Материал: 2094
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования
«Сибирский государственный автомобильно-дорожный университет (СибАДИ)»
Ю. В. Калашникова
МИКРОЭКОНОМИКА
Курс лекций
Омск – 2018
УДК 330.101.542 |
Согласно 436-ФЗ от 29.12.2010 «О защите детей |
ББК 65.012.1 |
от информации, причиняющей вред их здоровью и раз- |
К17 |
витию» данная продукция маркировке не подлежит. |
СибАДИРецензенты:
д-р. экон. наук, проф. С.М. Хаирова (СибАДИ); канд. экон. наук, доц. Т.В. Новикова (ОмГУПС)
Работа утверждена редакционно-издательским советом СибАДИ в качестве курса лекц й.
Калашн кова, Юлия Вадимовна.
К17 М кроэконом ка [Электронный ресурс] : курс лекций / Ю.В. Калашни-
кова. – Электрон. дан. – Омск : Си ДИ, 2018. – URL: http://bek.sibadi.org/cgibin/irbis64r plus/cgiirbis 64 ft.exe. - Режим доступа: для авторизованных пользователей.
ISBN 978-5-00113-106-9.
Предлагается единый методический подход к освоению всех тем, включающий в себя системно изложенный теоретический материал по рассматриваемой теме, вопросы и задания для самоконтроля. Кроме того, имеются следующие разделы: словарь, персоналии, список рекомендуемой литературы.
Имеет интерактивное оглавление в виде закладок.
Предназначен для всех направлений специалитета и бакалавриата очной и заочной форм обучения, изучающих микроэкономику.
Подготовлен на кафедре «Экономика управление предприятиями».
Текстовое (символьное) издание (3 МБ)
Системные требования: Intel, 3,4 GHz; 150 Мб; Windows XP/Vista/7; DVD-ROM; 1 Гб свободного места на жестком диске; программа для чтения pdf-файлов: Adobe Acrobat Reader; Foxit Reader
Редактор Н.В. Павлова Техническая подготовка Н.В. Кенжалинова
Издание первое. Дата подписания к использованию 20.12.2018 Издательско полиграфический комплекс СибАДИ. 644080, г. Омск, пр. Мира РИО ИПК СибАДИ. 644080, г. Омск, ул. 2-я Поселковая, 1
© ФГБОУ ВО «СибАДИ», 2018
ВВЕДЕНИЕ
Уважаемые студенты!
Вы держите в руках учебное издание, которое поможет вам освоить все основные вопросы курса «Микроэкономика». Он является базой для изучения таких дисциплин, как «Экономика предприятия», «Экономическая оценка инвестиций», «Экономика транспорта», «Менеджмент», «Маркетинг» и др., преподаваемых в высших учебных заведен ях Росс йской Федерации.
ледует отмет ть, что микроэкономика занимается изучением |
|
проблемы рац онального использования ресурсов на уровне фирм, |
|
С |
локальных рынков. |
домашн х хозяйств |
|
Цель данного |
здания – дать студенту основы экономических |
знаний на м кроуровне для формирования компетентных экономических оценок, а также рационального экономического мышления и по-
. |
|
|
ведения |
|
|
Задачи |
здан я: дать о учающемуся представление о сущности, |
|
структуре |
основных закономерностях |
микроэкономики, а также |
месте и роли в ней её основных |
. |
|
субъектов Для решения поставленныхАзадач и достижения вышеназванной
цели предлагается единый методический подход к освоению всех тем, включающий в се я системно изложенный теоретический материал по рассматриваемой теме, вопросыДи задания для самоконтроля.
В заключение издания имеются также следующие разделы: словарь, персоналии, список рекомендуемой литературы.
И
3
Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ НАУКУ
|
Тема 1. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ |
|
С |
|
|
|
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ |
|
|
1.1. Основные этапы развития экономической науки, |
|
|
|
предмет изучения |
ли |
||
|
овременное слово экономика (экономия) происходит от древ- |
|
негреческого ойконом я, что означает ойкос – дом, ном – закон или |
||
нем – регул ровать, организовывать, поэтому ойкономия – наука о |
||
доме |
об |
|
скусство управления домом. Дошедший до нас трактат |
||
древнегреческого ф лософа Ксенофонта (V–IV вв. до н. э.), посвященный этой теме, называется «Домострой» как вариант названия области первоначальных знаний экономике. Из этого трактата мы узнаем представление Адревних греков о проблемах хозяйственной стороны жизни того о щества и методах решения проблем.
Более подро ные элементы экономического анализа той эпохи мы находим у другого древнегреческого мыслителя Аристотеля (IV в. до н. э.). Основной принцип его рассуждений базируется на особенностях античного общества, выраженныхДв определенном типе поведения – традиционном типе поведения как господствующем. Такой тип поведения характерен для докапиталистических, традиционных обществ. В его основе лежат принципы общины – объединения людей, которым легче выжить вместе, чем врозь. Аристотель задался вопросом: существует ли предел богатству? ОтветИна этот вопрос можно получить через разделение им хозяйственной деятельности на экономию и хрематистику. Экономия – деятельность, благовидная с точки зрения традиционной морали, связана с товарным производством и обменом (отсюда представление о деньгах); хрематистика – это деятельность, направленная на увеличение богатства ради богатства, денег ради денег. Таким образом, пытаясь дать рекомендации в сфере хозяйственной жизни людей, древние мыслители античности опирались на разумный характер поведения, где под разумностью понималась рациональность. Однако смысл, вкладываемый в такое понятие рационального человека, отличается от современного представления в экономической теории рационального, экономического человека.
4
С наступлением эпохи христианства (II в. до н. э. – I в. до н. э.) появились новые мысли по поводу хозяйственной жизни человека и общества, которые мы можем узнать из трудов древних богословов:
Иоанна Златоуста, представителя восточного христианства конца IV начала V вв. н. э., и Августина Блаженного (IV в.). Они придерживались идеи Аристотеля о неблаговидности накопления денег ради денег, тем самым обосновывалась мысль об их бесплодности, осуждалось
Сбыли первой попыткой определения их двух функций : 1) меры стоимости и 2) средства обращения. Аристотелю принадлежит одна из первых попыток анал за не только денег, запасов, но справедливости цены при обмене, пропорц й о мена. Вопросы справедливости обмена продол-
ростовщ чество отчасти торговля. Эти рассуждения о функциях денег
хозяйствабылиеще доминирующими, однако уже развивались ком-
жились в д скусс ях XIII в. в среде схоластов западно-европейской католической профессуры. В эту эпоху изменилась в сравнении с античностью хозяйственная жизнь общества: натуральные крестьянские
было (идеи свободы договораАквинскогомежду участниками обмена). Сложилось по-
мерческая торговля денежное обращение. Экономические взгляды
подпитывал сь не только трудами ристотеля, но и римским правом
нятие справедливой цены, которое экономическим и этическим,
характерным для той эпохи. Справедливая цена, по мнению средневе-
кового схоласта Фомы |
, – это цена, покрывающая все из- |
|
Д |
держки, а также включающая процент как компенсацию за риски и |
|
вознаграждение предпринимателя за его труд. В этих взглядах он впервые высказал мысль о «справедливости», праве на существование
процента, в противовес морали того времени, видевшей в этом син-
дром «греха ростовщичества». |
И |
Некоторые взгляды того времени, в том числе о деньгах, перешли в следующую эпоху XIV–XVIII вв., называемую в экономической литературе эпохой меркантилизма.
Меркантилизм (итал. мерканте – торговец, купец) – эпоха, определенная так в экономической мысли по причине преобладания торговли как основного вида хозяйственных операций и источника богатства. Экономические взгляды той эпохи являются первой научной школой в экономической науке.
Эпоха меркантилизма делится на два периода:
1.Эпоха раннего меркантилизма (XIV–XVI вв.).
2.Эпоха позднего меркантилизма (XVI–XVIII вв.).
5