Четыре критерия оценки эффективности духовно-нравственного развития обучающихся в процессе освоения гуманитарных дисциплин позволяют в достаточной степени выявить изменения в духовно-нравственной сфере обучающихся. Это личностный, когнитивный, мотивационно-ценностный, деятельностный критерии. Они отражают эффективность духовно-нравственного развития обучающихся в процессе освоения гуманитарных дисциплин через показатели уровня духовно-нравственного развития: доброжелательность; самоуважение; совестливость; честность; искренность; уважение и эмпатия к другим; ответственность; гуманность; справедливость; повышение уровня знаний о духовности и нравственности; усвоение и степень сформированности ключевых понятий «духовность», «нравственность», «духовно-нравственное развитие»; широта представлений о наиболее значимых понятиях духовно-нравственного развития; самостоятельность и последовательность мышления; потребность в познании; осознание своего долга, ответственности перед обществом; добровольное принятие решения отказа от своих интересов в пользу других людей, ничего не требуя взамен; сформированность потребностей в самопознании, самосовершенствовании; наличие желания поддержать других в сложных жизненных ситуациях; ценностное отношение к профессионально-нравственным нормам; интериоризация общечеловеческих ценностей; самореализация; применение полученных знаний; готовность действовать в соответствии с убеждениями; нравственные поступки; активная духовно-нравственная позиция; умение осуществлять деятельность по самовоспитанию, саморазвитию, самосовершенствованию.
Сравнительный анализ и математическая обработка данных по двум методикам - опроснику для выявления самооценки «Духовно-нравственное развитие личности» и проективной методике «Неоконченные предложения», применённым на завершающем этапе исследования, позволяет говорить о позитивных изменениях, произошедших в экспериментальной группе по всем использованным методикам.
Список литературы
1. Шафигуллина Ю. В. Значимость дисциплин гуманитарного цикла в современном образовательном пространстве // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2010. - № 3. - С. 305-308.
2. Витольник Г. А., Гейжан Н. Ф. Технологии проектирования воспитательной среды в образовательных организациях МВД России // Проблемы современного педагогического образования. - 2016. - № 50-3. - С. 32-40.
3. Злоказов К. В. [и др.]. Морально-нравственное воспитание обучающихся в образовательных организациях МВД России : монография. - Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2020. - 176 с.
4. Ерохин А. Н. Нравственное воспитание суворовцев военного училища // Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии. - 2017. - № 3 (60). - С. 79-82.
5. Самылова О. А. Духовно-нравственное развитие личности юношеского возраста : монография. - Шадринск: Шадринский дом печати, 2016. - 167 с.
6. Гейжан Н. Ф. Социально-психологические условия духовно-нравственного развития юношества / Духовность, нравственность, патриотизм как основа профессионального образования : материалы Всероссийской научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 23 января 2014 года / сост.: И. А. Боброва, Е. В. Леонова, В. К Николаева. - Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2014. - С. 18-22.
7. Глазкова Н. А. Роль традиций в духовно-нравственном и патриотическом воспитании суворовцев / Политическая система России и этатизм современного общества: III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием (с элементами научной школы для молодёжи) : сборник научных трудов, Ульяновск, 14-15 февраля 2018 года.
8. Ульяновск: Ульяновский государственный технический университет, 2018. - С. 148-165.
9. Жихарева Г. Н., Хмелевской Р Р Формирование духовно-нравственных качеств суворовцев как средство воспитания личности / Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования : сборник статей по материалам IV Международной научно-практической конференции. - Москва: Интернаука, 2017. - С. 69-73.
10. Ефремова Л. Н. Развитие нравственных качеств суворовцев посредством моделирования жизненных ситуаций // Символ науки. - 2021. - № 2. - С. 80-83.
11. Сергеев С. В. Проблема формирования нравственно-волевых качеств суворовцев в педагогической литературе // Осовские педагогические чтения «Образование в современном мире: новое время - новые решения». - 2020. - № 1. - С. 469-475.
12. Стародубцев М. П. Особенности нравственного воспитания в суворовском училище // Апробация. - 2017. - № 3-1 (54). - С. 91-92.
References
1. Shafigullina Yu. V. Znachimost' distsiplin gumanitarnogo tsikla v sovremennom obrazovatel'nom prostranstve // Aktual'nye problemy gumanitarnykh i estestvennykh nauk. - 2010. - № 3. - S. 305-308.
2. Vitol'nik G. A., Geizhan N. F. Tekhnologii proektirovaniya vospitatel'noi sredy v obrazovatel'nykh organizatsiyakh MVD Rossii // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. - 2016. - № 50-3. - S. 32-40.
3. Zlokazov K. V. [i dr.] .Moral'no-nravstvennoe vospitanie obuchayushchikhsya v obrazovatel'nykh organizatsiyakh MVD Rossii : monografiya. - Sankt-Peterburg: Sankt- Peterburgskii universitet MVD Rossii, 2020. - 176 s.
4. Erokhin A. N. Nravstvennoe vospitanie suvorovtsev voennogo uchilishcha // Nauchnaya diskussiya: voprosy pedagogiki i psikhologii. - 2017. - № 3(60). - S. 79-82.
5. Samylova O. A. Dukhovno-nravstvennoe razvitie lichnosti yunosheskogo vozrasta: monografiya. - Shadrinsk: Shadrinskii Dom Pechati, 2016. - 167 s.
6. Geizhan N. F. Sotsial'no-psikhologicheskie usloviya dukhovno-nravstvennogo razvitiya yunoshestva / Dukhovnost', nravstvennost', patriotizm kak osnova professional'nogo obrazovaniya: materialy vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii. Sankt-Peterburg, 23 yanvarya 2014 goda / sost.: Bobrova I. A., Leonova E. V., Nikolaeva V. K. - Sankt-Peterburg: Izd-vo SPb un- ta MVD Rossii, 2014. - S. 18-22.
7. Glazkova N. A. Rol' traditsii v dukhovno-nravstvennom i patrioticheskom vospitanii suvorovtsev / Politicheskaya sistema Rossii i etatizm sovremennogo obshchestva: III Vserossiiskaya nauchno-prakticheskaya konferentsiya s mezhdunarodnym uchastiem (s elementami nauchnoi shkoly dlya molodezhi) : sbornik nauchnykh trudov, Ul'yanovsk, 14-15 fevralya 2018 goda. - Ul'yanovsk: Ul'yanovskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet, 2018. - S. 148-165.
8. Zhikhareva G. N. Formirovanie dukhovno-nravstvennykh kachestv suvorovtsev kak sredstvo vospitaniya lichnosti / G. N. Zhikhareva, R. R. Khmelevskoi / Pedagogika i psikhologiya v sovremennom mire: teoreticheskie i prakticheskie issledovaniya: Sbornik statei po materialam IV mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii. -Mockva: Internauka, 2017. - S. 69-73.
9. Efremova L. N. Razvitie nravstvennykh kachestv suvorovtsev posredstvom modelirovaniya zhiznennykh situatsii // Simvol nauki: mezhdunarodnyi nauchnyi zhurnal. - 2021. - № 2. - S. 80-83.
10. Sergeev S. V. Problema formirovaniya nravstvenno-volevykh kachestv suvorovtsev v pedagogicheskoi literature // Osovskie pedagogicheskie chteniya «Obrazovanie v sovremennom mire: novoe vremya - novye resheniya». - 2020. - № 1. - S. 469-475.
11. Starodubtsev M. P. Osobennosti nravstvennogo vospitaniya v suvorovskom uchilishche / M. P. Starodubtsev // Aprobatsiya. - 2017. - № 3-1(54). - S. 91-92.