климат тогда и только тогда, когда будут однозначно определены задачи, ответственность и компетенция каждого сотрудника.
2.1.18.По опушкам лесов еще растут грибы: красноголовые подосиновики, зеленоватые и рыжие сыроежки, скользкие грузди и душистые рыжики.
2.1.19.Если студент не сдаст сессию, его должны отчислить за неуспеваемость.
Упражнение №2. Приведите примеры (2–3 примера), когда
формальная правильность рассуждения не совпадает с истинностью. Проанализируйте каждый пример.
|
|
|
3. Логика и язык |
|||
|
|
|
|
|
|
смысловое значение |
следующих |
|
|
|
|
Д |
|
3.1.1. Студент, брат. |
|
|
||||
|
|
|
|
|||
3.1.2. Автор романа «Война и мир», отец. |
||||||
|
|
|
|
А |
И |
|
3.1.3. Живое существо, сутки. |
|
|||||
3.1.4. Человек, мысль. |
|
|
|
|
||
|
|
б |
|
|
||
3.1.5. Человек, живущий не по средствам, простофиля. |
||||||
3.1.6. Вечный двигатель, ар уз. |
|
|
||||
|
и |
|
|
|
||
3.1.7. Ракета, ключ. |
|
|
|
|
|
|
3.1.8. Металлообра отка, ар алет. |
|
|||||
3.1.9. Воздушное судно, акробатика. |
|
|||||
3.1.10. Атомная электростанция, паровоз. |
||||||
3.1.11. Творчество, преподаватель. |
|
|||||
3.1.12. |
он, садовое хозяйство. |
|
|
|||
|
С |
|
|
|
|
логические |
термины |
|
|
|
|
|
|
3.2.1. Некоторые инженеры являются писателями.
3.2.2. Если число делится на 3 и на 4, то оно делится и на 12. 3.2.3. Когда идет дождь, все небо закрыто тучами.
3.2.4. Некоторые деревья сбрасывают зимой листья. 3.2.5. Неверно, что Земля не вращается вокруг Солнца.
3.2.6. Если математика искусство, то она не является наукой. 3.2.7. Политика является и наукой, и искусством одновременно. 3.2.8. Каждый металл вступает в реакцию с какой-то кислотой. 3.2.9. Все хвойные деревья не сбрасывают зимой листву.
6
3.2.10. У Шуры Балаганова в кармане дырка, следовательно, в кармане нет денег.
Упражнение №3. Приведите примеры (по 2–3 примера) синонимии, омонимии и паронимии.
4. Логика и здравый смысл. Формальная логика и логика диалектическая
Упражнение 1. Опираясь на интуитивную логику, решите задачи.
4.1.1. Сидит на дороге ребенок и плачет: «Есть у меня отец, есть и мать, да я им не сын!» Может ли такое быть?
4.1.2. Профессор Квибл утверждает, что может поставить бутылку в центре комнаты и вползти в нее. Верно ли это?
4.1.3. Знаменитый предсказатель Урия Фуллер утверждает, что может предсказать счет любого футбольного, баскетбольного и
бейсбольного матча задолго до его начала. В чем секрет |
|||||
предсказания? |
|
|
И |
языковые |
|
Упражнение 2. |
Правильно ли |
используются |
|||
выражения в |
следующем |
умозаключении? Если нет, |
то какой |
||
семантический |
принцип |
в |
Д |
тексте или |
|
нем нарушен? |
Выделите в |
||||
отдельно выпишите выражения, использование которых повлекло за |
|
|
А |
собой ошибку. Объясн те, в чем эта ошибка состоит. |
|
4.2.1. Иванов скончался оттого, что на него упал кирпич. |
|
б |
|
Кирпич состоит з шести букв. Следовательно, причиной смерти |
|
Иванова стали шесть букв. |
|
и |
|
4.2.2. Акакий Евлампиевич Фитюлькин – человек. Человек – это |
|
звучит гордо. Следовательно, Акакий Евлампиевич Фитюлькин – это звучит гордо.
4.2.3. Все, что говорят обо мне недоброжелатели, – гнусная клевета. Гнусная клевета – это еще мягко сказано. Вывод: то, что говорят обо мне мои недоброжелатели – это еще мягко сказано.
4.2.3. Последней мыслью отравленного было: «Кто из них подсыпал мне яд?» В действительности яд ему подсыпала жена. Следовательно, его последней мыслью было: «Кто из них моя жена?» 4.2.4. Все маленькие свинки умеют хрюкать. Некоторые маленькие свинки – морские. Следовательно, некоторые морские
свинки умеют хрюкать.
7
4.2.5. У Акакия Евлампиевича обнаружили камни в почках. Камень – это существительное. Следовательно, у Акакия Евлампиевича в почках обнаружили несколько существительных.
4.2.6. 4 июля Иван Иванович, наконец, избавился от пагубного пристрастия к алкоголю. В США 4 июля празднуется как День независимости. Вывод: день, когда Иван Иванович освободился от алкогольной зависимости, объявлен в США Днем независимости.
4.2.7. На табличке в океанариуме было написано «Рыба–пила». «Выходит, правду говорят, что пить вредно», – произнес Иван Иванович, задумчиво глядя на эту экзотическую рыбу.
4.2.8. Союз «и» в предложении никогда не может быть подлежащим. Но, с другой стороны, в самом этом предложении подлежащее – союз «и». Значит, это предложение опровергает само
себя. |
|
|
|
|
|
|
немедленно покинутьСибАДИгород». |
принцип |
|||||
Упражнение |
№3. |
Какой |
методологический |
|||
диалектической логики нарушен в приведенных рассуждениях? |
||||||
4.3.1. |
Собаку |
можно |
назвать |
бараном. В |
действительности |
|
собака и |
баран сами по |
себе выступают как |
форма, |
а понятия |
||
«собака» и «баран» установлены людьми. Поскольку понятия установлены людьми, то собаку можно назвать бараном, а барана собакой. Понятия «собака» и «баран» можно как бы взаимно заменить, и тогда «собаку можно считать бараном».
4.3.2. «Говорят, однажды он <Стильпон> так спросил об Афине
Фидия: |
«Не правда ли, |
Аф на, дочь Зевса, — это бог?»/ Ему |
ответили: |
«Правда». — «Но ведь эта Афина создана не Зевсом, а |
|
Фидием?». оглас л сь |
с эт м. — «Стало быть, она — не бог!»/ За |
|
это его привлекли к суду Ареопага; он не отпирался, а утверждал, что рассуждение его правильно; Афина действительно не бог, а богиня, потому что она женского пола. Тем не менее судьи приказали ему
4.3.3. «Овощ» — это не то, что перед нами, потому что «овощ» существовал и за тысячу лет до нас, — а стало быть, овощ перед нами
— не овощ».
4.3.4. «Видный эсер, Аксентьев, характеризует Чернова как «рокового для партии косоглазого человека». Виктор Чернов действительно все время косит то направо, то налево.
4.3.5. «Чем отчетливее выявляется стремление Бердникова к тому, чтобы Туркина ушла с завода, тем меньше остается оснований обвинять его в понуждении к сожительству, используя ее служебную
8
зависимость. Ведь с уходом Туркиной с завода исчезает ее служебная зависимость. Бердников теряет единственный способ воздействия на нее.
4.3.6. Признав, что Бердников выживал Туркину с завода – а не признать это невозможно, – прокурор понимает, что это означает признать установленным, что Бердников сознательно лишал себя средств понуждения.
4.3.7. «Специалист от любителя отличается тем, что знает историю вопроса, держит в поле зрения все стороны предмета и понимает, как они между собой связаны. Хрущев был любитель до мозга костей. Истории вопроса для него обычно не существовало, видел он обычно одну, от силы две стороны предмета – довольно случайные, но почему-то привлекательные, о целом клубке связей и
не подозревал. Что и позволяло ему |
отзываться |
о |
том |
же |
|
американском сельском хозяйстве |
И |
достижении |
|||
– |
высшем |
||||
человечества за всю его историю – так: «Никакой особой |
|||||
Д |
|
Он |
был |
||
американской мудрости нет. Удобрений |
|
много вносят!». |
|||
любитель по своей слишком увлекающейся и нетерпеливой натуре. Как можно с одинаковым вниманием всматриваться во все стороны предмета, если вот эта – такая интересная, такая привлекательная, просто чудо!».
Тема 2. Понятие как форма мышления. Логические операции |
||
|
|
с понятиямиА |
|
|
б |
|
Темат ческое содержание |
|
1. |
и |
|
Понятие как форма мышления. Содержание и объем понятия. |
||
2. |
Виды понятий. |
|
3. |
Отношения между понятиями. |
|
4. |
С |
|
Операции над классами понятий. |
||
5. |
Логические операции с понятиями: определение, деление, |
|
ограничение, обобщение.
Основные понятия: анализ, вычитание, деление, класс, круги Эйлера, логическая характеристика понятия, множество, обобщение, ограничение, операции с классами, описание, определение, понятие, признак, различие, синтез, сложение, содержание, тождество, умножение, форма, характеристика.
9
1.Понятие как форма мышления. Содержание и объем понятия
Упражнение №1. Установите объем и содержание представленных понятий.
1.1.1.Сноп; студент; треугольник; геометрическая фигура.
русалка.
1.1.2.Книга; наука; искусство; почтальон; спортсмен.
1.1.3.Гроза; стихийное бедствие; техника; дом; самолет.
1.1.4.Преступление; математика; учащийся; домашнее животное; город.
1.1.5.Мужчина; адвокат; юрист; прокурор; нотариус.
1.1.6.Космос; философия; стратосфера; мост; уравнение с двумя неизвестными. И
1.1.7.Физика; органическая химия; мировоззрение; химическая реакция; неевклидова геометрия. Д
1.1.8.Религия; конструирование.
1.1.9.Музей; подводная лодка; отец; столица россии; первый космонавт. А
1.1.10.Самая кровопролитная война; естественный спутник земли; предмет роскоши; мебель; молочная продукция.
Упражнение №2. Перечислите несколько существенных и |
||||
несущественных |
и |
|
||
перечисленного |
|
б |
, |
|
чтобы |
С |
|
||
|
|
|
||
1.2.1. Лев; толстый хобб т; наука; цезарь; река. |
|
|||
1.2.2. апсан; береза; искусство; животное; мебель. |
|
|||
1.2.3. |
овременное средство связи; млекопитающее; |
дерево; |
||
обувь; свобода.
1.2.4. Преступление; учение; ответственность; радость. 1.2.5. Совесть; учеба; любовь; воля; интеллигент.
Упражнение № 3. Укажите, какое из понятий богаче по содержанию.
1.3.1.Государство – государство Российская Федерация.
1.3.2.Туманный Альбион – Англия.
1.3.3.Режим – режим работы двигателя.
1.3.4.Учебник – учебник «Неорганическая химия».
1.3.5.Теория – теория вероятности.
1.4.6. Внешняя политика государства–международная политика.
10