Выступление с докладом (резюме, эссе) на семинаре не должно превышать 7-10 минут. После устного выступления автор отвечает на вопросы аудитории (студентов, преподавателя) по теме и содержанию своего выступления.
Цель и задачи данного вида самостоятельной работы студентов определяют требования, предъявляемые к докладу (резюме, эссе), и критерииего оценки: 1) логическая последовательность изложения; 2) аргументированность оценок и выводов, доказанность тезиса; 3) ясность и простота изложения мыслей (отсутствие многословия и излишнего наукообразия); 4) самостоятельность изложения материала источников; 5) корректное указание в тексте доклада источников информации, авторов проводимых точек зрения; 6) стилистическая правильность и выразительность (выбор языковых средств, соответствующих научному стилю речи); 7) уместное использование иллюстративных средств (цитат, сносок, рисунков, таблиц, слайдов).
Изложение материалов доклада может сопровождаться мультимедийной презентацией. Разработка мультимедийной презентации выполняетсяпо требованию преподавателя или по желанию студента.
Презентация должна быть выполнена в программе PowerPoint и включать такое количествослайдов, какое необходимо для иллюстрирования материала доклада в полном объеме.
Основные методические требования, предъявляемые к презентации:
—логичность представления с согласованность текстового и визуального материала;
—соответствие содержания презентации выбранной теме и выбранного принципа изложения / рубрикаинформации (хронологический, классификационный, функционально-целевой и др.).
—соразмерность (необходимая и достаточная пропорциональность) текста и визуального рядана каждом слайде (не менее 50% - 50%, или на 1020% более в сторону визуального ряда).
—комфортность восприятия с экрана (цвет фона; размер и четкость
шрифта).
—эстетичность оформления (внутреннее единство
используемых шаблонов предъявления информации; упорядоченность и выразительность графических и изобразительных элементов).
— допускается наличие анимационных и звуковых эффектов.
Также по дисциплине «Уголовное право» формой самостоятельной ра-
боты студентов является выполнение практических заданий (решение задач).
Часть практических заданий может быть выполнена студентами на аудиторных практических (лабораторных) занятиях под руководством преподавате-
ля. После того, как преподавателем объявлено, что рассмотрение данной темы на аудиторных занятиях завершено, студент переходит к самостоятельному выполнению практических заданий, пользуясь настоящими методическими указаниями, конспектом лекций по соответствующей теме, записями, сделанными на практических занятиях, дополнительной литературой по теме.
Обязательными к выполнению являются практические задания, выдаваемые студентам индивидуально для домашней подготовки (как правило, 2 задания на 1 тему). Они должны быть выполнены студентами в письменной (электронной) форме и представлены на проверку преподавателем.
6.Подготовка к тестированию предусматривает повторение лекционного материала и основных терминов, а также самостоятельное выполнение заданий в тестовой форме, приведенных внастоящих методических указаниях.
7.Самоконтроль является обязательным элементом самостоятельной работы студента по дисциплине «Уголовное право». Он позволяет формировать умения самостоятельно контролировать и адекватно оценивать результаты своей учебной деятельности на этой основе управлять процессом овладения знаниями. Овладение умениями самоконтроля формирует навыки планирования учебного труда, способствует углублению внимания, памяти и выступает как важный фактор развития познавательных способностей.
Самоконтроль включает:
— ответ на вопросы для самоконтроля для самоанализа глубины и прочности знаний и умений по дисциплине;
— критическую оценку результатов своей познавательной деятельно-
сти.
Самоконтроль учит ценить свое время, позволяет вовремя заменить и исправлять свои ошибки.
Формы самоконтроля могут быть следующими:
—устный пересказ текста лекции и сравнение его с содержанием конспекта лекции;
—ответ на вопросы, приведенные к каждой теме (см. раздел 2 настоящих методических указаний);
—составление плана, тезисов, формулировок ключевых положений текста по памяти;
—ответы на вопросы и выполнение заданий для самопроверки (настоящие методические указания предлагают вопросы для самоконтроля по каждой изучаемой теме);
—самостоятельное решение практических заданий;
—самостоятельное тестирование по предложенным в настоящих методических указаниях тестовым заданиям.
Самоконтроль учебной деятельности позволяет студенту оценивать эффективность и рациональность применяемых методов и форм умственного труда, находить допускаемые недочеты и на этой основе проводить необходимую коррекцию своей познавательной деятельности.
При возникновении сложностей по усвоению программного материала необходимо посещать консультации по дисциплине, задавать уточняющие вопросы на лекциях и практических занятиях, уделять время самостоятельной подготовке (часы на самостоятельное изучение), осуществлять все формы самоконтроля.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Понятие и общие вопросы уголовного права
План
1.Введение в курс.
2.Понятие и общая характеристика российского уголовного права
3.Предмет, метод и задачи уголовного права.
4.Принципы уголовного права.
Содержание ответа Цель и задачи курса уголовного права.
Понятие и предмет российского уголовного права. Его природа и роль в современных условиях.
Метод уголовного права.
Уголовно-правовые отношения. Субъекты уголовно-правовых отношений, их права и обязанности. Возникновение уголовно - правовых отношений.
Взаимодействие уголовного права с другими отраслями российского права.
Наука уголовного права, ее понятие, предмет, содержание, система и метод.
Задачи и основные функции уголовного права, их реализация в деятельности правоприменительных органов. Охранительная, предупредительная, воспитательная и поощрительная задачи уголовного права.
Принципы уголовного права: законности, равенства всех граждан перед законом, вины, справедливости и гуманизма.
Темы рефератов и докладов
Происхождение названия «уголовное право» Российская уголовная политика Аналогия в уголовном праве: история и современность
Субъективное и объективное вменение в современном УП
Контрольные вопросы
В чём состоит отличие уголовного права от других отраслей права? Найдите в УК РФ нормы, показывающие связь уголовного права с дру-
гими отраслями права.
Ознакомившись с положениями Общей части УК РФ, назовите конкретные нормы, в которых определяются: понятия «преступление» и «наказание», основание уголовной ответственности, понятие покушения, понятие соучастия, формы вины, условия освобождения от уголовной ответственности и наказания.
Выделите основные задачи уголовного права. Как они соотносятся с иерархией ценностей нашего общества?
Назовите конкретные нормы Общей части УК РФ, в которых находят отражение все принципы уголовного права.
Почему в УК РФ не нашли закрепления принципы презумпции невиновности, личной ответственности, неотвратимости уголовной ответственности и демократизма?
Не является ли нарушением принципа равенства граждан перед законом неприменение смертной казни и пожизненного лишения свободы к женщинам и несовершеннолетним? Непривлечение к уголовной ответственности невменяемых и малолетних?
Правильна ли трактовка уголовного права как совокупности законов, обычаев и положений судебной практики?
Идентичны ли понятия уголовного права и уголовного закона?
Какие вопросы регламентирует законодатель с помощью норм уголовного права?
В чем заключалась классовая направленность уголовного права России советского периода?
На конкретных примерах покажите, как соотносится содержание уголовного права и науки уголовного права.
Совпадают ли понятия «предмет уголовно-правового регулирования» и «предмет уголовно-правовой охраны»?
Существуют ли в уголовном праве поощрительные нормы? Докажите, что уголовное право выполняет и регулятивную функцию. Кто является субъектами уголовно-правовых отношений?
Попробуйте самостоятельно очертить существующие в УК нормыопределения.
Что такое «институт уголовного права»?
Изменены ли в УК 1996 г. задачи уголовного права по сравнению с УК
1960 г.?
Каким Вам видится соотношение уголовного права и криминологии? Что является предметом уголовной политики? Совпадает ли ее понятие
с применением норм уголовного права?
Определите место уголовного права в борьбе с преступностью. Что представляет собой уголовное право России как система норм?
Можно ли утверждать, что всякое общее исходное положение уголов- но-правового характера есть принцип уголовного права?
Посредством ссылок на содержание конкретных международноправовых актов докажите, что уголовное право зиждется на принципах, отражающих общечеловеческие ценности.
Является ли закрепление в нормах уголовного права обязательным признаком принципа уголовного права?
Совпадают ли, по вашему мнению, понятия принципа уголовного права, уголовного законодательства, Уголовного кодекса?
Какое наименование дано принципам в УК 1996 г.? Чем это можно объяснить?
На конкретных примерах проиллюстрируйте учет принципов уголовной ответственности (уголовного права) в законодательной и правоприменительной деятельности.
Распространяется ли недопустимость аналогии на Общую часть УК? Применимо ли к уголовному праву деление принципов на общеправовые, межотраслевые, отраслевые (специфические) и характерные для отдельных институтов права?
Среди принципов уголовной ответственности не нашлось места идее дифференциации и индивидуализации ответственности. Не проистекает ли она из какого-либо принципа, указанного в ст. 3-7 УК?
Каким Вам видится соотношение принципов законности и равенства, законности и справедливости, справедливости и гуманизма?