизма в диплоидном наборе соматических клеток мужчины содержится

1) 1

2) 2

3) множество

4) нет

Задание #103

Соотношение мужского и женского полов может значительно отличаться от 1:1 у

1) млекапитающих

2) птиц

3) клопов

4) пчел

Задание #104

Конъюгация хромосом

1) обмен гомологичными участками хромосом

2) обмен негомологичными участками хромосом

3) обмен целыми хромосомами

4) соединение гомологичных хромосом с образованием бивалентов

Задание #105

Предел модификационной изменчивости, обусловленный генотипом

1) вариационной кривой

2) вариационным рядом

3) нормой реакции

4) вариантой

Задание #106

Комбинативная изменчивость обусловлена

1) сдвигом рамки считывания ДНК

2) кроссинговером при мейозе

3) изменением числа хромосом некратное гаплоидному набору

4) изменением числа хромосом кратное гаплоидному набору

Задание #107

Инверсии - это

1) поворот участка хромосомы на 180 ⁰

2) удвоение участка хромосом

3) отрыв участка хромосомы и присоединение к своей же хромосоме, но в новом месте

4) выпадение участка хромосом

Задание #108

Делеции - это

1) поворот участка хромосомы на 180⁰

2) перемещение участка хромосом

3) удвоение участка хромосом

4) отрыв участка хромосомы

Задание #109

Причины синдрома Клайнфельтера

1) моносомия по аутосомам

2) трисомия по Х-хромосоме

3) трисомия по аутосомам

4) гаплоидия

Задание #110

Синдром Дауна обусловлен

1) анеуплоидией

2) делецией

3) дупликацией

4) полиплоидией

Задание #111

Синдром «кошачьего крика» обусловлен

1) анеуплоидией

2) полиплоидией

3) делецией

4) дупликацией

Задание #112

Расщелина губы и нёба характерна для синдрома

1) Шерешевского-Тернера

2) Марфана

3) Патау

4) Клайнфельтера

Задание #113

Характеристика синдром Кляйнфельтера

1) гиперсексуальность, плодовитость, мускулизация

2) снижение интеллекта (в 30%), бесплодие, сглаживание половых признаков

3) аномалии и пороки развития сердечно-сосудистой системы не совместимые с жизнью

4) аномалии и пороки развития дыхательной системы не совместимые с жизнью

Задание #114

Суть генеалогического метода

1) изучение хромосом с помощью микроскопа

2) оценка соотносительной роли наследственности и среды в развитии признака

3) составление и анализ родословных

4) изучение распределения отдельных генов или хромосом в популяциях

Задание #115

Суть цитогенетического метода

1) изучение хромосомного набора с помощью микроскопа

2) оценка соотносительной роли наследственности и среды в развитии признака

3) составление и анализ родословных

4) изучение распределения отдельных генов и генотипров в популяциии

Задание #116

Сибсы в родословной:

1) дяди и тёти

2) лица, которым составляют родословную

3) родные брат и сестра

4) сводные братья и сёстры

Задание #117

Характеристика Х-сцепленного доминантного типа наследования

1) признак передается только от отца к сыну

2) признак не передается от матери к дочерям

3) признак передается только от матери к дочерям

4) женщины наследуют признак чаще, чем мужчины

Задание #118

Характеристика Х-сцепленного рецессивного типа наследования

1) признак чаще встречается у женщин

2) передача признака от отца к дочери

3) передача признака от гетерозиготной матери сыновьям

4) обладание признаком в равной степени для детей обоего пола

Задание #119

Характеристика голондрического типа наследования

1) оба родителя являются носителями признака

2) передача признака от отца к сыну

3) оба пола поражаются в равной степени

4) признак не передается из поколения в поколение

Задание #120

Цитогенетическим методом определяют

1) точковые мутации и модификации

2) хромосомные и геномные мутации

3) комбинативную и фенотипическую изменчивость

4) соотносительную и компенсаторную изменчивость

Задание #121

В буккальном мазке обнаруживают глыбку полового хроматина (тельце Барра)

1) при синдроме дисомии по У хромосоме, у мальчика с синдромом Патау

2) при синдроме Морриса, у мальчика с синдромом Эдвардса

3) в кариотипе здорового мужчины и при синдроме Шерешевского -Тернера

4) в кариотипе здоровой женщины и при синдроме Клайнфельтера

Задание #122

В буккальном мазке у пациента с кариотипом 47, ХХY телец Барра

1) ни одного

2) 1

3) 2

4) 3

Задание #123

Суть близнецового метода

1) составление и анализ родословных

2) оценка соотносительной роли наследственности и среды в развитии признака

3) изучение хромосом с помощью микроскопа

4) изучение распределения отдельных генов или хромосом в популяциях

Задание #124

Суть популяционного метода

1) составление и анализ родословных

2) оценка соотносительной роли наследственности и среды в развитии признака

3) изучение хромосом с помощью микроскопа

4) изучение распределения отдельных генов и генотипов в популяциях

Задание #125

При коэффициенте наследственности (Н) = 1,0 в развитии признака

1) преобладает наследственность

2) преобладает среда

3) наследственная предрасположенность

4) нельзя определить характер признака

Задание #126

При коэффициенте наследственности (Н) = 0,3 в развитии признака

1) преобладает среда

2) преобладает наследственность

3) наследственная предрасположенность

4) нельзя определить характер признака

Задание #127

При коэффициенте наследственности (Н) = 0,6 в развитии признака

1) преобладает среда

2) преобладает наследственность

3) наследственная предрасположенность

4) нельзя определить характер признака

Задание #128

Закон Харди-Вайнберга применяют в

1) демах

2) равновесных популяциях

3) изолятах

4) неравновесных популяциях

Задание #129

В образовании дерматоглифического узора участвует

1) жировая клетчатка (гиподерма)

2) нервные волокна

3) сетчатый слой дермы

4) сосочковый слой дермы

Задание #130

Пальцевой узор дуга (А) имеет дельт

1) 0

2) 1

3) 2

4) 3

Задание #131

Обозначение узора - завиток

1) L

2) 2L

3) W

4) A

Задание #132

Качественные показатели дактилоскопии - узоры на

1) подошвах стоп

2) подушечках пальцев рук

3) теноре и гипотеноре

4) межпальцевых подушечках

Задание #133

Радиальная петля открывается в сторону

1) большого пальца

2) браслетной складки

3) осевого трирадиуса t

4) мизинца

Задание #134

Метод, который не применяется в иссле­дованиях генетики человека

1) гибридологический

2) генеалогический

3) биохимический

4) цитогенетический

Задание #135

Болезни обмена веществ определяют методом

1) близнецовым

2) генеалогическим

3) цитогенетическим

4) биохимическим

Задание #136

В пренатальной диагностике используется

1) метод ядерно-магнитного резонанса

2) рентгеноскопия

3) кордоцентез

4) авторадиография

Задание #137

Мультифакториальное заболевание

1) болезнь Дауна

2) сахарный диабет

3) фенилкетонурия

4) синдром «кошачьего крика»

Задание #138

Неинвазивный метод пренатальной диагностики

1) амниоцентез

2) кордоцентез

3) УЗИ

4) фетоскопия

Задание #139

Характерные черты бесполого размножения

1) в основе мейоз, комбинативная изменчивость

2) образующиеся организмы генетически не отличаются от исходного организма

3) участвуют специализированные клетки - гаметы

4) образующиеся организмы генетически отличаются от исходного организма

Задание #140

Характеристика полового размножения

1) в основе мейоз и комбинативная изменчивость

2) вновь образующиеся организмы формируют клоны сходных особей

3) в основе лежит митоз

4) осуществляется соматическими клетками

Задание #141

Структура сперматозоида, обеспечивающая его проникновение в яйцеклетку

1) акросома

2) центросома

3) шейка

4) хвост

Задание #142

Половая форма размножения

1) почкование

2) полиэмбриония

3) эндогония

4) партеногенез

Задание #143

Метаморфоз

1) превращение ювенильной формы во взрослую

2) выпадение из онтогенеза ювенильного и взрослого периодов

3) замена повреждённой структуры органа на нетипичную

4) превращение личиночной формы во взрослую

Задание #144

Яйцеклетка, в которой мало желтка и он равномерно распределен в цитоплазме

1) изолецитальная

2) алецитальная

3) центролецитальная

4) телолецитальная

Задание #145

Дробление заканчивается

1) рождением организма

2) образованием гаструлы

3) образованием нервной трубки

4) образованием морулы

Задание #146

Стадия образования двухслойного зародыша

1) органогенез

2) нейруляция

3) гаструляция

4) дробление

Задание #147

Осевые органы хордовых животных

1) хорда, миотом, кишечная трубка

2) нервная трубка, хорда, дерматом

3) нервная трубка, хорда, кишечная трубка

4) нервная трубка, дерматом, кишечная трубка

Задание #148

Плодный период развития у человека начинается

1) с 6-й недели

2) с 9-й недели

3) с 18-й недели

4) с 22-й недели

Задание #149

Главные причины клеточного старения на молекулярном уровне

1) снижение транскрипционной активности (синтеза р-РНК и м-РНК)

2) изменение трансляции

3) изменение транскрипции

4) снижение интенсивности молекулярной репарации ДНК

Задание #150

Филэмбриогенезы -

1) надставки к уже развившемуся органу

2) изменения, возникающие на уровне закладки зачатков тканей, влияющих на дальнейшее развитие

3) недоразвитые органы, утратившие свое первоначальное значение

4) приспособления, возникающие у зародышей в ходе развития и не сохраняющиеся у взрослых организмов

Задание #151

Биологическая сущность зиготы

1) восстановление диплоидного набора хромосом

2) содержит генетический материал одного из родителей

3) обязательна, как стадия для начала любого онтогенеза

4) характерна для любого варианта полового размножения

Задание #152

Биологическая сущность бластулы

1) разнокачественность клеток бластодермы

2) начальная цитодифференцировка

3) многоклеточность зародыша

4) многослойность клеток зародыша

Задание #153

Биологическое значение гаструлы

1) тотипотентность (равнонаследственность) клеток зародышевых листков

2) многоклеточность зародыша

3) образования полости - гастроцеля

4) первичная дифференцировка клеток

Задание #154

Биологическое значение нейрулы

1) закладка осевых органов

2) завершение гисто - и органогенеза

3) дифференцировка сомитов и образование тканей и органов

4) первичная цитодифференцировка

Задание #155

Для непрямого типа онтогенеза характерно

1) у зародыша имеются провизорные органы, появившийся на свет организм называется личинкой

2) возможно внутриутробное развитие

3) рожденная особь идентична материнской

4) освободившийся от яйцевых оболочек организм похож на взрослую особь, но некоторые органы недоразвиты