МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИ-
ВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Ф. МОРОЗОВА»
Уголовное право
Методические указания для самостоятельной работы студентов по специальности
38.05.01 Экономическая безопасность
2019
Асминин В.Ф., Ульвачева И.И. Уголовное право [Электронный ресурс]: методические указания для самостоятельной работы студентов по специальности 38.05.01 Экономическая безопасность / В.Ф. Асминин, И.И. Ульвачева; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова», – Воронеж, 2019.– 23 с. ЭБС ВГЛТУ.
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
В рамках изучения дисциплины «Уголовное право» работа студентов организуется в следующих формах:
-работа с конспектом лекций и дополнительной литературой по темам курса;
-изучение вопросов, выносимых за рамки лекционных занятий (дискуссионные вопросы для дополнительного изучения);
-подготовка к семинарскому занятию;
-выполнение групповых и индивидуальных домашних заданий, в том
числе:
-проведение собеседования по теме лекции;
-подготовка краткого доклада (резюме, эссе) по теме семинарского занятия и разработка мультимедийной презентации к нему;
-выполнение практических заданий (решение задач);
-подготовка к тестированию;
-самоконтроль.
Рекомендуемый ниже режим самостоятельной работы позволит студентам глубоко разобраться во всех изучаемых вопросах, активно участвовать в дискуссиях на семинарских занятиях и в конечном итоге успешно сдать зачет по дисциплине «Уголовное право».
1.Лекция является фундаментальным источником знаний и должна способствовать глубокому усвоению материала, активизировать интерес студента к изучаемой дисциплине.
Работу с конспектом лекций целесообразно проводить непосредственно после её прослушивания. Она предполагает перечитывание конспекта, внесение в него, по необходимости, уточнений, дополнений, разъяснений и изменений, ознакомление с дополнительной литературой по теме, проведение обзора мнений других ученых по изучаемой теме. Необходимым является глубокое усвоение содержания лекции и свободное владение им, в том числе использованной в ней терминологии (понятий), категорий и законов (глоссарий к каждой теме содержится в разделе 2 настоящих методических указаний). Студенту рекомендуется не ограничиваться при изучении темы только конспектом лекций или одним учебником; необходимо не только конспектировать лекции, но и читать дополнительную литературу, изучать методические рекомендации, издаваемые кафедрой.
2. В связи с большим объемом изучаемого материала, интересом, который он представляет для современного образованного человека, некоторые вопросы выносятся за рамки лекций. Это предусмотрено рабочим учебным
планом подготовки бакалавров. Изучение вопросов, выносимых за рамки лек-
ционных занятий, предполагает самостоятельное изучение студентами дополнительной литературы и её конспектирование по этим вопросам.
3.В ходе практических занятий проводится разъяснение теоретических положений курса, уточнение междисциплинарных связей.
Подготовкак практическому (семинарскому) занятию предполагает большой объём самостоятельной работы и включает в себя:
- знакомство с планом семинарского занятия и подбор материала к нему по указанным источникам (конспект лекции, основная, справочная и дополнительная литература, электронные и Интернет-ресурсы);
- запоминание подобранного по плану материала; - освоение терминов, перечисленных в глоссарии; - ответы на вопросы, приведенные к каждой теме;
- обдумывание вопросов для обсуждения, выдвижение собственных вариантов ответа;
- выполнение заданий преподавателя.
- подготовка (выборочно) индивидуальных заданий.
Задания, приведенные в планах занятий, выполняются всеми студентами в обязательном порядке.
4.Выполнение групповых и индивидуальных домашних заданий является обязательной формой самостоятельной работы студентов. По дисциплине «Уголовное право» она предполагает подготовку индивидуальных или групповых (на усмотрение преподавателя) докладов (сообщений, рефератов, эссе, творческих заданий)на семинарских занятиях иразработку мультимедийной презентации к ним, а также решение задач в письменной (электронной) форме.
Доклад — продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебнопрактической, учебно-исследовательской или научной темы.
Эссе—средство, позволяющее оценить умение обучающегося письменно излагать суть поставленной проблемы, самостоятельно проводить анализ проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария соответствующей дисциплины, делать выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.
Реферат—продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точ-
ки зрения, а также собственные взгляды на нее, приводит список используемых источников.
Творческое задание—частично регламентированное задание, имеющее нестандартное решение и позволяющее диагностировать умения, интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения. Может выполняться в индивидуальном порядке или группой обучающихся.
По усмотрению преподавателя, он сам формирует задание, либо даёт возможность студентам возможность самостоятельно выбрать одну из предлагаемых тем. Доклад (резюме, эссе и т. д.) как форма самостоятельной учебной деятельности студентов представляет собой рассуждение на определенную тему на основе обзора нескольких источников в целях доказательства или опровержения какого-либо тезиса. Информация источников используется для аргументации, иллюстрации и т.д. своих мыслей. Цель написания такого рассуждения — не дублирование имеющейся литературы на эту тему, а подготовка студентов к проведению собственного научного исследования, к правильному оформлению его описания в соответствии с требованиями.
Работа студентов по подготовке доклада (сообщения, рефератов, эссе, творческих заданий) заключается в следующем:
—подбор научной литературы по выбранной теме;
—работа с литературой, отбор информации, которая соответствует теме и помогает доказать тезисы;
—анализ проблемы, фактов, явлений;
—систематизация и обобщение данных, формулировка выводов;
—оценка теоретического и практического значения рассматриваемой проблемы;
—аргументация своего мнения, оценок, выводов, предложений;
—выстраивание логики изложения;
—указание источников информации, авторов излагаемых точек зре-
ния;
—правильное оформление работы (ссылки, список использованной литературы, рисунки, таблицы) по стандарту.
Самостоятельность студента при подготовке доклада (сообщение, эссе) проявляется в выборе темы, ракурса её рассмотрения, источников для раскрытия темы, тезисов, аргументов для их доказательства, конкретной информации из источников, способа структурирования и обобщения информации, структуры изложения, а также в обосновании выбора темы, в оценке её актуальности, практического и теоретического значения, в выводах.