4.Голод С.И. Стабильность семьи. Социологический и демографический аспекты. – Л., 1984.
5.Гришина Н. Психология конфликта. – СПб., 2000.
6.Гурко Т.А. Влияние добрачного поведения на стабильность молодой семьи // Социологические исследования. – 1993. – № 3.
7.Ковалёв С.В. Психология современной семьи. – М., 1988.
8.Красовский В.П. Анализ брачных отношений (самооценка и требования к партнёру) // Вопросы психологии. – 1993. – № 5.
9.Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. – М.,
1991.
10.Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М., 1992.
11.Сысенко В.А. Устойчивость брака: проблемы, факторы, условия. – М., 1981.
12.Харли Уиллард Ф. Законы семейной жизни. – М., 1992.
13.Шмелёв А.Г. Острые углы семейного круга. – М., 1986.
Раздел IV. РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИЕ ОТНОШЕНИЯ
Тема 9. РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИЕ ОТНОШЕНИЯ И ЛИЧНОСТЬ
Основные понятия: авторитет воспитания, девиантное поведение, детоцентризм, «детская субкультура», идентичность, материнство, отцовство, пренатальный период, родительско-детские отношения, социализация, стадии психического развития ребёнка, стиль воспитания, Я
– концепция.
Первое занятие
План
1.Родительско-детские отношения в системе внутрисемейных отношений, их особенности.
2.Стили родительско-детских отношений.
3.Нравственно-психологические и идейные взаимоотношения поколений.
Контрольные вопросы
1.Какое место занимают родительско-детские отношения в системе внутрисемейных отношений?
2.Как стили взаимоотношений родителей и детей влияют на формирование личности ребёнка?
Темы докладов и рефератов 1. Внутрисемейные процессы и формирование личности.
21
2.Роль бабушки и дедушки в формировании личности ребёнка.
3.Стили родительского воспитания, их характеристика.
Библиографический список
1.Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – М., 1982.
2.Александрова Т.А. Кое-что о дедушках // Искусство быть дедом. – М., 1990.
3.Акивис Д.С. Отцовская любовь – М., 1982.
4.Балцевич В.А. Семья и молодёжь. – Минск, 1989.
5.Дымнова Т.И. Зависимость характеристик супружеской семьи от родителей // Вопросы психологии. – 1998. – № 2.
6.Джайнотт Х. Родители и дети. – М., 1986.
7.Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.
8.Мид М. Культура и мир детства. – М., 1989.
9.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.,
2000.
10.Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – М., 1999.
11.Немов Р.С. Психология: В 2 кн. Кн. 2. – М., 1994.
12.Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: Курс лекций. – М.,
2000.
Второе занятие
План
1.Семья как среда формирования личности.
2.Стадии психического развития ребёнка.
3.Факторы и условия психического риска для ребёнка в рамках семейных отношений. Благополучие ребёнка в семье.
Контрольные вопросы
1.Какие периодизации развития ребёнка вы знаете?
2.От каких факторов зависит благополучие ребёнка в семье?
Темы докладов и рефератов
1.Психическое развитие ребёнка до рождения.
2.Материнство как психологический феномен.
3.Условия формирования одарённой личности.
Библиографический список
1. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М., 1993.
22
2.Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. – М., 1990.
3.Воспитание детей в неполной семье: Пер. с чеш. / Под ред. Н.М. Ер-
шовой. – М., 1990.
4.Захаров А.И. Ребёнок до рождения и психотерапия последствий психических травм. – СПб., 1998.
5.Кайл Р. Детская психология. – СПб., 2002.
6.Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.
7.Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1997.
8.Немов Р.С. Психология: В 2 кн. Кн 2. – М., 1994.
9.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.,
2000.
10.Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психоло-
гия. – М., 1999.
11.Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. – СПб.,
2001.
12.Спок Б. Разговор с матерью: книга о воспитании. – М., 1990.
13.Титаренко В.А. Семья и формирование личности. – М., 1987.
14.Эриксон Э.Г. Детство и общество. – СПб., 1996.
15.Эриксон Э.Г. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996.
16.Юнг К.Г. Конфликты детской души. – М., 1995.
Тема 10. СЕМЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА И СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ
Основные понятия: авторитет, акцентуация, виды воспитания, возрастное развитие, воспитание, деформации личности, идентичность, категории педагогики, личность ребёнка, мотивация, педагогические цели и задачи, перевоспитание, методы воспитания, семейное воспитание, родители.
Первое занятие
План
1.Психолого-педагогические факторы воспитания детей.
2.Семейная жизнь и воспитательные функции родителей.
3.Специфика семейного воспитания: позитивное и негативное влияние семьи.
Контрольные вопросы 1. Каковы особенности семейной педагогики?
23
2.Что вы знаете о типах семейного воспитания? Какие из них вам кажутся наиболее важными в формировании личности ребёнка?
3.В чём вы видите позитивное и негативное влияние семьи на формирование психики детей?
Темы докладов и рефератов
1.Национальные традиции в семейном воспитании.
2.Взаимоотношения братьев и сестёр в рамках семейных отношений.
3.Влияние семьи на развитие ребёнка.
Библиографический список
1.Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. – Ростов н/Д.,
1998.
2.Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – М., 1982.
3.Берн Э. Игры, в которые играют люди. – М., 1997.
4.Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. – М., 1990.
5.Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребёнком. Как? – М., 1996.
6.Джайнотт Х. Родители и дети. – М., 1986.
7.Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспи-
тание. – М., 1999.
8.Ковалёв С.В. Психология современной семьи. – М., 1988.
9.Кон И.С. Психология ранней юности: книга для учителя. – М., 1989.
10.Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. – М., 1990.
11.Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.
12.Мухина В.С. Возрастная психология: теории, факты, проблемы. –
М., 1998.
13.Юзефович Г.Я., Соколова В.Н. Отцы и дети в меняющемся мире. –
М., 1991.
14.Юнг К. Конфликты детской души. – М., 1995.
Второе занятие
План
1.Роль отца и матери в воспитании детей.
2.Особенности воспитания в неполных и многодетных семьях. Группы риска.
3.Ошибки семейного воспитания
24
Контрольные вопросы
1.В чём разница в воспитательном воздействии на ребёнка отца и матери? Как отражается отсутствие одного из них на судьбе ребёнка?
2.Какие семьи относятся к семьям группы риска?
3.Каковы причины специфики воспитательного процесса в семьях различного типа?
Темы докладов и рефератов
1.Дошкольник в семье.
2.Одарённый ребёнок в семье.
3.Ребёнок в неполной семье.
4.Мальчик в семье.
5.Девочка в семье.
Библиографический список
1.Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М., 1993
2.Буянов М.И. Ребёнок из неблагополучной семьи. – М., 1988.
3.Винникотт Д.В. Маленькие дети и их матери. – М., 1998.
4.Винникотт Д.В. Разговор с родителями. – М., 1994.
5.Воспитание детей в неполной семье: Пер. с чеш. / Под ред. Н.М. Ер-
шовой. – М., 1990.
6.Гребенников И. Основы семейной жизни. – М., 1991.
7.Дальто Ф. На стороне подростка. – СПб., 1997.
8.Дальто Ф. На стороне ребёнка. – СПб., 1997.
9.Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребёнка. –
М., 1986.
10.Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.
11.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.,
2000.
12.Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1998.
13.Спок Б. Разговор с матерью: книга о воспитании. – М., 1990.
14.Степанов В.Г. Психология трудных школьников. – М., 1989.
15.Юзефович Г.Я., Соколова В.Н. Отцы и дети в меняющемся мире. –
М., 1991.
11.Юнг К. Конфликты детской души. – М., 1995.
Раздел V. ПРОБЛЕМЫ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Тема 11. ПРОЦЕССЫ РАСПАДА И ДЕСТАБИЛИЗАЦИИ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Основные понятия: апатия, депрессия, жизненный уклад, мачеха, меняющаяся семья, отчим, падчерица, пасынок, повторный брак, по-
25