Введение
Область исследования: социальная педагогика, зависимость от наркотиков.
Проблема исследования: при каких условиях социально-педагогической деятельности произойдет снижение роста наркотической зависимости подростков.
Тема: социально-педагогическая профилактика наркотической зависимости среди подростков.
Цель: изучить основные формы, подходы и методы первичной профилактики наркотической зависимости у подростков в деятельности социального педагога школы.
Объект: первичная профилактика наркотической зависимости у старших подростков.
Предмет: основные формы, подходы и методы в деятельности социального педагога школы по первичной профилактике наркотической зависимости у подростков.
Гипотеза: эффективными методами социально-педагогической работы для снижения роста наркотической зависимости у подростков должны быть следующие:
Организация активного досуга подростков.
Формирование у подростков коммуникативных умений, здорового образа жизни, навыков анализа и критической оценки информации, получаемой о наркотиках, умения принимать правильные решения.
Включение в деятельность социального педагога активных форм первичной профилактики (тренинги, мозговые штурмы и др.).
Для решения поставленной цели, в процессе её выполнения реализовывались следующие задачи:
. Проанализировать научную, учебную и учебно-методическую литературу по данной теме.
. Охарактеризовать понятие, стадии формирования наркотической зависимости.
. Охарактеризовать факторы, влияющие на начало употребления наркотических средств.
. Определить направление деятельности социального педагога, в профилактике наркотической зависимости у подростков.
. Провести эмпирическое исследование, на основании которого дать рекомендации социальному педагогу, данного учебного заведения.
Актуальность: наркомания в настоящее время - это одна из острых социальных проблем не только в Республике Беларусь, но и во всем мире. Многие человеческие пороки формируются в столь невинном возрасте. Причины по которым подросток становиться наркоманом, практически идентичны тем, по которым человек вообще обзаводиться психологической зависимостью. Уязвимость, нетерпение, прессинг гоняет его на поиски утешительных иллюзий. За последнее время наркомания в нашей стране выросла почти в десять раз. Особую опасность обеспокоенность вызывает распространение наркомании среди подростков. Наркомания среди подростков увеличивает рост уголовных проявлений по нескольким направлениям, в основе которых лежит растущее число преступлений, совершаемых наркоманами в целях добычи денег для оплаты наркотиков. Образовательные учреждения, правоохранительные органы и общественные организации предпринимают попытки активизировать профилактическую деятельность. Появилось большое количество специалистов, занимающихся профилактикой распространения психоактивных веществ и формирования зависимости от них. Происходит увеличение количества учреждений и организаций, где наркозависимым оказывается необходимая медицинская и психолого-социальная помощь. Однако эта деятельность не приводит к желательным результатам [16,с.25].
Все большее пристрастие к наркотикам проявляют женщины, в том числе матери-одиночки и несовершеннолетние матери. За счет этого общество теряет значительную часть наиболее активных граждан.
На сегодняшний день общепризнанным считается, что наркомания является не столько проблемой медицинского характера, сколько проблемой социальной. Поэтому, для эффективной борьбы с продолжающимся ростом наркомании недостаточно только лечения и реабилитации. Особое место в этом процессе должна занимать работа предупреждающего характера с группами риска. Профилактика наркомании особенно необходима в подростковой и молодёжной среде, где доминируют различные мифы относительно наркотических средств, постоянно растёт их потребление, а профилактическая работа проводится в недостаточной мере [28,с.85].
Исследованию различных вопросов проблем наркомании и непосредственно профилактике наркомании среди старшеклассников посвящены в последние годы работы многих авторов, среди которых следует отметить, прежде всего, Н.А. Сирота, В.М. Ялтонского, С.Б. Белогурова, С.В. Березина, Е.Б.Иванову. В них содержатся практические рекомендации по профилактике наркотической зависимости, обращается внимание на опасность наркомании как социального явления, предлагаются методики проведения мероприятий профилактичесского характера. Однако предложенные методики в большинстве случаев являются малоэффективными, что подтверждается ростом числа подростков, употребляющих наркотические вещества.
Также, проблему наркомании рассматривают не только медицинские учреждения, но и ученые педагоги М.И Васильков, Н.А Ситаров, Ю.В.Василькова, Коробкина, А.В Мудрик, Мустаева Ф.А. М.В.Шакурова.
Таким образом, все вышеизложенное обуславливает актуальность темы исследования: "Социально - педагогическая профилактика наркотической зависимости среди подростков.
1. Теоретический анализ проблемы
социально-педагогической профилактики наркотической зависимости среди
подростков
.1 Наркотическая зависимость среди подростков
как социально-педагогическая проблема
Наркомания - заболевание, выражающееся в физической или психической зависимости от наркотических средств, непреодолимом влечении к ним, постепенно приводящим глубокому истощению физических и психических функций организма [15,с.351].
Употребление наркотических веществ стало серьезной молодёжной проблемой, а в течение последнего десятилетия её уже относят к числу детских и подростковых проблем, которая характеризуется:
ü Массовым увеличением злоупотребления наркотическими препаратами среди детей и подростков, причем у подростков влечение к наркотику очень долго остается психологическим;
ü «омоложением» контингента лиц, употребляющих наркотические средства, до возраста 12-13 лет;
ü переходом от «легко доступных» психоактивных веществ (транквилизаторы, барбитураты, препараты конопли), к таким дорогостоящим и престижным наркотикам, как кокаин, героин, «экстази», наносящими более разрушительное действие на организм подростков, вызывающими быстрое привыкание к наркотикам и приводящим к деградации личности;
ü удовлетворением любопытства подростка относительно действия наркотического вещества: познанием приносящего удовольствие, нового, волнующего и таящего опасность опыта, достижением чувства полного расслабления;
ü Изменением социального статуса подростков, начинающих употреблять наркотические препараты. Если ещё лет пять тому назад это были дети из неблагополучных семей, где ведущими были такие асоциальные факторы, как пьянство и криминальность родителей, жестокие внутрисемейные отношения, то на сегодняшний день число наркоманов пополняется подростками из благополучных семей с высоким достатком. Существующая в этих семьях финансовая свобода подростка, невысокие морально-этические нормы приводят к формированию особой молодёжной субкультуры, в которой ведущей ценностью становится свободное времяпровождение, а наркотики выступают атрибутом определенного стиля жизни;
ü следование молодежной моде. Так, популярным видом молодёжных развлечений становятся ночные дискотеки, где распространяются психоактивные вещества «для безудержного веселья». Для обострения восприятия модной музыки, сексуальной расторможенности молодые люди начинают принимать психостимуляторы и психоделические вещества;
ü Распространением мифов о наркомании: миф первый - «я только попробую, это не страшно и не опасно»; миф второй - « я в любое время могу отказаться, я не наркоман»; миф третий - «алкоголь и табак -это тоже наркотики, но человек принимает их и это является общественно принятым, поэтому нет ничего страшного в принятии легких наркотиков. Опасность данных мифов состоит в недооценке наркотиков, после первого же приёма которых ухудшаются все компоненты здоровья - физические, генетические, социальные, психологические, и этот процесс стремительного падения не останавливается [24,с.11].
Среди причин, влияющих на употребление наркотиков детьми и подростками, можно выделить следующие: социально-экономические, конституционально-биологические, социальные, индивидуально-психологические.
Социально-экономическая группа причин делится на две подгруппы:
. причины глобального характера;
. традиционные причины.
К причинам глобального характера относят:
- в последнее время Беларусь становится крупным рынком сбыта наркотиков: в связи с интеграцией в мировую рыночную систему границы страны всё больше становятся прозрачными, что способствует её включению в сферу мирового наркобизнеса;
географическое положение: Беларусь находится на пересечении мировых торговых путей. Она граничит с регионами, где широко распространен наркобизнес, да и в ней самой расположены так называемые «наркозоны»;
приобщение молодежной культурно - досуговой сферы к распространенным в мире модным культурным течениям, включающим в качестве системного элемента потребление наркотиков (различные варианты «наркофилософии», музыкально-танцевальные стили типа «кислотного рока», «рейва»). Наркотики, как видно, становятся составной частью не только молодежного образа жизни, но и молодежной субкультуры.
Традиционные причины - это причины, свойственные только нашей стране, отдельным её регионам, слоям и группам населения. К ним можно отнести:
разрушение существовавшей тоталитарной системы моральных и поведенческих ценностей без достаточной замены её четкой иерархией принятых в цивилизованном мире общечеловеческих идеалов и гуманных норм поведения, что обусловливает пассивную социальную позицию в отношении наркотиков;
толерантное отношение среди населения к таким явлениям, как алкоголизм и табакокурение. Нельзя сказать, что каждый употребляющий алкоголь или курящий станет наркоманом. Но вероятность такого перехода значительно выше у данной категории, чем у тех, кто отрицательно относится к алкоголю и табакокурению.
К причинам конституционально-биологического характера обычно относят наследственную отягощенность психическими или наркологическими заболеваниями:
наследование детьми у неблагополучных семей психических и биологических особенностей, способствующих развитию вредных привычек: табакокурение, употребление спиртных напитков и наркотиков. К ним же необходимо отнести патологию беременности, осложненные роды, тяжелые и хронические заболевания, сотрясения, травмы головного мозга;
пограничные нервно-психические расстройства, умственная отсталость, задержки психического развития;
психические заболевания, тяжелый характер или частые нарушения общепринятых правил поведения у кого-либо из близких родственников.
Социальные причины:
- условия воспитания в семье (криминальная, аморальная, неполная семья с конфликтным взаимодействием родителей, отсутствие внимания, контроля и авторитета родителей);
низкий уровень образования членов семьи;
влияние неформальной группы сверстников;
терпимость общественного мнения к пьянству и наркомании;
раннее (12-13 лет) начало самостоятельной жизни и преждевременное освобождение от опеки родителей; гиперопека со стороны родителей или искаженные семейные отношения, приводящие к неправильному освоению социальных ролей;
лёгкий и неконтролируемый доступ к деньгам и непонимание того, как они достаются;
огромное влияние средств массовой информации: ток-шоу на тему самых интимных сексуальных подробностей, специальные каналы, где безраздельно царят извращение, рок-н-ролл и наркотики;
неуспешность адаптации ребенка в образовательном учреждении.
К причинам индивидуально-психологического характера обычно относят:
подражание старшим подросткам или авторитетным сверстникам;
попытки нейтрализовать отрицательные эмоциональные переживания;
стремление соответствовать значимой для подростка группе сверстников;
аномальные черты личности (авантюризм, возбудимость, завышенная или заниженная самооценка, повышенная комфортность, неустойчивость характера);
«протестные» реакции («назло»), направленные против старших (родителей, педагогов);
любопытство;
подчинение давлению и угрозам [17,с.43].
Также, прослеживается возрастная градация интереса подростков к наркотикам.
Ø 10 - 12 лет. Интересует все, что связано с наркотиками, - их действие, способы употребления. О последствиях употребления если и слышали, то всерьез не воспринимают. Сами наркотики не употребляют (возможна токсикомания), с употребляющими знакомы единицы. Знания отрывочны, получены с чужих слов.
Ø 12 - 14 лет. Основной интерес вызывает возможность употребления «легких» наркотиков (марихуана за наркотик не признается). О существовании глобальной проблемы задумываются лишь некоторые, пробовали наркотик немногие - из любопытства, знакомы с потребителями многие. О наркотиках многие знают из опыта знакомых или по рассказам. Многие сведения недостоверны. Опасность злоупотребления сильно недооценивается. Говорят о проблеме только между собой.
Ø 15 - 16 лет. По отношению к наркотикам формируются три группы.
. Радикальные противники («сам никогда не буду и не дам гибнуть другу»). Многие из членов этой группы считают употребление наркотиков признаком слабости и неполноценности.
. Группа, не определившая своего отношения к наркотикам. Значительная её часть может начать употребление под влиянием друзей.
Ø 16 - 18 лет. Группы сохраняются, но число не определившихся значительно уменьшается. Качественно меняется содержание знаний о наркотиках: они детализируются и становятся более объективными [6,с.114].
Немаловажным фактом можно считать то, что дети и подростки получают информацию о наркотических веществах от друзей, знакомых взрослых, незнакомых сверстников и взрослых, из средств массовой информации, сообщил кто-нибудь другой через Интернет [13,с.251].
Таким образом, просматриваются следующие
особенности и тенденции подростковой наркомании: рост объемов наркотических
веществ на рынке и их доступность; высокий темп роста наркомании; значительное
расширение ассортимента наркотиков, тенденция омоложения, более раннему
возрасту употребления наркотических веществ.
.2 Особенности социализации подростков
страдающих наркотической зависимостью
Хронологические границы подросткового возраста охватывают период от 11- 12 до 15-16 лет. Подростковый возраст - остро протекающий переход от детства к взрослости, когда выпукло переплетаются противоречивые тенденции [26,с.180].
С одной стороны, для этого сложного периода показательны негативные проявления, дисгармоничность в строении личности, свёртывание прежде установившейся системы интересов ребёнка, вызывающий характер его поведения по отношению к взрослым. С другой стороны, подростковый возраст отличается и множеством положительных факторов: возрастает самостоятельность ребёнка, более разнообразными и содержательными становятся отношения с другими детьми и взрослыми, значительно расширяется сфера его деятельности. Главное, данный период отличается выходом ребёнка на качественно новую социальную позицию, в которой формируется его сознательное отношение к себе как члену общества [10,с.97].