12. Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. - 539 с.

Аннотация

В статье проанализированы подходы к определению понятий «адаптация», «социальная адаптация»; выявлена сущность данных понятий и их основные характеристики. В ходе исследования выявлены взгляды авторов, внесших большой вклад в рассмотрение понятий «адаптация» и «социальная адаптация». В статье рассматривается сущность социальной адаптации детей-мигрантов, которая понимается как процесс включения детей-мигрантов в социальную среду образовательных организаций со всей совокупностью проблем и противоречий, сопровождающих это взаимодействие. Автором представлена классификация социально-психической адаптации личности, раскрыто их содержание. В работе описаны уровни социальной адаптации личности. Рассмотрены этапы процесса социальной адаптации. Автор акцентирует внимание на многоплановости подходов к пониманию содержания адаптации. По мнению автора, адаптация - это сложный процесс, в котором адаптант приспосабливается к новым социальным, бытовым, образовательным условиям и параллельно осуществляется процесс изменения социальной среды образовательных организаций. В статье отмечается, что для того чтобы эти изменения были положительными требуется решить максимально возможное количество задач, стоящих на пути формирования гармоничных взаимодействий между детьми-мигрантами и социальной средой образовательных организаций. Ключевые слова: адаптация; социальная адаптация; социальная адаптация личности; социальная адаптация детей-мигрантов

The article analyzes the approaches to the definition of the concepts of "adaptation", "Social Adaptation"; reveals the essence of these concepts and their main characteristics. The study revealed the views of the authors who have made a great contribution to the review of the concepts of "adaptation" and "social adaptation". The article deals with the essence of the social adaptation of migrant children, which is understood as a process of inclusion of migrant children in the social environment of educational institutions with the totality of the problems and contradictions that accompany this interaction. The author presents a classification of sociopsychological adaptation of the person discloses their contents. The paper describes the levels of social adaptation of personality. The stages of the process of social adaptation. The author focuses on a multidisciplinary approach to understanding the adaptation of content. According to the author, adaptation - is a complex process in which adaptant adapt to new social, domestic, educational conditions and carried out in parallel the process of changing the social environment of educational institutions. The article notes that in order for these changes have been positive is required to solve the greatest possible number of challenges in building a harmonious interaction between children of migrants and the social environment of educational institutions.

Keywords: adaptation; social adaptation; social adaptation of personality; social adaptation of migrant children