Социально-психологический статус семьи несовершеннолетнего правонарушителя
Терегулова Оксана Азатовна 1,
адъюнкт кафедры психологии, педагогики и организации работы с кадрами 'Академия управления МВД России
Реферат
Введение. Правонарушения среди несовершеннолетних остаются одной из самых актуальных проблем в современном обществе, сложной педагогической и социальной задачей, решение которой требует комплексного подхода. Анализ административных правонарушений позволяет более подробно рассмотреть взаимосвязь различных социальных и психологических факторов семьи и противоправного поведения несовершеннолетнего. Цель - выявление социально-психологических статусных характеристик семьи, влияющих на формирование личности несовершеннолетнего правонарушителя. Материалы и методы. Изучены материалы 164 дел об административных правонарушениях в отношении несовершеннолетних и их родителей. Использован метод фокус-групп с учащимися в возрасте от 14 до 18 лет. Результаты и обсуждение. Уточнены основные субъективные и объективные признаки формирования неблагоприятного социально-психологического статуса несовершеннолетнего в семье, приводящего к противоправному поведению. Установлено негативное влияние на формирование асоциального поведения несовершеннолетнего социально-психологического статуса семьи, правовой характеристики его родителей и близких родственников, уровня образования родителей, неполноты семьи, состава семьи, места жительства, пола и возраста самих несовершеннолетних. Выявлено, что 81% родителей, ненадлежащим образом исполняющих свои родительские обязанности, злоупотребляют алкоголем, в 14% случаев перемена места жительства вызывает социальную дезорганизацию и формирование делинквентного поведения. Судимость 8% родителей несовершеннолетних правонарушителей являлась значимым фактором, влияющим на асоциальное формирование личности. В 75% случаев родители не имеют высшего образования, в 9% - у них образование ниже среднего, что говорит об ограниченном кругозоре и воспитательных возможностях. Выводы. Психологическая сущность несовершеннолетнего правонарушителя и условия ее нравственно-психологического формирования зависят от статуса его семьи, уровня образования родителей, рода их профессиональной деятельности и их характеристики, количества детей в семье, взаимоотношений в семьях, близких родственников.
Ключевые слова: несовершеннолетние; асоциальное поведение; правонарушения несовершеннолетних; социальнопсихологический статус; семья; личность; административные правонарушения.
Social and Psychological Status of a Juvenile Offender's Family
Oksana A. Теrеgulova, post-graduate student at the chair of Psychology, Pedagogy and Organization of Work with the Personnel
Academy of Management of the Russian Ministry of Internal Affairs
Abstract
Introduciton. Juvenile offences remain one of the most urgent problems in the modern society, a difficult pedagogical and social task, and its solution requires a complex approach. Analysis of administrative offences enables the author to scrutinize interconnection of various social and psychological factors of a family and juvenile unlawful behaviour. The objective is to reveal social and psychological status characteristics of a family which influence the formation of a juvenile offender personality. Materials and Methods. 164 cases on administrative offences regarding juveniles and their parents were examined. The focus-group method with the students aged from 14 to 18 years old was employed. Results and Discussion. The author managed to specify the main subjective and objective features of creating an unfavourable social and psychological status of a juvenile in the family, which causes unlawful behaviour. It is proved that the negative impact on formation of juvenile asocial behaviour is made by social and psychological status of a family, legal characteristics of his parents and close relatives, the parents' level of education, incomplete family, family structure, residence, sex and age of the juveniles themselves. It is revealed that 81% of parents who fail to perform their parental duties abuse alcohol, in 14% of cases moving to another place causes social disorganization and formation of delinquent behaviour. Criminal records of 8% of juvenile offenders' parents was a crucial factor causing asocial formation of a person. In 75% of cases parents do not have higher education, in 9% their education is lower than secondary, which indicates the limited scope of intellect and interests and opportunities for upbringing. Conclusions. Psychological essence of a juvenile offender and conditions of its moral and psychological formation depend on his family status, his parents' level of education, occupation, and their characteristics, a number of children in the family, family relations, close relatives.
Keywords: juveniles; asocial behaviour; juvenile delinquency; social psychological status; family; person; administrative offences.
Основные положения
1. Особенности объективных характеристик: возраст, пол несовершеннолетнего, образование и правовая характеристика его родителей и близких родственников, неполнота семьи - связаны с формированием негативного социально-психологического статуса несовершеннолетнего, приводящего к правонарушениям и совершению преступлений.
2. Учет социально-психологических особенностей семьи несовершеннолетнего, характеристик его статуса в семье, связанных с асоциальным поведением, позволяет совершенствовать работу по профилактике противоправного поведения среди подростков.
Введение
Актуальность, значимость и сущность проблемы. Анализ отечественных и зарубежных исследований показал, что проблема несовершеннолетних правонарушителей в современном обществе остается одной из самых актуальных. В связи с этим выражается вполне обоснованная озабоченность правонарушениями несовершеннолетних не только психологов и юристов, но и социологов, криминологов, педагогов.
Актуальность и новизна настоящей статьи определяются и тем, что изучение особенностей семьи несовершеннолетних правонарушителей, характера межличностных взаимоотношений членов семьи, социально-психологического статуса в них несовершеннолетнего правонарушителя позволяет оценить и выбрать более эффективные формы и методы адресной профилактической работы с правонарушителями, установить семейно-статусные предикторы формирования правонепослушного поведения подростков. В данной статье будем рассматривать несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет.
Целью исследования послужило выявление роли социально-психологических статусных характеристик семьи в формировании личности несовершеннолетнего, в возникновении противоправных форм поведения подростков. семья социальный психологический несовершеннолетний
Теоретические предпосылки и состояние проблемы. Несовершеннолетний возраст - важная фаза в общем процессе становления человека как личности, когда закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок.
Правонарушения несовершеннолетних являются сложной педагогической и социальной проблемой, поскольку именно в этом возрасте происходят базовое развитие личности человека [1, с. 27], перестройка организма, формирование личностных особенностей человека, определение черт его характера, ценностных приоритетов, направленности подростка как личности и т. д. По мнению А.Е. Личко, в подростковом и юношеском возрасте обостряются психопатологические черты характера [2, с. 22], большинство типов акцентуаций дает о себе знать именно в это время [3, с. 5].
И.С. Кон указывает, что за простыми обозначениями абсолютного возраста стоят сложные стадии биологического, социального и психологического развития человека [4, с. 48]. Категория возраста связана с развитием и биологическим, и психологическим. Возраст несовершеннолетнего - это период вступления в силу юридических институтов вменяемости и вины, прямо связанный с социально-психологической структурой личности. Несовершеннолетие - это не только "паспортный возраст" человека, но прежде всего возраст определенной социально-психологической зрелости. Интенсивный процесс социализации и нравственно-психологического формирования предполагает индивидуализацию воспитательного воздействия и наказания. Несовершеннолетние с асоциальным поведением имеют более низкий общий уровень социальной компетентности, в частности, не уверены в себе, менее общительны и организованы [5, с. 11].
В свое время проблемам исследования личности несовершеннолетних преступников и особенностям их правового сознания посвятили труды Ю.М. Антонян, Т.В. Рыцарева, Т.В. Иванова, Н.А. Цветкова, М.А. Чуносов, И.С. Ганишина, М.В. Гамлиязова,
B. Д. Мальков, Е.В. Змановская и др., а также зарубежные ученые, такие как У Вуден, Ховард Зер, Р. Блазак,
C. А. Эрдли и др.
Данному возрастному периоду свойственно множество кризисных физиологических и психологических состояний. Это этап полового созревания и перестройки организма, характеризующийся перепадами настроения от резкости и черствости характера к повышенной ранимости и сентиментальности [6, с. 169]. По мнению С.А. Эрдли, поведение несовершеннолетнего может быть как социально-позитивным, так и социальнонегативным. Однако несовершеннолетние правонарушители первоначально приспосабливаются к традициям и ценностям своих родителей. Наличие нравственной или правовой деформации может стать причиной совершения правонарушений [7, с. 29].
На формирование личности несовершеннолетних правонарушителей влияет множество социальных, психологических, социально-психологических и биологических факторов. Одним из таких вполне обоснованно выделяется влияние семьи на становление подростка как личности. Семья является специфическим микрогруп- повым феноменом, оказывающим исключительное влияние на формирование нравственно-психологического облика и поведения несовершеннолетних [8, с. 110]. Как микрогруппа семья представляется частью структуры общественного механизма, с которой она имеет самые разнообразные взаимоотношения, выступая фактором трансляции влияния микросреды [9, с. 117].
Опыт отечественных и зарубежных исследований позволяет заключить, что одним из ведущих факторов, оказывающих влияние на совершение подростком правонарушений, являются социально-психологические статусные характеристики семьи. У. Вуден и Р. Блазак отмечают, что данные характеристики напрямую влияют на формирование асоциального поведения несовершеннолетних [10, с. 48].
Под социально-психологическим статусом мы понимаем положение человека в системе межличностных отношений и его влияние на членов группы. Объективные признаки социально-психологического статуса личности, которые семья задает несовершеннолетним, имеют огромное значение для статусной определенности и всего хода жизненного пути и формирования внутреннего мира личности [11, с. 22].
Вместе с тем для формирования нравственно психологического облика несовершеннолетних значимыми являются не столько устойчивые объективные статусные характеристики семьи, сколько ее субъективные признаки: социально-психологический климат, духовная атмосфера, направленность внутрисемейных межличностных отношений и взаимоотношений и сформированные на этой основе отношения личности к миру и людям [12, с. 53]. Семья - начало и решающий фактор длительного и многофазного процесса нравственно-психологического формирования личности.
Отрицательный пример родителей - это значимый фактор, влияющий на формирование асоциального поведения несовершеннолетних. Аморальное поведение взрослых, двуличие, презрение к нормам морали, алкоголизм и т. д. являются комплексным фактором нравственно-психологической дезорганизации несовершеннолетнего, постепенно подтачивая его психологическую устойчивость по отношению к вредным влияниям, препятствуя одновременно и позитивным влияниям микросреды [13, с. 10].
Значительная часть родителей несовершеннолетних правонарушителей неспособны оказать позитивное воздействие на своих детей, не имеют родительского авторитета, а вместе с тем и родительской власти. Такие родители не в силах реализовывать возможности семьи для индивидуального воспитания и положительного влияния в целях гармонического воспитания своих детей. Приведенные семейные взаимоотношения как первичный образец для нравственно-психологического формирования подростков в вышеуказанных ситуациях микросреды не соответствуют нормам общества. Их социальные последствия - семейная дезорганизация, неблагоприятный статус личности в семье, негативное и асоциальное формирование личности.
Дети, лишенные положительного примера отца или нежности матери, поддаются отрицательным влияниям. Такого рода депривация является также социально психологическим фактором, влияющим на формирование неблагоприятного социально-психологического статуса несовершеннолетнего в семье. Депривация затрудняет и взаимоотношения в семье. Но в некоторых случаях чрезмерная опека или избалованность приводят к идентичным результатам [14, с. 45].
По мнению Т.В. Ивановой, причинами правонарушений несовершеннолетних - выходцев из семей среднего класса являются утрата постоянного контроля со стороны семьи, отсутствие активности у подростка и юноши, его стремление к бездеятельности, склонность к гедонизму и влияние со стороны низших классов. Под низшими классами автор подразумевает людей, не имеющих образования, постоянного места работы и жительства [15, с. 32].
Итак, развитие личности несовершеннолетних не может протекать бесконфликтно, а отдельные реакции на конфликты могут даже выражаться в противоправных действиях [16, с. 71]. Быстрые физиологические изменения в организме и недостаточная психологическая зрелость приводят к пониженной устойчивости к воздействию стрессовых факторов окружающей среды [17, с. 13]. В данном возрасте еще не до конца сформирована система ценностных ориентаций и смыслов, связанных с пониманием нравственности и честности в отношениях с окружающим миром [18, с. 44].
Семья выступает основным фактором воспитания и первоначальной социализации детей. Установлена прямая связь между характером внутрисемейных отношений и формированием нравственно-психологического облика личности. Неблагополучная семья способствует возникновению искаженных и ложных нравственных и правовых установок и является своего рода "криминогенным фактором" [19, с. 85].
От характера взаимоотношений в семье зависит социально-психологический статус личности несовершеннолетних, который является базисом становления личности. Социально-психологический статус несовершеннолетних в семье, его осознание и переживание определяют направления развития нравственно-психологического облика (самооценки, уровня уважения) и оценочных отношений как "ядра" нравственно-психологического облика.
Отметим, что несовершеннолетние отличаются особой восприимчивостью к различным видам влияния как позитивного, так и негативного плана [20, с. 38]. В условиях семейной дезорганиации создаются предпосылки для формирования неблагоприятного социально психологического статуса личности в семье, который определяет поведенческую ориентацию личности.