Материал: 1927
какой проектный продукт (продукты) можно разработать для реализации данных проектов.
1. Экскурсия ко дню Святого Валентина «Романтическая прогулка по городу».
2. Проект «Современная городская скульптура».
3. Проект «Оригинальные памятникигорода Омска».
Задан е 13. Проанализируйте разработанную смету проекта. Определ те, для проекта какого типа она может быть использована. Обсудите в группе возможность применения данной сметы для ваших проектных дей.
Смета проекта
|
№ п/п |
На менован е статей расходов |
Цена, руб. |
Количество |
Сумма, руб. |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Бумага оф сная «Снегурочка» |
227 |
2 |
454 |
|
|
|
|
(500 л стов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Карандаши |
100 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Фломастеры |
150 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
150 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Типографические расходы |
15 |
60 |
|
|
|
|
|
(печать буклетов) |
|
|
900 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Типографические расходы |
400 |
500 |
200 000 |
|
|
|
|
(печать познавательного |
|
|
|
|
|
|
издания) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
ИТОГО |
|
|
201 604 |
|
|
|
|
СибАДИ |
|
|
||
|
|
Дополнительная информация о софинансировании: нициативная |
||||
группа проекта бесплатно выполняет творческую и организационную работу по проекту. При условии получения финансовой поддержки на реализацию проекта может быть использовано 201 604 руб. на материалы и типографские расходы. В перспективе конечный продукт проекта представляет собой печатное издание, состоящее из 50 страниц (печать одной страницы 8 руб.).
Общий бюджет проекта (руб.): 201 604.
86
Задание 14. Используя представленный ниже фрагмент, определите основные правила составления бюджета для различных типов проектов.
Работу по составлению бюджета проекта рекомендуем проводить в следующей последовательности:
1. Определите основные статьи расходов – оборудование, расходные |
||||
С |
|
|
|
|
материалы, канцелярские товары, транспортные расходы, премия |
||||
учащимся, оплата труда руководителя проекта и бухгалтера и пр. |
||||
2. Рассч тайте |
стоимость |
необходимых |
для |
реализации |
приобретаемых товаров/услуг, ориентируясь на оптимальное сочетание |
||||
материалы |
|
|
|
|
цены, качества дост |
гнутого результата. |
|
|
|
3. Раздел те бюджет на три части – в первую войдут приборы и дл тельного пользования (компьютеры, фотоаппараты, мебель, спортивные тренажеры и пр.), во-вторую – товары, которые сразу используются ( з ткани шьются костюмы; из дерева, красок и лака изготавл ваются сувен ры и пр.). Третью часть бюджета образуют
премия |
учащ мся |
оплата |
труда |
взрослым участникам |
проекта |
|
(руковод телю, сполн телям, |
ухгалтеру). |
|
||||
4. |
При определен |
стоимости товаров каждой части исходите из |
||||
соотношения 1/3, т.е. о щая стоимость проекта делится между ними |
||||||
примерно поровнуб. Примечание: соотношение равных долей не является |
||||||
обязательным для всех типов проектов. Так, в проектах, связанных с |
||||||
информатизацией, на прио ретение оборудования (сервера, компьютеров |
||||||
и пр.) может потребоваться до 90% стоимости всех расходов. |
|
|||||
5. Премию учащимсяАне рекомендуется назначать в виде денежных |
||||||
сумм. В качестве поощрения участников-детей лучше предусмотреть |
||||||
экскурсии, памятные призы, |
книги и |
др. в соответствии с |
темой и |
|||
«жанром» проекта. Премией учащимся могут быть поездки в заповедник, |
||||||
посещение выставок, |
театра, |
книги |
по искусству, фотоаппараты, |
|||
фотоальбомы и пр. [71]. |
|
|
Д |
|||
|
|
|
|
|
||
|
(Яковлева, Н. Ф. Проектная деятельность в образовательном учреждении : |
|||||
|
|
учеб. пособие. – 2-е изд., стер. – М. : ФЛ НТА, 2014. – 144 с.) |
||||
Задание 15. Разработайте |
краткосрочный проект, актуальный в |
|||||
ходе изучения одной из дисциплин профессиональногоИцикла, который можно реализовать в течение одного семестра. Кратко опишите проект и представьте аудитории.
Задание 16. Разработайте смету для реализации краткосрочного проекта. Используйте в качестве образца данную ниже таблицу.
87
Смета проекта
|
№ п/п |
Наименование статей расходов |
|
Сумма, |
|
||
|
|
|
|
руб. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
Фонд оплаты труда |
|
0.00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Налоги и сборы на оплату труда |
|
0.00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Расходы на оплату труда, итого: |
|
0,00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
4 |
|
Расходы на аренду помещения, коммунальные платежи и т.д. |
0.00 |
|
||
|
|
|
|
|
|||
|
7 |
снаряжениеРасходы на проезд до места выполнения работ, проживание, |
0.00 |
|
|||
|
5 |
|
Расходы на выполнение работ, оплату услуг (технических, |
|
|
||
|
|
|
экспертных, консультационных, физических и т.п., аренду и |
0.00 |
|
||
Спокупку оборудован , аренду транспорта и т.д.) |
|
|
|
||||
6 |
|
Расходы на |
экспедиции, ГСМ, канцелярские товары, |
|
|
||
|
|
|
лабораторные |
|
0.00 |
|
|
|
|
|
|
материалы и т.д. |
|
|
|
|
|
|
п тан е |
|
|
|
|
8 |
|
|
А |
0.00 |
|
||
|
Расходы на одежду, связь, медицинское обслуживание, |
|
|||||
|
|
|
утилизацию отходов и т.д. |
|
|
|
|
9 |
|
Иные расходы в соответствии со спецификой решаемых в рамках |
0.00 |
|
|||
|
|
|
реализации гранта задач |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
Д |
|
|
|
|
Расходы на организацию и выполнение работ, итого: |
0.00 |
|
||||
|
11 |
|
Организационно-финансовое сопровождение проекта |
0.00 |
|
||
12 |
|
Итого: |
И |
|
|||
|
|
|
0.00 |
|
|||
|
|
Задание 17. |
Обсудите в группе, какие |
формы презентации |
|||
проекта можно считать наиболее приемлемыми, |
учитывая содержание |
||||||
и цель проекта, возраст и уровень знаний предполагаемой аудитории, а также ваши способности и интересы?
Определите, какие затраты предполагают различные формы презентации? Сколько времени потребуется на подготовку выбранной формы презентации? В каком порядке будет выполняться данная работа?
Задание 18. Разработайте краткосрочный проект по данным темам.
88
Обсудите в группе, как в зависимости от вида проекта может варьироваться проектный продукт, цель, задачи, ресурсы проекта и др.
1.Проект Web-станицы (сайта) «В защитурусского языка».
2.Проект «Олимпиада по русскому языку и культуре речи».
Задание 19. Какие форумы проходили на территории РФ в 2017 г.? |
||||||
С |
|
|
|
|||
Отметьте правильные варианты из предложенного списка. |
||||||
Охарактеризуйте основные цели и задачи проведения отмеченных |
||||||
вами в сп ске меропр ят й. |
|
|
|
|||
1. |
«Алтай. Точки Роста». |
|
|
|||
тория |
|
|
||||
2. |
«Байкал. Терр |
возможностей». |
|
|||
3. |
«Терр тор я смыслов на Клязьме». |
|
||||
4. |
«Тавр |
да». |
|
|
|
|
5. |
«Тавр |
да на Байкальской косе». |
|
|||
6. |
|
бА |
||||
«Утро». |
|
|
|
|||
7. |
«Балт йск й Артек». |
|
|
|
||
8. |
«Кал н нградское утро». |
|
|
|||
9. |
«Итуруп». |
|
|
|
||
10. |
«ТИМ «Б рюса». |
|
|
|
||
11. |
«Байкал». |
|
|
|
||
12. |
«Алтай. Точки Соприкосновения». |
|
||||
13. |
«Амур». |
|
|
|
||
14. |
«Покорители Енисея». |
|
|
|||
15. |
«АйВолга». |
|
|
|
||
16. |
«Машук». |
|
|
|
||
17. |
«Ростов». |
|
|
|
||
18. |
«Ростов – папа». |
|
|
И |
||
19. |
«Байкальский Артек». |
|
||||
20. |
«Старая Ладога». |
|
|
|||
|
Д |
|||||
21. |
«Ростов на Амуре». |
|
||||
22. |
«iВолга». |
|
|
|
||
23. |
«Территория смыслов на Истре». |
|
||||
24. |
«Ладога». |
|
|
|
||
25. |
«Северо-Кавказ – 2017». |
|
|
|||
26. |
«Арктика». |
|
|
|
||
27. |
«Антарктика». |
|
|
|
||
28. |
«Арктика. Сделано в России». |
|
||||
89
Задание 20. Соотнесите форумы по уровням проведения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
1. Муниципальный |
|
|
|
Проводится с участием всех субъектов федерального |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
округа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
2. Межмуниципальный |
|
|
Проводится с участием представителей двух и более |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
субъектов Российской Федерации |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
3. Региональный |
|
|
|
Проводится с участием представителей двух и более |
|
||||
|
|
|
|
|
|
государств |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
4. Межрег ональный |
|
|
|
Проводится с участием представителей двух и более |
|
||||
С |
|
|
|
муниципальных образований |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
5. Окружной |
|
|
|
|
Проводится с участием преимущественно |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
представителей одного муниципального образования |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
6. Всеросс йск й |
|
|
|
Проводится с участием представителей не менее |
|
||||
|
и |
половины муниципальных образований субъекта |
|
|
||||||
|
Российской Федерации |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
7. Международный |
|
|
|
Проводится с участием представителей субъектов |
|
||||
|
|
|
|
|
|
Российской Федерации |
|
|
|
|
|
бА |
|
|
|||||||
|
|
|||||||||
|
Задание |
21. |
Назовите город и страну, где в 2017 г. прошел |
|||||||
XIX Всемирный фестиваль молодёжи и студентов. |
||||||||||
|
Задание |
22. |
|
|
|
Д |
||||
|
|
Где в г. Омске можно увидеть арт-объект, |
||||||||
посвященный |
XIX Всемирному фестивалю молодёжи и студентов? Как |
|||||||||
вы понимаете основную идею установленного арт-объект? |
||||||||||
|
Задание |
23. |
|
|
|
|
И |
|||
|
Соотнесите термины и их определения: к каждой |
|||||||||
позиции, данной в |
|
первом столбце, подберите соответствующую |
||||||||
позицию из второго столбца. |
|
|
|
|
||||||
|
1. Малые проекты |
|
|
Не предусматривают слишком большого числа |
|
|||||
|
|
|
|
|
потребителей, достаточно просты в управлении, не |
|
||||
|
|
|
|
|
требуют крупного финансирования |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
2. Мегапроекты |
|
|
Форма представления индивидуальной инициативы, |
||||||
|
|
|
|
|
получающей признание окружающих |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
3. Микропроекты |
|
|
Целевые программы, состоящие из взаимосвязанных |
||||||
|
|
|
|
|
проектов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
90