Материал: Субъективное переживание чувства одиночества подростками

. Гордеева, О.В Представления Выготского Л.С. о самосознании // Психологический журнал. 1996. - №5- С. 31- 42.

. Гришин, В.В., Лушин, П.В. Методики психодиагностики в учебно- воспитательном процессе / - М.: Просвещение, 1990.

. Демидов, А.Б. Феномены человеческого бытия // Минск: ЗАО Издательский центр "Экономпресс", 1999.

. Дольто, Ф. На стороне подростка / СПб.: Питер, 1997.

. Долгинова, О.Б. Изучение одиночества как психологического феномена [Текст]/ О.Б.Долгинова// Прикладная психология. - 2000. - №4. - С.28-36.

. Елисеев, О.П. Практикум по психологии //СПб.: Питер, 2000. - С. 560.

. Коломинский, Я.Л. Человек среди людей / М.: Просвещение, 1987.

. Кон, И.С. Какими они себя видят / М.: Просвещение, 1975.

. Кон, И.С. Многоликое одиночество // Знание - сила. - 1986. - №12. - С. 40-42.

. Кон, И.С. Открытие «Я» / М.: Просвещение, 1978.

. Кон, И.С. Психология ранней юности / М.: Просвещение, 1989.

. Кон, И.С. Психология юношеского возраста / М.: Просвещение,1979.

. Кондратьев, М.Ю. Типологические особенности психосоциального развития подростков. // Вопросы психологии. 1998. №2. - С. 69-78.

. Кошелева, Ю.П. Самопредъявление одиноких людей в тексте газетных объявлений. // Вопросы психологии. 1998. №2. С. 106-116.

. Крайг, Г. Психология развития // Пер. с англ. - СПб.: Питер, 2000. - С. 992.

. Кузнецов, А. «Я одинока сама с собой» // Воспитание школьников. 1997. № 2. - С. 28-32.

. Куликов, В.Н. Теоретико-методологические проблемы социальной психологии //Вопросы социальной и педагогической психологии. - Иваново, 2000.

. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет). - М.: УРАО, 1997. - С. 176.

. Культурология в вопросах и ответах / М.: Просвещение, 2000.

. Лабиринты одиночества. Сборник. / Под ред. Покровского Н.Е. -М.:ЭКСМО - Пресс, 1989. - С. 549.

. Лебедев, В.И. Общение с богом или …/ М.: Просвещение, 1986.

. Леви, В.Л. Я и мы / М.: Просвещение, 1973.

. Леви, В.Л. Искусство быть другим / М.: Просвещение, 1981.

. Леонтьев, Н.А. Формирование личности / Психология личности. Тексты. - М.: МГУ, 1982.

. Личность, коллектив и проблемы воспитания / Саратов, 1983.

. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Наука, 1984. - С. 444.

. Майерс, Дэвид. Социальная психология / М.: Просвещение, 2000.

. Мамайчук, И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / СПб: Речь, 2001.-201с.

. Маринина, Е., Воронов, Ю. Подросток в «стае». // Воспитание школьников. 1994., № 6. С. 41- 44.

. Мид, М. Одиночество, самостоятельность и взаимозависимость в контексте американской культуры //Лабиринты одиночества. М., 1989. С. 107-112.

. Мискович, Б. Одиночество: междисциплинарный подход //Лабиринты одиночества. - М., 1989. С. 64-65.

. Мудрик, А.В. Общение как фактор воспитания школьников. М.: Просвещение, 1984.

. Мухина, В.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов / М.: Издательский центр «Академия», 1997. - С.432.

. Немов, Р.С. Психология // В 3 кн. М., 2001./ Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.

. Оди, Дж. Рэлф. Человек-существо одинокое: биологические корни одиночества //Лабиринты одиночества / М.: Просвещение, 1989. - С. 147-148.

. Поливанова, К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста. // Вопросы психологии / 1996. №1. - С. 20-33.

. Прихожан, А., Толстых Н. Что характерно для современного подростка. // Воспитание школьников / 1991. № 5. - С. 8-12.

. Психологическая диагностика детей и подростков / М.: Просвещение, 1995.

. Психология развивающейся личности / М.: Просвещение, 1987.

. Психология. Словарь / М., 1990. - С. 248 - 249.

. Рассел, Д. Измерение одиночества / М.: Просвещение, 1990.

. Ремшмидт, Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности // - М.: Мир, 1994. - С. 319.

. Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии // - М.: Педагогика, 1973. - С. 424.

. Рутман, Э. Никто меня не понимает. // Семья и школа. 1996. №9. С. 16-19.

. Садлер, У.А., Джонсон, Т.Б. От одиночества к аномии //Лабиринты одиночества. - М., 1989. С. 25-27.

. Сартр, Ж.П. Экзистенциализм - это гуманизм // Сумерки богов. - М., 1990. - С. 114-115.

. Симеонова, Л. Человек рядом / М., 1989.

. Старшенбаум, Г.В. Любовь против одиночества / М.: Просвещение, 1991.

. Тарасов, С.В. Психологический анализ категориальных структур мировосприятия школьников. // Вопросы психологии / 1998. №4. - С. 14-21.

. Фельдштейн, Д.И. Психология воспитания подростка / М., 1978.

. Фельдштейн, Д.И. Психологические аспекты изучения современного подростка / Вопросы психологии. - 1983. - № 1. - С. 33-41.

. Фельдштейн, Д.И. Психология взросления // (Структурно-содержательные характеристики процесса развития личности). - М.: Институт психологии, 1999. - С.189.

. Философская энциклопедия / М.: Просвещение, 1970.

. Хараш, А. Наедине с собой: краткое введение в психогигиену одиночества. // Урания. 1994. № 4. - С. 12 -19.

. Хорицкая, Ю.Г., Шевченко, С.Н. У одиночества характер крут / М.: Просвещение, 1990.

. Человек один не может… (о проблеме одиночества: сборник) / М., 1989.

. Швал, Ю.М., Данчева, О.В. Одиночество: социально-психологические проблемы / Киев, 1991.

. Шибутани, Тамотсу. Социальная психология / Ростов-на-Дону, 1999.

. Шильштейн, Е.С. Особенности презентации «Я» в подростковом возрасте. // Вопросы психологии. 2000. №6. - С. 69-78.

. Якобсон, П.М. Эмоциональная жизнь школьника / М.: Просвещение, 1966.

. Якобсон, П.М. Чувства, их развитие и воспитание / М.: Просвещение, 1976.

. Якобсон, .М. Общение людей как социально-психологическая проблема / - М., 1973.

. Ялом И. Когда Ницше плакал / Пер. с англ. М. Будыниной. - М.: ЭКСМО - Пресс, 2001. - С. 416.

. Янг, Дж. И. Одиночество, депрессия и когнитивная терапия: теория и ее применение / Дж. И.Янг // Лабиринты одиночества / общ. ред. и предисл. Покровский Н.Е. - М.: Владос, 2002 - С. 552-593.

. Ярцев, Д.В. Особенности социализации современного подростка. / Вопросы психологии. 1999. №6. - С. 54-58.

Приложение 1

Экспресс-диагностика уровня социальной изолированности личности

(Д. Рассел и М. Фергюссон)

Инструкция. Вам предлагается ряд утверждений. Рассмотрите последовательно каждое и оцените с точки зрения частоты их проявления в вашей жизни при помощи четырех вариантов ответов: «часто» (3 балла), «иногда» (2 балла), «редко» (1 балл), «никогда» (0 баллов). Выбранный вариант отметьте соответствующей цифрой.

Опросник

Я несчастлив, занимаясь столькими вещами в одиночку.

Мне не с кем поговорить.

Для меня невыносимо быть таким одиноким.

Мне не хватает общения.

Я чувствую, что никто действительно не понимает меня.

Я часто ловлю себя на ожидании, что люди позвонят или напишут мне.

Нет никого, к кому я мог бы обратиться.

Я сейчас больше ни с кем не близок.

Те, кто меня окружает, не разделяют мои интересы и идеи.

Я чувствую себя покинутым.

Я не способен раскрепощаться и общаться с теми, кто меня окружает.

Я чувствую себя совершенно одиноким.

Мои социальные отношения и связи поверхностны.

Я умираю от тоски по компании.

В действительности никто как следует не знает меня.

Я чувствую себя изолированным от других.

Я несчастен оттого, что всеми отвергнут.

Мне трудно заводить друзей.

Я чувствую себя исключенным и изолированным другими.

Люди вокруг меня, но не со мной.

Обработка результатов

Подсчитывается набранная за все ответы сумма баллов. Максимально возможный показатель социальной изолированности - 60 баллов.

Интерпретация

Высокой степени социальной изолированности соответствуют 41-60 баллов, средней - от 21 до 40 баллов, низкой - от 0 до 20 баллов.

Приложение 2

Диагностический опросник «Одиночество» С.Г. Корчагиной

Назначение теста: диагностика глубины переживания одиночества.

Инструкция к тесту: вам предлагается 12 вопросов и 4 варианта ответов на них. Выберите тот, который наиболее соответствует вашему представлению о себе.

Обработка и интерпретация результатов теста

Этот опросник обрабатывается достаточно просто. Ответам испытуемого приписываются следующие баллы: всегда - 4, часто - 3, иногда - 2, никогда - 1.

Ключ для измерения выраженности одиночества такой:

-16 баллов - человек не переживает сейчас одиночество;

-27 баллов - неглубокое переживание возможного одиночества;

-38 - глубокое переживание актуального одиночества;

-48 - очень глубокое переживание одиночества, погруженность в это состояние.

Приложение 3

Первичные эмпирические данные

Таблица П.2.1. - Диагностика уровня социальной изолированности личности (уровень субъективного ощущения одиночества)

Таблица П.2.2. - Диагностика глубины переживания одиночества