Легенда: ВС - воспринимаемый стресс; ЛК - локус контроля; Эконом. ст. - экономический статус.
Примечание: х 2 - критерий хи-квадрат, df - количество степеней свободы, р - вероятность, ЯМБЕА - среднеквадратичная ошибка приближения, СИ - сравнительный индекс соответствия, РСЯ 08Е - индекс близости модели исходным данным.
Рис. 2. Модель 2: ЛК влияет на воспринимаемый стресс и самопринятие
Тем не менее, из рисунка видно, что данная модель также не соответствует исходным данным.
X2 = 11,808; df = 6; p =,066; CFI =,923, RMSEA =,054; Pclose =,386
Легенда: ВС - воспринимаемый стресс; ЛК - локус контроля; Эконом. ст. - экономический статус.
Примечание: х 2 - критерий хи-квадрат, df - количество степеней свободы, p - вероятность, RMSEA - среднеквадратичная ошибка приближения, CFI - сравнительный индекс соответствия, PCLOSE - индекс близости модели исходным данным.
Рис. 3. Модель 3: ЛК через самопринятие влияет на воспринимаемый стресс
Легенда: ВС - воспринимаемый стресс; ЛК - локус контроля; Эконом. ст. - экономический статус.
Примечание: х 2 - критерий хи-квадрат, df - количество степеней свободы, р - вероятность, ЯМЗЕА - среднеквадратичная ошибка приближения, СИ - сравнительный индекс соответствия, РСЬ 08Е - индекс близости модели исходным данным.
Рис. 4. Модель 4: воспринимаемый стресс через самопринятие влияет на ЛК
Последняя, четвертая модель была основана на идее о том, что воспринимаемый уровень стресса может оказывать достаточно сильное негативное воздействие на психологическое функционирование человека, влияя на более стабильные, более устойчивые характеристики, такие как самопринятие и ЛК (рис. 4). Как видно из рисунка, данная модель соответствует исходным данным. Таким образом, можно говорить о том, что субъективное переживание стресса может выступать фактором, оказывающим негативное влияние на функционирование человека, при этом образование и экономический статус способствуют более высоким уровням самопринятия, и мы можем предположить, что их сочетание может ослабить отрицательное влияние воспринимаемого стресса. Гипотетически мы можем связать это с тем, что у людей с более высоким уровнем образования больше ресурсов для когнитивной переработки стрессовых событий за счет большего багажа фактических знаний. Схожий механизм мы можем допустить и для экономического статуса: большие финансовые ресурсы дают более разнообразные возможности как объективного разрешения стрессовых ситуаций, так и совладания с ними (например, чаще отдыхать, больше внимания уделять здоровью, питанию и т. п.).
Обсуждение и заключение
Полученный результат демонстрирует интересную картину. Хотя однозначных убедительных данных об изменчивости ЛК нет, мы предполагали, что ЛК - достаточно устойчивая, близкая к стилевой характеристика и что она может создавать основу, которая будет определять более динамичные характеристики, например, такие как самопринятие и воспринимаемый стресс. Однако наши данные показали, что повседневный стресс оказывает воздействие на самопринятие, которое в свою очередь выступает предиктором ЛК. Таким образом, наши данные свидетельствуют, что в данном случае ЛК не является "защитным" фактором, позволяющим человеку эффективнее противодействовать стрессу, скорее наоборот, воспринимаемый стресс является тем негативным фактором, который может сместить ЛК от интернального к экстернальному. Одновременно можно допустить, что полученная нами модель представляет своего рода механизм: при усилении ощущения стресса (воспринимаемого стресса) ЛК при поддержке самопринятия адаптируется, позволяя сместить локус ответственности за происходящее и создавая тем самым определенного рода защиту. Такое объяснение отчасти согласуется с данными западных исследователей [10].
Отдельный интерес представляют результаты, связанные с включением в модель экономического статуса и образования. Так, следует отметить, что уровень значимости экономического статуса достаточно низкий, на границах допустимого. Такой результат вполне закономерен, поскольку экономический статус редко дает значимый эффект внутри одного общества в психологических исследованиях, особенно если учесть, что в исследовании принимали участие представители лишь двух регионов. Однако анализ показал, что уровень образования и экономический статус дают сцепленный эффект. Мы обнаружили, что при исключении из модели экономического статуса влияние уровня образования также резко падает. Таким образом, можно допустить, что существует определенная связь, возможно, через некий латентный показатель, между образованием и экономическим статусом, что требует дальнейшего исследования.
Литература
1. Лазарус Р Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс / под ред. Л. Леви. Л.: Медицина, 1970. С. 178-208.
2. Rotter J. B. Generalized expectancies for the internal versus external control of reinforcement // Psychological Monographs: General and Applied. 1966. N 18. P. 1-28.
3. Abouserie R. Sources and levels of stress in relation to locus of control and self-esteem in university students // Educational Psychology. 1994. Vol. 14, N 3. P 323-331. URL: https://doi. org/10.1080/0144341940140306 (дата обращения: 01.11.2018).
4. Gomez R. Locus of control and avoidant coping: Direct, interactional and mediational effects on maladjustment in adolescents // Personality and Individual Differences. 1998. Vol. 24, N 3. P 325-334. URL: https://doi.org/10.1016/S0191-8869(97)00161-X (дата обращения: 01.11.2018).
5. Scott S. L., Marino Carper T., Middleton M., White R., Renk K., Grills-Taquechel A. Relationships among locus of control, coping behaviors, and levels of worry following exposure to hurricanes // Journal of Loss & Trauma. 2010. Vol. 15, N 2. P 123-137. URL: https://doi.org/10.1080/15325020902925985 (дата обращения: 01.11.2018).
6. Carton J. S., Nowicki S. Antecedents of individual differences in locus of control of reinforcement. A critical review // Genetic, Social, and General Psychology Monographs. 1994. Vol. 120, N 1. P 31-81.
7. Harrow M., Hansford B. J., Astrachan-Fletcher E. B. Locus of control: Relation to schizophrenia, to recovery, and to depression and psychosis: A 15-year longitudinal study // Psychiatry Research. 2009. Vol. 168, N 3. P 186-192. doi:10.1016/j.psychres.2008.06.002.
8. Психологическая зрелость личности / под общ. ред. Л.А. Головей. СПб.: Скифия Принт, 2014. 239 с.
9. Frazier P, Steward J., Mortensen H. Perceived control and adjustment to trauma: Accomparison across events // Journal of Social and Clinical Psychology. 2004. Vol. 23, N 3. P 303-324. URL: https://proxy. library.spbu.ru/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip&db=asn&A N=13808858&lang=ru (дата обращения: 01.11.2018).
10. Clements C. M., Sabourin C. M., Spiby L. Dysphoria and hopelessness following battering: The role of perceived control, coping, and self-esteem // Journal of Family Violence. 2004. Vol. 19, N 1. P. 25-36. URL: https://doi.org/10.1023/B:JOFV.0000011580.63593.96 (дата обращения: 01.11.2018).
11. Бернс Р Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986. 422 с.
12. Orth U., Robins R. W., Meier L. L. Disentangling the Effects of Low Self-Esteem and Stressful Events on Depression: Findings From Three Longitudinal Studies // Journal Of Personality & Social Psychology. 2009. Vol. 97, N 2. P. 307-321. doi: 10.1037/a0015645.
13. Rodrigues M. A., Wei X., Xiaoming W., Xinghua L. Self-Acceptance Mediates the Relationship Between Mindfulness and Perceived Stress // Psychological Reports. 2015. Vol. 116, N 2. P. 513-522. doi:10.2466/07.PR0.116k19w4.
14. Стрижицкая О.Ю. Самоотношение и временная перспектива личности в период поздней взрослости: дис. ... канд. психол. наук. СПбГУ, 2006. 222 с.
15. Pufal-Struzik I. Self-acceptance and behaviour control in creatively gifted young people // High Ability Studies. 1998. Vol. 9 (2). P. 197. URL: https://proxy.library.spbu.ru/login?url=http://search. ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip&db=asn&AN=1466015&lang=ru (дата обращения: 01.11.2018).
16. Абабков В.А., Барышникова К., Воронцова-Венгер О.В., Горбунов И.А., Капранова С.В., Поло- гаева Е. А., Стуклов К.А. Валидизация русскоязычной версии опросника "Шкала воспринимаемого стресса-10" // Вестник СПбГУ Сер. 16. Психология. Педагогика. 2016. № 2. С. 6-15.
17. Жуковская Л.В., Трошихина Е.Г. Шкала психологического благополучия К. Рифф // Психологический журнал. 2011. Т. 32, № 2. С. 82-93.
18. Бажин Е.Ф., Корнеева Т.В., Эткинд А.М. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психологический журнал. 1983. Т. 5, № 3. С. 152-162.
19. Kaplan G. A., Shema S. J., Leite C. M. A. Socioeconomic Determinants of Psychological Well-Being: The Role of Income, Income Change, and Income Sources During the Course of 29 Years // Annals of Epidemiology. 2008. Vol. 18, N 7. P. 531-537. URL: https://proxy.library.spbu.ru:2083/10.1016/j.annepi- dem.2008.03.006 (дата обращения: 01.11.2018).
References
1. Lazarus R. Teoriia stressa i psikhofiziologicheskie issledovaniia [Theory of stress and psychological studies]. Emotsional'nyi stress [Emotional stress]. Ed. by L. Levi. Leningrad, Medicina Publ., 1970, pp. 178208. (In Russian)
2. Rotter J. B. Generalized expectancies for the internal versus external control of reinforcement. Psychological Monographs: General and Applied, 1966, no. 18, pp. 1-28.
3. Abouserie R. Sources and levels of stress in relation to locus of control and self-esteem in university students. Educational Psychology, 1994, vol. 14, no. 3, pp. 323-331. Available at: https://doi. org/10.1080/0144341940140306 (accessed: 01.11.2018).
4. Gomez R. Locus of control and avoidant coping: Direct, interactional and mediational effects on maladjustment in adolescents. Personality and Individual Differences, 1998, vol. 24, no. 3, pp. 325-334. Available at: https://doi.org/10.1016/S0191-8869(97)00161-X (accessed: 01.11.2018).
5. Scott S. L., Marino Carper T., Middleton M., White R., Renk K., Grills-Taquechel A. Relationships among locus of control, coping behaviors, and levels of worry following exposure to hurricanes. Journal of Loss & Trauma, 2010, vol. 15, no. 2, pp. 123-137. Available at: https://doi.org/10.1080/15325020902925985 (accessed: 01.11.2018).
6. Carton J. S., Nowicki S. Antecedents of individual differences in locus of control of reinforcement. A critical review. Genetic, Social, and General Psychology Monographs, 1994, vol. 120, no. 1, pp. 31-81.
7. Harrow M., Hansford B. J., Astrachan-Fletcher E. B. Locus of control: Relation to schizophrenia, to recovery, and to depression and psychosis: A 15-year longitudinal study. Psychiatry Research, 2009, vol. 168, no. 3, pp. 186-192. doi:10.1016/j.psychres.2008.06.002.
8. Psikhologicheskaia zrelost' lichnosti [Personalitypsychological maturity]. Ed. by L. A. Golovey. St. Petersburg, Skifiya Print, 2014, 239 p. (In Russian)
9. Frazier P., Steward J., Mortensen H. Perceived control and adjustment to trauma: Accomparison across events. Journal of Social and Clinical Psychology, 2004, vol. 23, no. 3, pp. 303-324. Available at: https:// proxy.library.spbu.ru/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip&db=as n&AN=13808858&lang=ru (accessed: 01.11.2018).
10. Clements C. M., Sabourin C. M., Spiby L. Dysphoria and hopelessness following battering: The role of perceived control, coping, and self-esteem. Journal of Family Violence, 2004, vol. 19, no. 1, pp. 25-36. Available at: https://doi.org/10.1023/B:J0FV.0000011580.63593.96 (accessed: 01.11.2018).
11. Berns R. Razvitie Ia-kontseptsii i vospitanie [Self-concept and education]. Moscow, 1986, 422 p. (In Russian)
12. Orth U., Robins R. W., Meier L. L. Disentangling the Effects of Low Self-Esteem and Stressful Events on Depression: Findings From Three Longitudinal Studies. Journal Of Personality & Social Psychology, 2009, vol. 97, no. 2, pp. 307-321. doi: 10.1037/a0015645.
13. Rodrigues M. A., Wei X., Xiaoming W., Xinghua L. Self-Acceptance Mediates the Relationship Between Mindfulness and Perceived Stress. Psychological Reports, 2015, vol. 116, no. 2, pp. 513-522. doi:10.2466/07.PR0.116k19w4.
14. Strizhitskaia O. Iu. Samootnoshenie i vremennaia perspektiva lichnosti v period pozdnei vzroslosti [Self-attitude and time perspective in older adulthood]. Thesis of PhD Diss.]. SPbGU, 2006, 222 p. (In Russian)
15. Pufal-Struzik I. Self-acceptance and behaviour control in creatively gifted young people. High Ability Studies, 1998, vol. 9 (2), p. 197. Available at: https://proxy.library.spbu.ru/login?url=http://search.ebscohost. com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip&db=asn&AN=1466015&lang=ru (accessed: 01.11.2018).
16. Ababkov V. A., Baryshnikova K., Vorontsova-Venger O. V, Gorbunov I. A., Kapranova S. V, Pologaeva E. A., Stuklov K. A. Validizatsiia russkoiazychnoi versii oprosnika "Shkala vosprinimaemogo stressa-10" [Validation of the Russian version of the questionnaire "Scale of Perceived Stress-10"]. Vestnik of Saint Petersburg University. Series 16. Psychology. Education, 2016, no. 2, pp. 6-15. (In Russian)
17. Zhukovskaia L. V, Troshikhina E. G. Shkala psikhologicheskogo blagopoluchiia K. Riff [K. Ryff's Scale of Psychological Well-being]. Psikhologicheskii zhurnal, 2011, vol. 32, no. 2, pp. 82-93. (In Russian)
18. Bazhin E. F., Korneeva T. V, Etkind A. M. Metod issledovaniia urovnia sub'ektivnogo kontrolia [Method of study of subjective locus of control]. Psikhologicheskii zhurnal, 1983, vol. 5, no. 3, pp. 152-162. (In Russian)
19. Kaplan G. A., Shema S. J., Leite C. M. A. Socioeconomic Determinants of Psychological WellBeing: The Role of Income, Income Change, and Income Sources During the Course of 29 Years. Annals of Epidemiology, 2008, vol. 18, no. 7, pp. 531-537. Available at: https://proxy.library.spbu.ru:2083/10.1016/j. annepidem.2008.03.006 (accessed: 01.11.2018).