Оглавление
Введение
Глава 1. Общетеоретические положения использования специальных знаний в уголовном судопроизводстве
.1Специальные знания: понятие, структура, содержание
.2Формы и виды использования специальных знаний в уголовном судопроизводстве
.3Правовой статус специалиста
Глава 2. Отдельные виды процессуального участия специалиста в уголовном судопроизводстве
.1 Участие специалиста в производстве процессуальных действий
.2 Дача специалистом консультаций, заключения, показаний
.2.1 Дача специалистом консультаций и разъяснению
.2.2 Заключение специалиста как самостоятельная форма использования специальных знаний в уголовном судопроизводстве
.2.3 Дача специалистом показаний
.3 Возможности использования полиграфа
Заключение
Библиографический список
Введение
Начиная с XIX века и до настоящего времени исследованию категории специальных знаний в уголовном процессе, было посвящено много значимых и интересных работ. В дореволюционный период вопросы, касающиеся отдельных аспектов специальных знаний, в рамках исследования судебной экспертизы, рассматривали С.И. Баршев, Л.Е. Владимиров, В.Д. Спасович, И.Я. Фойницкий и др.
В советское время вопросам понятия, признаков и форм использования специальных знаний в уголовном процессе были посвящены работы В.Д. Арсеньева, Р.С. Белкина, А.И. Винберга, А. В. Дулова, Р.Д. Рахунова, М.С. Строговича, М.А. Чельцова, А.Р. Шляхова, А.А. Эйсмана. Сущность, природа специальных знаний в уголовном процессе продолжают привлекать внимание ученых и практиков. Проблемам использования специальных знаний в уголовном судопроизводстве посвящены работы Т.В. Аверьяновой, Л.В. Виницкого, Л.Д. Гаухмана, А.В. Кудрявцевой, Ю.Г. Корухова, Ю.Д. Лившица, В.Н. Махова, Ю.К. Орлова, И.Л. Петрухина, Е.Р. Россинской, И.Н. Сорокотягина, Е.В. Селиной и многих других.
Развитие современных информационно-телекоммуникационных технологий, политическая и социально- экономическая нестабильность привели к существенному изменению характера современной российской преступности. Все чаще преступления совершаются организованными, мобильными, технически-оснащенными преступными группами. Возникают все новые виды преступлений, всё новые способы их совершения, с использованием технических средств.
В этой связи повышаются роль и значение специальных знаний в уголовно-процессуальном доказывании, которые помогают в расследовании преступлений и повышении эффективности доказывания. Ведь в основе всей уголовно-процессуальной деятельности лежит процесс доказывания, а с ним и допустимость доказательств.
В Конституции Российской Федерации говорится о недопустимости доказательств, полученных с нарушением закона, а недопустимые доказательства не имеют юридической силы и не могут быть положены в основу обвинения, а также использоваться для доказывания любого из обстоятельств, а под специальными знаниями понимают знания, навыки или умения в области науки, техники, искусства или ремесел, приобретенные при получении специального образования или в процессе практической деятельности по определенной специальности, т.е. это не юридические, не общеизвестные, не общедоступные знания, которыми располагает ограниченный круг людей, носители специальных знаний именуются в уголовно- процессуальной практике сведущими лицами, но именно они помогают специалистам в процессе сбора информации и повышении эффективности доказывания.
Следователи, раскрывая преступления в условиях использования новых технологий, подчас не успевают за развитием науки и техники и поэтому прибегают к участию специалистов, владеющих специальными знаниями в конкретной деятельности. Это могут быть познания в сфере экономики и финансов, медицины, биологии, педагогики и многие другие. Представители иных областей знаний, как правило, некомпетентны в юридической природе доказательств. Однако они могут обратить внимание следователя на некоторые специфичные обстоятельства, позволяющие способствовать обнаружению, закреплению и изъятию доказательств. Поэтому вопросы использования специальных знаний приобретают особую значимость.
В уголовном судопроизводстве выделяются две категории участников, специальные знания которых используются в уголовном деле, это эксперт и специалист. Их участие в уголовном деле различается только предметом их деятельности, т.к. оба они должны обладать знаниями в какой-либо области специальных отраслей человеческой деятельности. Правовой статус эксперта и использование специальных знаний при производстве судебных экспертиз предмет отдельного исследования, поэтому в нашей работе мы сосредоточимся на рассмотрении общих требований о применении специальных знаний в уголовном процессе
Цель данной работы - раскрыть понятие и сущность специальных знаний в уголовном процессе, найти проблемы их применения и пути возможного решения этих проблем.
Задачи:
рассмотреть формы использования специальных знаний, исследовать процессуальный статус специалиста;
проанализировать заключение специалиста как новый вид доказательств и его проблемы.
Глава 1. Общетеоретические положения использования специальных знаний в уголовном судопроизводстве
.1 Специальные знания: понятие, структура, содержание
В действующем УПК и юридической литературе термины «специалист», «эксперт» применяются в сочетании с термином «специальные знания». Этот термин является общим для многих статей, регулирующих участие специалиста и экспертов в уголовном судопроизводстве (например, ст.ст. 57, 58 УПК). Однако уголовно-процессуальное законодательство не содержит определения термина «специальные знания»,а специалист - это не заинтересованное в исходе дела, сведущее в определенной отрасли знаний лицо, привлеченное следственными и судебными органами для содействия в обнаружении, закреплении и изъятии доказательств, а также для дачи пояснений по поводу специальных вопросов, возникших при производстве следственных действий.
Среди предложенных определений данного понятия можно выделить группу, в которой авторами делается акцент на профессиональном характере специальных знаний с целью их отграничения от общеизвестных. Так, А.А. Эйсман под специальными познаниями понимает знания не общеизвестные, не общедоступные, не имеющие массового распространения, т.е. знания, которыми располагает ограниченный круг специалистов. В.М. Галкин специальными называет познания, приобретенные в результате специального образования или профессионального опыта.
Ряд авторов подчеркивает в определениях понятия уголовно-процессуальную специфику применения специальных знаний. Например, И.Н. Сорокотягин считает, что специальные знания в уголовно-процессуальном значении - это "совокупность знаний в науке, технике, искусстве, ремесле, полученных в результате специальной подготовки или профессионального опыта и применяемых для получения доказательственной, оперативно-розыскной и иной информации, необходимой для раскрытия и расследования преступлений". Он же отмечает, что специальные познания включают в себя навыки и умения. Е.И. Зуев, проследив процесс формулирования понятия "специальные знания" и выделив в нем три периода, предлагает следующее определение, соответствующее, по его мнению, современному этапу представления о них: "Специальными являются профессиональные, соответствующие современному уровню развития познания (исключая области процессуального и материального права) в науке, технике, искусстве или ремесле, использование которых в целях осуществления задач судопроизводства содействует выявлению доказательственной и ориентирующей информации, приобретающей значение при установлении истины по уголовным и гражданским делам».
Нетрудно заметить, что при разработке определений авторы используют два термина: "специальные знания" и "специальные познания", в одних случаях понимая их как синонимы, в других - вкладывая различный смысл в их содержание. Представляется, что эти понятия - не синонимы. Наиболее точно их отличие друг от друга показали В.Д. Арсеньев и В.Г. Заблоцкий. Они рассматривают специальные знания, как систему сведений, полученных в результате научной и практической деятельности в различных отраслях и зафиксированных в научной литературе, учебных пособиях, методических разработках, инструкциях и т.п., а специальные познания - знания, полученные соответствующими лицами в результате теоретического и практического обучения к определенному виду деятельности, при котором они приобрели необходимые навыки для ее осуществления.
Практически все исследователи к первому признаку специальных знаний относят то, что специальные знания являются не общедоступными, не общеизвестными. Обладатели таких знаний получили специальное образование, профессиональную подготовку, имеют опыт работы в соответствующей сфере.
К специальным могут относиться также знания, которые не основаны на теории, не связаны с получением специального образования -это знания стеклодувов, сапожников, филателистов. Эти знания получены в первую очередь в результате практической деятельности сведущих лиц.
При отнесении знаний к специальным следует исходить в каждом конкретном случае индивидуально, с учетом критериев (характера) потребностей в таких знаниях. Если субъект считает, что ему для решения задачи не достаточно общедоступных, общеизвестных знаний и своих профессиональных знаний, он может воспользоваться знаниями других лиц, эти знания и следует признавать специальными.
Дискуссионным является вопрос о том, в каких конкретных областях знания следует признавать специальными? Можно ли относить к специальным знания в области права (следовательно, признавать доказательствами заключения и показания специалистов в области таможенного, налогового, уголовного и др. областей права).
Можно выделить три точки зрения по этому вопросу.
. Специальные знания - это не общеизвестные знания в различных областях науки, в том числе и права, техники, искусства и ремесла.
. Специальные знания в уголовном судопроизводстве - знания, практический опыт и навыки, за исключением познаний в области права.
. Специальные знания - знания во всех областях науки, техники, искусства и ремесла, в том числе в области права, за исключением знаний, являющихся профессиональными для следователя и судьи, используемые при расследовании и рассмотрении уголовных дел в суде.
В первую очередь специальными не являются знания в области права, связанные с уголовно-правовой оценкой фактических обстоятельств уголовного дела и с решением вопросов процессуального характера (т.е. знания в области уголовного права и уголовного процесса), а все иные правовые знания могут являться специальными.
Аргументы в пользу отнесения юридических знаний к категории специальных сводятся к следующим:
. Фактически это давно имеет место на практике, как в непроцессуальной, так и в процессуальной форме.
Традиционно сами противники признания специальными знаний в области права допускали возможность привлечения специальных знаний в области права (юриспруденции) вне производства по делу, но в связи с ним, т.е. для консультаций в непроцессуальной форме. Сведущих в отдельных отраслях права лиц, давно привлекают для дачи консультаций по уголовным делам, т.е. фактически используют их специальные знания и на их разрешение ставятся вопросы чисто правового характера, касающиеся трактовки и использования отдельных норм материального и процессуального права.
Консультации специалистов в области банковского, коммерческого, трудового, информационного, финансового, таможенного и других отраслей права, даваемые в письменной форме, приобретают статус доказательств.
. «Судья, следователь и дознаватель, как правило, владеют знаниями только из определенных отраслей права и не в состоянии в необходимой степени ориентироваться во всех тонкостях современного обширного законодательства, которое к тому же постоянно изменяется и развивается».
В том обилии нормативных актов, принятых за последние годы, которые необходимо знать при расследовании новых видов преступлений и которыми приходится руководствоваться следователем, прокурорам, судьям в своей работе, ни один юрист профессионально в требуемом объеме разбираться не в состоянии. Даже юристу самой высокой квалификации невозможно знать все законы и нормативные правовые акты, все изменения и дополнения, внесенные в эти законы и акты.
Поэтому допустимо относить к специальным знаниям юридические знания, в том числе знания из областей, в которых следователи и суды обладают профессиональными познаниями. Во-первых, УПК РФ не содержит таких препятствий для этого, наоборот предоставляет возможность следователю использовать специальные знания в тех областях, где сам следователь должен быть компетентен. Так, следователю предоставлено право привлекать специалиста-криминалиста при проведении следственных действий для помощи в обнаружении, фиксации, изъятии следов преступления, т.е. для применения криминалистических (специальных) знаний. Во-вторых, использование таких знаний в некоторых случаях действительно необходимо сторонам по делу для оценки доказательств, принятия правильного уголовно-процессуального решения, правильной квалификации содеянного.
Нет препятствий для допроса в суде педагога-психолога, принимавшего в допросе несовершеннолетнего и его законных представителей, для выслушивания его мнения о необходимости применения к подростку меры пресечения в виде заключения под стражу. Получение заключений специалистов по вопросам связанным с решением правовых вопросов, в том числе с квалификацией преступлений, приобщение их в качестве доказательств, не перекладывает полномочия по доказыванию со следователя на специалистов. Данное доказательство не имеет какой-либо заранее установленной силы, следователь и суд, являясь специалистом в этих вопросах, может сам аргументировано не согласиться с мнением, указанным в заключении, указав это в соответствующих процессуальных документах (приговоре и др.).
Вторым существенным признаком специальных знаний является цель их использования. Это обеспечение обнаружения, фиксации, исследования, а также оценку доказательств по уголовному делу.
С учетом изложенного, мы присоединяемся к мнению Л.В. Лазаревой, которая предлагает под специальными знаниями в уголовном судопроизводстве понимать знания в различных областях науки, в том числе права, техники, искусства и ремесла, профессиональный опыт, навыки, умения, используемые сторонами (обвинения и защиты) а также судом в целях установления обстоятельств, подлежащих доказыванию по конкретному уголовному деле, в порядке установленном УПК.
Еще одним важным является вопрос о том, должен ли специалист обладать всеми составляющими специальных знаний - знаниями, опытом и др., т.е. какова должна быть структура специальных знаний.
Высказывается точка зрения, что специалистом может быть признано лицо, которое обладает специальным образованием и опытом применения полученных знаний. «Естественно, приобретенный в процессе практической деятельности опыт играет значительную роль при определении критериев специальных знаний. Но без соответствующих научных знаний, позволяющих, например, систематизировать полученные в процессе практической деятельности наработки в целях дальнейшего совершенствования своего профессионального уровня, субъект не может быть отнесен к разряду специалистов, обладающих специальными знаниями, в полном смысле этого термина». Также, как и знания научных основ, приобретенные в процессе обучения, без опыта практической деятельности нельзя считать в должном смысле специальными знаниями. Лишь сочетание теоретической и практической основ образует специальные знания.