−высокий уровень сформированности компетенций: отвечающий исчерпывающе, логически и аргументировано излагает материал, тесно связывает теорию с практикой посредством иллюстрирующих примеров; обосновывает собственную точку зрения при анализе конкретной проблемы исследования, грамотно использует методы теоретического исследования, свободно отвечает на поставленные дополнительные вопросы, делает обоснованные выводы
−средний уровень сформированности компетенций: отвечающий демонстрирует знание базовых положений без использования дополнительного материала; проявляет логичность и доказательность изложения материала, но допускает отдельные неточности при использовании ключевых понятий и способов постановки задач; в ответах на дополнительные вопросы имеются незначительные ошибки
−пороговый уровень сформированности компетенций: обучающийся поверхностно раскрывает основные теоретические положения, демонстрирует использование наиболее простых методов постановки задач; в усвоении программного материала имеются существенные пробелы, излагаемый материал не систематизирован; выводы недостаточно аргументированы, имеются смысловые и речевые ошибки
«Не зачтено»
−компетенции не сформированы: обучающийся допускает фактические ошибки и неточности, у него отсутствует знание специальной терминологии, нарушена логика и последовательность изложения материала; не отвечает на дополнительные вопросы по рассматриваемым темам, не может сформулировать собственную точку зрения по обсуждаемому вопросу.
Сведения о состоянии программы
Учебный год |
Основание |
Отметка о наличии |
Подпись |
|
|
изменений |
зав. кафедрой |
2018-2019 |
Протокол № 9 от 13.06.2018 |
Без изменений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|