Материал: 1847

2

УДК 54

Ткачева, О. А. Химия [Текст] : методические указания для аудиторной и самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 151000 – Технологические машины и оборудование / О. А. Ткачева ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2012. – 20 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО «ВГЛТА» (протокол № 7 от 25 мая 2012 г.)

Рецензент д-р хим. наук, проф. кафедры физической и аналитической химии Воронежского государственного университета инженерных технологий П.Т. Суханов

Методические указания составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавра 151000.62 – «Технологические машины и оборудование», утвержденного приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 09.11.2009 г. № 556, и примерной программой по химии для нехимических направлений подготовки бакалавров.

3

1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Целью изучения дисциплины «Химия» является формирование у студентов целостного естественнонаучного мировоззрения.

1.2.Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

освоить основные понятия, законы и модели химических систем, реакционной способности веществ;

иметь представления о термодинамической возможности протекания химических реакций, об изменениях во времени химических процессов при изучении химической кинетики;

ознакомиться со свойствами неэлектролитов и электролитов;

иметь представление об окислительно-восстановительных реакциях, электрохимических и коррозионных процессах;

ознакомиться с химической идентификацией вещества, инструментальными методами анализа;

иметь представления о новейших теоретических открытиях в химических науках и перспективах для их практического использования;

1.3. Дисциплина «Химия» относится к математическому и естественнонаучному циклу, индекс по учебному плану Б2.Б.1.

2. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Студент по результатам освоения дисциплины «Химия» должен обладать следующими компетенциями:

–владеть целостной системой научных знаний об окружающем мире, способность ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

–способностью на научной основе организовывать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы (ОК-6);

–способностью к приобретению с большой степенью самостоятельности новых знаний с использованием современных образовательных и информационных технологий (ОК-7);

–способностью к целенаправленному применению базовых знаний в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОК-9).

4

2.2. В результате освоения дисциплины студент должен: знать:

– основные положения современной теории строения атома, периодический закон, его использование в предсказании свойств элементов и соединений; теорию химической связи, природу и свойства химической связи в раз-

личных классах соединений;

методы математического описания термодинамики и кинетики химических реакций;

основные соединения элементов и их химические превращения, основные классы неорганических и органических соединений;

особые свойства и закономерности поведения дисперсных систем;

методы описания равновесий в растворах электролитов;

основные процессы, протекающие в электрохимических системах, процессы коррозии и методы борьбы с коррозией;

особенности, строение и свойства высокомолекулярных соединений,

методы химической идентификации веществ, качественный и количественный анализ;

основные принципы охраны окружающей среды и перспективы создания экологически чистых технологий;

уметь:

–проводить расчеты концентрации растворов различных соединений;

–определять термодинамические характеристики реакций и возможные направления химических взаимодействий;

–работать с учебной и научной литературой;

–самостоятельно анализировать, обобщать и делать выводы из полученных на лабораторных занятиях результатов;

–работать как в составе группы, так и индивидуально;

владеть:

–навыками выполнения основных химических лабораторных операций;

–методами определения pH и концентраций в растворах;

–методами теоретического и экспериментального исследования в химии

иметодами оценки численных величин в химических процессах.

5

3. ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Разделы дисциплины и виды занятий

В таблице 2 представлены основные разделы дисциплины «Химия» и трудоемкость в часах по различным видам работ.

Таблица 2

4.2 Содержание разделов дисциплины Раздел 1. Введение. Общие закономерности химических процессов

Предмет химии. Связь химии с другими науками. Роль химии решении проблем окружающей среды. Понятие о нанотехнологиях и наноматериалах. Основные понятия и законы химии.

Основные понятия химической термодинамики. Термодинамические функции. Внутренняя энергия и энтальпия. Первый закон термодинамики. Законы термохимии. Закон Гесса и следствие из него. Закон Лавуазье-Лапласа. Энтропия. Второй закон термодинамики. Изменение энтропии в химических