Ответ |
|
|
Возрастная группа |
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
|
18–24, |
25–34, |
35–44, |
45–59, |
60 лет и |
||
|
|
||||||
|
|
% |
% |
% |
% |
старше, % |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По большей |
|
|
|
|
|
||
части |
17 |
20 |
18 |
14 |
15 |
||
не беспокоит |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Немного |
28 |
27 |
25 |
23 |
26 |
||
беспокоит |
|||||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Сильно |
34 |
37 |
43 |
50 |
45 |
||
беспокоит |
|||||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
В какой возрастной группе уровень обеспокоенности криминализацией общества больше?
1.14. Какие содержательные выводы можно сделать по данным следующей таблицы?
Устраивает ли Вас работа вашего |
Частота |
% |
|
участкового уполномоченного? |
|||
|
|
||
|
|
|
|
Вполне устраивает |
39 |
1,6 |
|
|
|
|
|
По большей части устраивает |
816 |
33,9 |
|
|
|
|
|
Отчасти устраивает, отчасти нет |
624 |
25,9 |
|
|
|
|
|
По большей части не устраивает |
749 |
31,1 |
|
|
|
|
|
Совершенно не устраивает |
132 |
5,5 |
|
|
|
|
|
Затрудняюсь ответить |
48 |
2,0 |
|
|
|
|
1.15. Данные о стаже сотрудников органов внутренних дел УМВД по Петровской области приведены в таблице:
Страж |
до |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Более |
|
сотруд- |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|||
3 |
15 |
||||||||||||||
ника |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кол-во |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сотрудни- |
214 |
192 |
136 |
94 |
73 |
72 |
76 |
101 |
69 |
65 |
55 |
59 |
47 |
63 |
|
ков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сделайте выводы о кадровом составе подразделения.
Тема 2. Группировки и распределения и их представление в табличном и графическом виде
2.1. Краткие теоретические сведения
Группировка – это распределение единиц по группам в соответствии со следующим принципом: различия между единицами, отнесенными к одной группе, должны быть меньше, чем между единицами, отнесенными к разным группам.
Для изучения структурных изменений в состоянии преступности статистика использует группировку по отдельным видам правонарушений, например, по видам преступлений:
–против личности;
–экономической направленности;
–связанные с незаконным оборотом наркотиков;
–совершаемые с применением оружия;
–совершаемые в общественных местах;
–бандитизм;
–умышленные убийства;
–похищение человека.
Для решения задач группировки нужно установить правила отнесения каждой единицы к той или иной группе.
В эти правила входят определения тех характеристик (признаков), по которым будет проводиться группировка (так называемых группировочных признаков), и их значений, отделяющих одну группу от другой (интервалов группировки).
Группировка называется простой (монотетической), если для ее построения используется один группировочный признак. Если группировка проводится по нескольким признакам, она называется сложной (политетической). Обычно такая группировка проводится как комбинационная, т. е. группы, выделенные по одному признаку, подразделяются на подгруппы по другому признаку.
Альтернативой является проведение многомерных группировок или многомерных классификаций.
Если группировочный признак неколичественный, или количественный дискретный с малым числом значений, то группировка данных производится путем подсчета единиц с данным значением признака. Примером такой группировки является таблица 2.1.
27
Таблица 2.1
Группировка образовательных организаций МВД России по числу специальностей
Число специальностей |
1 |
2 |
3 |
4 и более |
|
|
|
|
|
|
|
Число учебных |
2 |
11 |
7 |
1 |
|
заведений |
|||||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Аналитическая группировка характеризует взаимосвязь между двумя и более признаками, из которых один рассматривается как результат, другой (другие) – как фактор (факторы).
Пример однофакторной аналитической группировки представлен в таблице 2.2.
Таблица 2.2
Результативность деятельности ОВД по проведению операций
Длитель- |
Число под- |
Середина |
Среднее |
Изменение |
|
ность |
разделений, |
число задер- |
среднего |
||
интер- |
|||||
полицей- |
проводя- |
жанных за |
числа задер- |
||
вала, |
|||||
ской опера- |
щих опера- |
время опера- |
жанных за |
||
сутки |
|||||
ции, сутки |
цию |
ции |
сутки |
||
|
|||||
|
|
|
|
|
|
Х |
nι |
Хι |
Yι |
Yι – Yι–1 |
|
1–2 |
22 |
1,5 |
16 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
2–3 |
9 |
2,5 |
21 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
3–5 |
7 |
4 |
27 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
5–7 |
4 |
6 |
32 |
5 |
|
|
|
|
|
|
Вданном примере продолжительность полицейской операции
всутках – фактор, обозначенный Х, среднее число задержанных за сутки (результат) – Y. Чтобы установить связь между признаками, данные группируются по признаку-фактору. Затем по каждой группе рассчитывается среднее значение результата. По обобщенным данным гораздо легче увидеть, есть связь между признаками или нет, прямая связь или обратная, линейная или нелинейная. Эти выводы делаются через сопоставление изменений средних значений результата по группам с изменениями фактора. Чтобы эти измене-
28
ния были сравнимыми, следует проводить группировку с равными интервалами или рассчитывать изменения результата на единицу изменений фактора.
В примере средняя результативность операции за сутки изменяется от группы к группе, следовательно, связь между продолжительностью и результативностью полицейской операции существует, причем прямая: чем больше продолжительность, тем больше результативность.
Для нелинейной связи показатель средней силы связи не имеет значения (или имеет ограниченное значение).
2.2.Пример решения типовой задачи
Втаблице представлены данные об оценке профессиональной служебной деятельности (в баллах) и стаже сотрудников следственного подразделения.
Таблица 2.3
Оценка профессиональной служебной деятельности (в баллах) и стаж сотрудников следственного подразделения
№ сотруд- |
Оценка профессионально- |
|
|
служебной деятельности |
Стаж работы (в годах) |
||
ника |
|||
(от 0 до 100) |
|
||
|
|
||
|
|
|
|
1 |
24 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
56 |
15 |
|
|
|
|
|
3 |
39 |
8 |
|
|
|
|
|
4 |
41 |
6 |
|
|
|
|
|
5 |
36 |
7 |
|
|
|
|
|
6 |
58 |
14 |
|
|
|
|
|
7 |
51 |
11 |
|
|
|
|
|
8 |
27 |
12 |
|
|
|
|
|
9 |
21 |
3 |
|
|
|
|
|
10 |
29 |
1 |
|
|
|
|
|
11 |
26 |
6 |
|
|
|
|
|
12 |
58 |
17 |
|
|
|
|
|
13 |
74 |
23 |
|
|
|
|
|
14 |
36 |
16 |
|
|
|
|
|
15 |
24 |
4 |
|
|
|
|
|
16 |
15 |
8 |
|
|
|
|
|
17 |
67 |
13 |
|
|
|
|
|
18 |
88 |
19 |
|
|
|
|
|
19 |
35 |
1 |
|
|
|
|
|
20 |
38 |
21 |
|
|
|
|
30