Материал: 1880

ориентирован на приспособление к ситуации, отражает заботу о гармонии социальных отношений.

Функционирование и развитие коммуникативно-поведенческих нацио- нально-психологических особенностей неразрывно связаны с процессом формирования национального самосознания этноса, в содержании которого зафиксировано своеобразие национальных черт характера и поведения людей, их языка, культуры, национальных традиций, образа жизни.

Проявление национально-психологических особенностей в условиях полиэтнического государства своеобразно.

либо правилом поведение, сутьАкоторого состоит в соблюдении уважения к тем чер-

там психологии народов, которые на первый взгляд кажутся отжившими, смешными, так как они не являются случайностью, а представляют собой результат долголетнего пути нации, которая приобрела их в процессе преодоления жизненных невзгод, борьбы с вековымиДприродными трудностями и т.п.

И, в-четвертых, на проявление собственно национально-психологических особенностей в настоящее время накладываются негативные результаты тех сложных политических, социально-экономических и национальных процессов, которые имели место в прошлом в истории развития тех или иных народов. По этой причине каждый человек обязан доскональноИразобраться в психологии оппонента, принадлежащего к другой этнической общности, понять национальную специфику его поведения и на этой основе строить свое отношение к нему. Проблемы национальной психологии связаны с государственным устройством.

Задание 70. Посмотрите видеофильм 5 «Основы этнопсихологии». Когда (при каких условиях, под влиянием каких факторов) между представителями различных этнических общностей появляется основа дискомфорта во взаимоотношениях?

Задание 71. Выполните проект: составьте психологический портрет русского человека первой половины XXI в.

81

22. ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Задание 72. Прочитайте представленный ниже текст. Дайте ответы на следующие вопросы:

1.Что понимается под социальным классом?

2.Какие критерии положены в основу классификации социальных клас-

сов? СибАДИ2. Что составляет основу психологии социального класса?

3. Каковы важнейш е психологические характеристики представителей

различных классов?

4.Что такое пс х ческий склад класса?

оц альные классы – это большие, организованные группы людей, занимающие строго определенное место в системе экономических и обществен-

ных отношен й конкретного социума (государства)34.

Классовые разл ч я в о ществе возникают на основе общественного раз-

деления труда появлен я частной собственности на средства производства и

поэтому являются основными среди других различий между людьми. Развитие научно-техн ческой революции, государственно-монополистического капитализма пр вело к знач тельному усложнению структуры основных классов и межклассовых групп, усилило разнородность видов деятельности и социальных функций людей, принадлежащих к одному и тому же классу.

На характер классовой психологии значительное влияние оказывают историческая ситуация, соотношение классовых сил в обществе, социальная база, из которой пополняется данный класс, психология других классов, особенности национальной психологии. Психология класса также формируется под воздействием его идеологии, если она имеется, и испытывает влияние идеологии дру-

гих социальных классов и межклассовых групп, прежде всего господствующих.

В классовом обществе общественное сознание существует и функционирует в форме сознания классов, т.е. субъектом реально проявляющегося здесь сознания выступает не общество в целом, а классы, составляющие структуру

данной общности.

Сознание класса – продукт длительного социально-исторического развития, в основе которого лежит динамика потребностей людей, принадлежащих к данному классу, возможностей их существования, а также связанных с этим

представлений практических социальных действий людей.

Развитие сознания класса в более конкретном выражении, подразумевающем индивидов представителей класса, объединенных в одну из составляющих класс реальных (малых) групп, включает в себя три условно выделяемых уровня:

________________________________________

34 Крысько, В.Г. Социальная психология : учебник для бакалавров / В. Г. Крысько. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт, 2017. –553 с.

82

•типологический, при котором представители класса опознают себя и друг друга по внешним признакам и фиксируют свою внешнюю схожесть, но отсутствует сознание единства и общности интересов;

•идентификационный, когда появляется групповое самосознание на

уровне первичной общности, связанной общими условиями жизни и деятельности, а также потребностями и интересами;

• уровень солидарности, при котором возникает осознание единства инте- Сресов и ценностей большой общности и своей принадлежности к ней.

Психология социального класса выступает как выражение духовной общности его нтересов, взглядов, представлений, чувств. На низшем уровне эта

общность выражается в сходстве социально-психологических характеристик принадлежащпредстав телей класса, отражающих общность условий их бытия и социального положен я. На более высоком уровне она определяется осознанием предста-

вителями класса своей пр надлежности к нему и отличием себя от других, т.е. х к ному о разованию. Самым высоким уровнем духовной общности представбтелей класса является классовая солидарность, характери-

зующаяся ед нством у еждений и действий, взаимопомощью и поддержкой членов класса основывающаяся на о щности классовых интересов, их готовности к совместным действ ям во имя этих интересов, достижения целей класса. Классовая сол дарность формируется не сразу, не вдруг, а в процессе достаточно длительного развитияАкласса.

В настоящее время ольшинство отечественных исследователей (Г.Г. Дилигенский, Б.Д. Парыгин, В.В. Шаронов и др.) разделяют следующие представления о социально-классовых различиях.

Во-первых, всегда констатируется наличие рабочего класса (пролетариата), включающего наемных индустриальныхДи сельскохозяйственных рабочих, а также низших и средних служащих (торговых и конторских работников). Таким образом, он соответственно состоит из трех основных отрядов: промышленного, торгово-конторского и сельскохозяйственного пролетариата. Это самый многочисленный социальный класс. В промышленно развитых странах он составляет большинство самодеятельного населенияИ: в Японии, например, – около 70%, а в США и Великобритании –70–80%.

Во-вторых, постоянно отмечается существование класса буржуазии, в который входят крупные и средние собственники средств производства, в том числе и крупные фермеры, а также высший слой наемных управляющих, чьи доходы основаны на монополистической собственности.

К составной части класса буржуазии относят и представителей высшей административно-государственной и политической власти. Они достаточно многочисленны. Вместе с тем наиболее влиятельным слоем среди них является финансовая олигархия. Доля представителей этого класса составляет 3–5%.

В-третьих, выделяют средние социальные слои населения, включающие мелкую буржуазию (кроме крупных и средних аграриев, относящихся к классу буржуазии, с одной стороны, и пролетарских и полупролетарских слоев сельских тружеников, наемных сельскохозяйственных рабочих, относящихся к

83

сельскохозяйственному пролетариату, – с другой) и мелких собственников предприятий торговли и сферы обслуживания.

Другую часть средних слоев образуют наемные работники, не владеющие средствами производства, но отличающиеся от рабочего класса по ряду существенных признаков (интеллигенция, наиболее квалифицированные группы служащих и специалистов, часть административного персонала и т.д.), а также

Слица свободных профессий (самостоятельно практикующие, но не использующие наемный труд, – врачи, адвокаты, художники и т.д.). Удельный вес представителей средних социальных слоев в самодеятельном населении постоянно увеличивается составляет в некоторых странах 20–25%.

Достаточно многоч сленной социальной общностью во многих странах мира, особенно разв вающ хся, являются представители маргинальных слоев, т.е. безработные, полубезработные, нищие, бомжи и другие деклассированные элементы.

В ША на более распространенной является «шестиклассовая» модель

общества (Н. мелзер):

бумаг 2) средний высшийАкласс, включающий в себя преуспевающих бизнесме-

1) высш й класс, который составляют очень богатые и знатные люди,

нов, наемных управляющих фирмами, крупных юристов, врачей, выдающихся спортсменов, научную элиту. Представители этого класса не претендуют на влияние в масштабах государства, однако в узких областях деятельности они обладают высоким престижем и их положениеДдостаточно прочно и устойчиво. О представителях данного класса обычно говорят, как о богатстве нации;

3) низший высший класс состоит из банкиров, видных политиков, владельцев крупных фирм, которые достигли высших статусов в ходе конкурентной борьбы или благодаря различным личным качествам. Все эти люди не являются выходцами из аристократических семей. МногиеИиз них лишь недавно разбогатели. Они не могут быть приняты в высший класс, так как считаются «выскочками» (с точки зрения представителей высшего класса) либо не имеют достаточного влияния во всех областях деятельности данного общества;

4)высший низший класс, в который входят в основном наемные рабочие, создающие прибавочную стоимость в данном обществе. Являясь во многих отношениях зависимым от высших классов в отношении получения средств к существованию, этот класс на протяжении своего существования боролся за улучшение условий жизни;

5)средний низший класс, который составляют наемные работники, – инженеры, средние и мелкие чиновники, преподаватели, научные работники, руководители подразделений на предприятиях, высококвалифицированные рабо-

чие и т.д.; 6) низший класс, включающий в себя нищих, безработных, бездомных,

иностранных рабочих и других представителей маргинальных групп населения.

84

Психология любого класса включает в себя такие элементы, как потребности, интересы, чувства, настроения, взгляды, убеждения, ценности, традиции и т.д. Обычно при этом различаются лишь их содержание, соотношение и направленность.

Психология одного класса отличается от психологии другого по тому, какие из общественно-психологических явлений в ней доминируют и каково их содержание в данный исторический момент, поскольку в процессе развития Скласса его психология может меняться. В классовой психологии находят свое отражение и национально-психологические особенности людей, придающие ей

определенную нац ональную специфику.

ческих черт. Это объясняется тем, что внутренняя разнородность основных классов средн х слоев связана с существованием социальных групп, различающихся по основным пр знакам своего классового положения, но сходных

по характеру трудовойбдеятельности, формам ее организации и другим характеристикам. Напр мер, к так называемым «белым воротничкам» – наемным ра-

Необход мо меть в виду, что у представителей социальных групп, относящихсяик разным классам, может быть значительное сходство ряда психологи-

ботникам умственного простого нефизического труда – относятся как опре-

деленные слои пролетар ата, так и «новые» средние слои (наемные работники, занимающ е промежуточное классовое положение), а также принадлежащая к буржуазии верхушка управляющих. Организация их профессиональной деятельности в условиях государственно-монополистического капитализма подчинена определенному юрократическому принципу: ее характеризует многосту-

пенчатая иерархия должностейАи статусов, что создает почву для распространения в этой среде четко выраженной ориентации на служебную карьеру, на продвижение к новым, более высоким должностямД.

Несомненно и то, что классовое положение человека влияет на все стороны его общественного бытия и, следовательно, на его сознание, отражающее это бытие, его психологию. Это влияние осуществляется посредством двух тесно связанных между собой механизмов: во-первых, через личный жизненный опыт человека, зависящий от социально-экономических условий жизни класса, к которому этот человек принадлежит (вполне естественным является то, что жизненный опыт рабочего отличается от жизненного опыта крупного промыш-

Вместе с тем факт принадлежности людей к тому или иному классу отнюдь не означает прямой и однозначной социальной обусловленности их психической жизни. Социальная среда, отражаемая сознанием, включает в себя не только условия жизни данного класса, но и всю совокупность объективных условий общественной жизни, характеризующих данную общественноэкономическую формацию. Как следствие, психология рабочего определяется не только фактом принадлежности к рабочему классу, но и тем, в условиях какого общества он живет. Кроме того, воплощая особенности каждой формации

85