стразводная ситуация, причины развода, развод, распад семейных отношений, стадии развода, фазы распада эмоциональных отношений, фрустрация.
План
1.Факторы, разрушающие семейно-брачные отношения.
2.Особенности меняющейся семьи. Развод.
3.Повторный брак. Проблемы семей с детьми от предыдущих браков.
Контрольные вопросы
1.Каковы психологические условия сохранения и гамонизации брачных отношений?
2.Охарактеризуйте стадии развода.
3.Может ли быть беспроблемным повторный брак?
Темы докладов и рефератов
1.Концепции распада семейных отношений.
2.Взаимоотношения отчимов, мачех с падчерицами и пасынками.
3.Развод и одиночество.
4.Психология повторного брака.
5.Психология постразводной ситуации.
Библиографический список
1.Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для вузов. – Екатеринбург, 1999.
2.Кент М. Стратегия развода: О чём вам не расскажет ваш адвокат. –
СПб., 1993.
3.Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М.,
1999.
4.Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.
5.Либин А.В. Дифференциальная психология. – М., 1999.
6.Либина Е. Чтобы не осталась женщина одинокой. – М., 1995.
7.Лофас Ж., Сова Д. Повторный брак: дети и родители. – СПб., 1996.
8.Навайтис Г. Тайны семейного (не) счастья. – М., 1998.
9.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.,
2000.
10.Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М., 1985.
11.Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: Курс лекций. –
М., 2000.
12.Эйдемиллер Э., Юстицкий В. Психология и психотерапия семьи. –
СПб., 2001.
26
Тема 12. ЗАВЕРШЕНИЕ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА СЕМЬИ
Основные понятия: автономия, адаптация, вдова, вдовец, внуки, выход на пенсию, геронтология, нормативный кризис, периодизация психологического старения, «психическая окаменелость», психосоциальные стадии жизни, самореализация, ценностные ориентации пожилых людей, эгоидентичность.
План
1.Специфика общения со взрослыми детьми и стареющими родителями.
2.Семейные и личные отношения в пожилом возрасте.
3.Завершение жизненного цикла семьи.
Контрольные вопросы
1.Каковы особенности последнего этапа жизненных циклов семьи?
2.В чём заключаются особенности положения пожилого человека в семье?
3.В чём вы видите смысл известного изречения «Они жили счастливо и умерли в один день»?
Темы докладов и рефератов
1.Семья и друзья.
2.Пожилой человек и семья.
3.Ценностные ориентации пожилого человека.
4.Вдовы и вдовцы.
Библиографический список
1.Альперович В. Социальная геронтология. Пожилым и молодым о старости и старении. – Ростов н/Д., 1997.
2.Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. – М., 1996.
3.Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. – М., 1987.
4.Кемпер И. Легко ли не стареть? – М., 1996.
5.Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.
6.Майерс Д. Социальная психология – СПб., 1998.
7.Орлокк К. Нет – старению. – М., 1998.
8.Райс Ф. Психология юношеского и подросткового возраста. – СПб.,
2000.
9.Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М., 1992.
10.Хьел Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 1997.
11.Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: Курс лекций. – М.,
2000.
12.Хрестоматия по возрастной психологии. /Сост. Л.М. Семенюк; Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М., 1996.
27
Вопросы для письменной работы по психологии семейно-брачных отношений
1.Что ожидают дети от своих родителей? Каких родителей предпочитают?
2.Следует ли родителям стараться давать детям советы? Следует ли ожидать от подростков, чтобы они слушались родителей? Объясните свой ответ.
3.Выполнение каких обязанностей и хозяйственных работ по дому можно требовать от детей?
4.Какие основные проблемы возникали у вас в отношениях с родителями, когда вы были подростками?
5.Что является основными причинами конфликтов между братьями и сёстрами?
6.Жили ли вместе с вами в семье бабушки и дедушки? Как вы ладили с ними? Объясните ситуацию.
7.Если ваши родители разведены, то какое влияние это оказало на вас? Что вас расстроило больше всего?
8.Если брак ваших родителей расторгнут, вспомните, что вы чувствовали во время их развода? Можно ли улучшить эту процедуру?
9.Если вы выросли не в полной семье, как повлияло на вас отсутствие одного из родителей?
10.Возможно ли вырасти психологически зрелым и здоровым в семье без отца или матери?
11.Как воспитание в неполной семье влияет на формирование у детей мужского и женского начала? Как можно избежать возникающих при этом отрицательных последствий?
12.Был ли повторным брак ваших родителей или родителей ваших друзей? Как чувствуют себя дети в таких семьях? Какие возникают у них проблемы?
13.Что, на ваш взгляд, легче: жить в семье с мачехой или отчимом? В чём главные трудности проживания с той и с другим?
14.Жили ли вы с кем-то вне брака? Если да, то какими были ваши отношения? Собирались ли вы пожениться? Строили ли какие-то конкретные планы на будущее?
15.Если вы жили с кем-то вне брака и прервали эти отношения, считаете ли вы, что поступили правильно или совершили ошибку?
16.Если вы жили с кем-то вне брака, какие договорённости были между вами в отношении финансовых вопросов и ведения домашнего хозяйства?
17.Помогают ли внебрачные отношения выбрать спутника жизни? Подготовиться к супружеству?
28
18.Посоветовали бы вы другим начать жить вместе? Почему?
19.В каком возрасте, по вашему мнению, люди должны вступать в брак? Объясните свою точку зрения.
Перечень вопросов для итогового контроля по курсу «Психология семейно-брачных отношений»
1.Предмет, методы и основные категории психологии семейно-брачных отношений.
2.Возникновение семьи как социального института.
3.Исторические типы семьи. Формы брака.
4.Сущность, структура и функции современной семьи.
5.Типология современной семьи.
6.Жизненные циклы семьи.
7.Семья как малая группа. Групповая деятельность и семья.
8.Внутрисемейные отношения, их виды.
9.Супружеские отношения, их типы и особенности.
10.Причины супружеских дисгармоний.
11.Понятия пола в психологии.
12.Биогенетические и психофизиологические различия, их влияние на психику.
13.Влияние социальных факторов на половые различия.
14.Полоролевое поведение: маскулинность, фемининность и андрогиния.
15.Понятие семейных конфликтов и их типы.
16.Кризисные периоды в браке.
17.Стадии протекания и модели поведения в конфликте.
18.Способы предотвращения и разрешения семейных конфликтов.
19.Законы совместимости в браке.
20.Развод: причины, стадии, последствия.
21.Родительско-детские отношения, их место в системе внутрисемейных отношений.
22.Семья как среда формирования личности.
23.Проблемы семейного воспитания.
24.Проблемы повторных браков.
25.Завершение жизненного цикла семьи.
29
Оглавление
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы …3
Раздел I. Введение в психологию семейно-брачных отношений ………8
Тема 1. Предмет психологии семейно-брачных отношений ……………….8
Раздел II. Семья как социальный институт ……………………………….9
Тема 2. Возникновение семьи ………………………………………………...9 Тема 3. Современная семья ………………………………………………….10
Тема 4. Семья как малая группа …………………………………………….11
Раздел III.Супружеские отношения ……………………………………….12
Тема 5. Эмоциональные особенности супружеских отношений ………….12
Тема 6. Социо-психологические проблемы различия полов ……………...14
Тема 7. Семейные конфликты ……………………………………………….18
Тема 8. Стабильность брака …………………………………………………20
Раздел IV. Родительско-детские отношения ……………………………..21
Тема 9. Родительско-детские отношения и личность ……………………...21 Тема 10. Семейная педагогика и семейное воспитание …………………...23
Раздел V. Проблемы семейных отношений ………………………………25
Тема 11. Процессы распада и дестабилизации семейных отношений. …...25 Тема 12. Завершение жизненного цикла семьи …………………………….27
Вопросы для письменной работы по психологии семейно-брачных отно-
шений ………………………………………………………………………….28
Перечень вопросов для итогового контроля по курсу «Психология семей-
но-брачных отношений» ……………………………………………………..29
30