Материал: 29

Работа выполнена на кафедре физической подготовки учебно-научного комплекса специальной подготовки ФГКОУ ВО «Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.Я. Кикотя»

Защита диссертации состоится «___» _______ 2018 г. в __ часов __ минут на заседании диссертационного совета Д 203.019.04, созданного на базе ФГКОУ ВО «Московского университета Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.Я. Кикотя», по адресу: 117 997, г. Москва, ул. Академика Волгина, д.12, зал заседаний диссертационного совета.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке университета и на официальном сайте ФГКОУ ВО «Московского университета Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.Я. Кикотя» (http://diss.mosumvd.com).

Автореферат разослан « __ » __________ 2018 г.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. Современная сложная социально-

экономическая обстановка на постсоветском пространстве, глубокое расслоение общества на богатых и бедных, острая политическая ситуация в мире привели к росту количества безработных, наркоманов, эмигрантов и гастарбайтеров, что в свою очередь привело к увеличению числа правонарушений и преступных посягательств против личности с применением колюще-режущего оружия (очевидно, поскольку это оружие является самым доступным для правонарушителя). Увеличилось количество случаев физического сопротивления, угрожающих жизни и здоровью сотрудника полиции со стороны преступных элементов. Данное положение привело к тому, что за последние годы количество погибших и травмированных сотрудников органов внутренних дел (ОВД) при решении ими оперативно-служебных задач (чаще всего при задержании вооруженных правонарушителей) не только не снижается, но и увеличивается (А.Н. Воротник, 2016). Зачастую это происходит, как подчеркивают специалисты, из-за неумелого применения табельного оружия, недостаточного арсенала навыков самозащиты без оружия, невысокого уровня физических качеств, а самое главное, низкой готовности к выполнению боевых приемов борьбы (БПБ) в экстремальных ситуациях на практике (В.И. Косяченко, 2000; Д.Г. Морев, 2001; В.Г. Колюхов, 2002 и др.).

Этот новый вызов диктует потребность в совершенствовании профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП) будущих сотрудников полиции на основе модернизации содержания и методики обучения в образовательных организациях Министерства внутренних дел Российской Федерации (ОО МВД России). Необходимо подчеркнуть, что данная модернизация также имеет большое значение в связи с социальным заказом общества на практическую реализацию Федеральных законов «О полиции» (2011) и «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации» (2011). Это объясняется тем, что высокий уровень физической подготовки является одной из ведущих составляющих в подготовленности сотрудников полиции к выполнению оперативно-служебных задач, а также необходимой частью обеспечения боеспособности органов внутренних дел в целом.

Степень разработанности темы исследования.

Профессиональная подготовленность сотрудников ОВД во многом зависит от построения и осуществления подготовки будущих офицеров полиции в вузах (образовательных организациях) МВД России, которую необходимо строить, как считают специалисты (Ю.Ф. Подлипняк, 1985; С.В. Клименко, 1994; А.А. Хвастунов, 1995 и др.), на базе дидактических принципов научности и прикладности, определяя виды профессиональной деятельности, которые для нее характерны и которые будут выполнять курсанты в предстоящей работе по охране правопорядка (В.Л. Дементьев, 2012).

Проблеме построения и научной организации физической подготовки в вузах МВД в современной России посвящено достаточно большое количество работ отечественных ученых (В.А. Шлыков, 1995; В.Г. Колюхов, 1996; В.В. Ноздрачев, 2000; В.А. Овчинников, 2010; Ю.В. Сысоев, 2014 и др.). В проведенных исследованиях обосновано применение спортивно-педагогических технологий в процессе физической подготовки курсантов и экспериментально доказана

эффективность их использования в проведении учебных занятий в вузах МВД России. На основе полученных результатов исследований были предложены и внедрены учебные программы осуществления боевой и физической подготовки курсантов, специализирующихся по экспертно-криминалистической, оперативной и следственной работе, определены педагогические условия становления профессионально-прикладной физической культуры будущих офицеров полиции (С.В. Кулымов, 2002; М.А. Шелепова, 2004; Д.А. Рукавишников, 2006; Е.М. Крылова, 2013; И.С. Скляренко, 2014 и др.).

Усиление криминогенной ситуации и появление новых вызовов перед правоохранительными органами привело к проведению научных исследований, посвященных совершенствованию профессиональной подготовленности будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции России к выполнению специальных действий в экстремальных и специфических ситуациях (Р.В. Пузыревский, 2002). Данное положение также потребовало совершенствования содержания физической подготовки на основе моделирования характерных ситуаций и условий задержания правонарушителя (О.А. Козлятников, 2006). По мнению ряда специалистов (В.И. Плиско, В.В. Крутов, 1987; Д.Г. Морев, 2001; С.М. Ашкинази, 2008 и др.), освоению БПБ и изучению типичных ситуаций и условий преднамеренного и вынужденного противодействия противнику необходимо уделять повышенное внимание в процессе ППФП. Этого же мнения придерживается и А.Г. Попов (2009), который обосновал необходимость осуществления ППФП курсантов высших военных учебных заведений на основе моделирования условий боевой деятельности.

Однако исследований по совершенствованию и научному обоснованию содержания и методики физической подготовки курсантов в вузах (образовательных организациях) МВД России в аспекте формирования у них умений и навыков выполнения приемов обезоруживания правонарушителя, вооруженного ножом (предметом) в зимней одежде, в современной научно-методической литературе нам обнаружить не удалось. Существующее положение усугубляется тем, что в существующем (действующем) содержании образования не определены основные условия, обеспечивающие эффективность применения приемов обезоруживания правонарушителя, вооруженного ножом (предметом), в весенне-осеннее и особенно зимнее время года, т.е. в плотной и зимней одежде, в которую одевается население нашей страны большую часть года.

Исходя из вышеизложенного и базируясь на приоритете деятельностного подхода, специальной направленности профессиональной подготовки курсантов в вузах (образовательных организациях) МВД России и методологии научного исследования в области высшего образования (В.Л. Дементьев, 2006, 2012), было выделено противоречие между существующим содержанием программного материала раздела «Боевые приемы борьбы» учебной дисциплины «Физическая подготовка» и современными потребностями последующей профессиональной деятельности курсантов в качестве сотрудников ОВД.

Научная проблема работы заключается в совершенствовании профессиональной подготовленности курсантов в ОО МВД России в рамках учебной дисциплины «Физическая подготовка» на основе формирования у них умений и навыков выполнения приемов обезоруживания правонарушителя, вооруженного ножом (предметом) в плотной и зимней одежде.

Объект исследования – физическая подготовка курсантов и слушателей в ОО МВД России.

Предмет исследования – содержание и методика обучения боевым приемам борьбы курсантов и слушателей в ОО МВД России.

Гипотеза исследования. Предполагалось, что дополнение и уточнение содержания и разработка методики обучения курсантов ОО МВД России выполнению БПБ для обезоруживания правонарушителя в плотной и зимней одежде позволит повысить их профессиональную подготовленность к последующей службе в ОВД.

Цель исследования – улучшение профессиональной подготовленности курсантов образовательных организаций (вузов) МВД России посредством модернизации содержания образования и разработки методики обучения приемам обезоруживания правонарушителя, вооруженного ножом (предметом).

Задачи исследования.

1.Определить назначение и основные направления ППФП сотрудников ОВД, которые обусловливают цель, задачи и организацию физической подготовки курсантов в ОО МВД России.

2.Выделить основные подходы к совершенствованию физической подготовки курсантов в ОО МВД России.

3.Провести соотнесение существующего содержания образования курсантов (раздела «Боевые приемы борьбы» учебной дисциплины «Физическая подготовка»)

исовременных потребностей практики правоохранительной деятельности сотрудников ОВД.

4.Разработать и экспериментально обосновать дополнения к разделу «Боевые приемы борьбы» на основе выделения алгоритма защитных действий от ударов ножом (предметом) с последующим обезоруживанием правонарушителя в плотной и зимней одежде.

5.Проанализировать и систематизировать средства и методы формирования умений и навыков выполнения БПБ у курсантов ОО МВД России.

6.Разработать и экспериментально апробировать методику обучения курсантов вузов (образовательных организаций) МВД России приемам обезоруживания правонарушителя, вооруженного ножом (предметом).

Научная новизна исследования заключается:

- в определении и конкретизации основных требований к профессиональноприкладной физической подготовленности сотрудников ОВД;

- в выделении научно обоснованных подходов к совершенствованию физической подготовки курсантов в ОО МВД России;

- в выявлении в практике ППФП курсантов в вузах (образовательных организациях) МВД России противоречия между существующим содержанием программного материала раздела «Боевые приемы борьбы» учебной дисциплины «Физическая подготовка» и современными требованиями к профессиональной подготовленности сотрудников ОВД;

- в определении и систематизации средств и методов формирования умений и навыков выполнения БПБ у курсантов ОО МВД России;

- в разработке и экспериментальном обосновании дополнения к содержанию раздела «Боевые приемы борьбы» на основе выделения алгоритма эффективных защитных действий от ударов ножом (предметом) с последующим обезоруживанием правонарушителя в плотной и зимней одежде;