рой была Машкова, за своей дочерью Кунгуровой Ирой (получавшей там по договору дошкольное образование) пришла мать. Кунгурова уединилась с ней в библиотеке и в течение восьми часов кричала на дочь, срывала с нее одежду, наносила множественные удары, сдавливала шею руками, от чего девочка потеряла сознание. Машкова и работник школы Власова из соседней комнаты слышали крики матери и дочери, но не вмешивались в происходящее. В третьем часу ночи по требованию директора школы Кунгурова вынесла дочь из библиотеки и сообщила, что убила ее. Опасаясь, что происшедшее подорвет репутацию школы, Машкова и другие работники стали требовать, чтобы Кунгурова одна отвечала за содеянное. Под их воздействием Кунгурова решила скрыть факт насилия в школе, вызвала «скорую помощь» к торговому центру. В больнице установили, что ребенок доставлен мертвым. Утром Машкова дала указание Власовой спрятать вещи Кунгуровой Иры. В результате действий работников школы во главе с директором при осмотре помещений школы органы следствия не обнаружили никаких улик, свидетельствующих о совершении преступления. Следователю прокуратуры Машкова сказала, что Кунгурова ушла с ребенком после 18 ч и больше о ее действиях ей ничего не было известно.Рассмотрев содеянное с точки зрения норм Общей и Особенной части уголовного закона (ч. 4 ст. 111, 156, 307, 316 УК РФ), решите вопрос о наличии или отсутствии соучастия, его формах, роли каждого из соучастников, а также о квалификации действий каждого из указанных лиц.
Задание для домашней подготовки
Две задачи (индивидуальный вариант). Ход решения задачи должен быть записан максимально подробно. Немотивированный ответ, без ссылок на нормативные акты и обоснования их применимости к конкретной правовой ситуации, не засчитывается независимо от его правильности. Пример решения задачи приводится в приложении.
Оценка по 100-балльной шкале.38
Тема 7 Уголовная ответственность несовершеннолетних
Ограничение досуга и установление особых требований к поведе-
нию несовершеннолетнего — возложение на лицо определенных обязанностей и применение к нему ряда ограничений с тем, чтобы несовершеннолетний как можно больше занимался общественно полезной деятельностью, не имел возможности общаться с отрицательно влияющим на него окружением,
посещать те места, где практикуется антиобщественное поведение (например, проводятся азартные игры).
Передача под надзор — состоит в возложении на родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированный государственный орган обязанности оказать воспитательное воздействие на несовершеннолетнего и осуществить контроль за его поведением.
Предупреждение — состоит в разъяснении несовершеннолетнему вреда, причиненного его деянием, и последствий повторного совершения им преступления.
Принудительные меры воспитательного воздействия — это не яв-
ляющиеся уголовным наказанием меры государственного принуждения, применяемые к несовершеннолетним, совершившим преступления, с целью их исправления.
Уголовно-правовой режим несовершеннолетних — этоустановлен-
ный уголовным законодательством России специфический уголовноправовой режим, предусматривающий значительное смягчение репрессивных мер в отношении лиц подросткового возраста вследствие их психофизиологической и социальной незрелости, несформировавшейся у них системы социальных ориентиров, значительной подверженности влиянию со стороны взрослых преступников.
Структура (план)
1.Понятие юридической ответственности. Позитивная и негативная уголовная ответственность.
2.Теории уголовной ответственности.
3.Реализация уголовной ответственности.
4.Основание уголовной ответственности.
Практическое занятие
В ходе практического занятия рассматриваются следующие вопросы:
Вопросы для самоконтроля
Нормативные источники и литература
Кейс-задачи для обсуждения
Задание для домашней подготовки
Две задачи (индивидуальный вариант). Ход решения задачи должен быть записан максимально подробно. Немотивированный ответ, без ссылок на нормативные акты и обоснования их применимости к конкретной право-
вой ситуации, не засчитывается независимо от его правильности. Пример решения задачи приводится в приложении.
Оценка по 100-балльной шкале.
Библиографический список Основная литература
1. Дуюнов В.К. Уголовное право России. Общая и Особенная части [Электронный ресурс]: доп. УМО по юридическому праву вузов России в качестве учебник / В.К. Дуюнов, П.В. Агапов, С.Д. Бражник. – 4-е изд. - – М.:ИЦ РИОР, НИЦ Инфра–М, 2015.–695 с.–ЭБС «Знаниум».
Дополнительная литература
2. Уголовно-процессуальное право (Уголовный процесс) [Электронный ресурс]: учебник для студентов вузов / Под ред. Ендольцева А.В. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2015– 727 с. - ЭБС «Знаниум».
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
Для освоения дисциплины необходимы следующие ресурсы информа- ционно-телекоммуникационной сети «Интернет»:
-Российское образование. Федеральный образовательный портал - Режим доступа: www.edu.ru;
-Министерство образования и науки Российской Федерации [Электронный ре-
сурс] – Режим доступа: http://mon.gov.ru/;
-Научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского [Электронный ресурс]
–Режим доступа: http://www.gnpbu.ru;
-Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] – Режим досту-
па: http://www.rsl.ru.