Символизация успеха как социокультурная рефлексия
Бакуменко Г.В., аспирант
кафедры философии, права и социально-гуманитарных наук
Армавирского государственного педагогического университета
Аннотации
Предметом внимания данной статьи выбрана научно-философская и общественно-политическая дискуссия, инициированная НИИ прикладной этики Тюменского государственного нефтегазового университета в 1990-х гг. в рамках общественной экспертизы проекта "доктрины успеха" группы авторов периодического издания "Этика успеха". В рамках концепта социокультурного процесса символизации успеха есть основания рассматривать эту дискуссию как форму социокультурной рефлексии, понимаемую нами как реакцию социокультурной системы на меняющиеся условия развития, проявляющуюся в переоценке аксиологического капитала общества, выражаемого в устоявшихся повседневных социокультурных концептах, таких, например, как "успех". Социокультурный подход, распространенный в социальной философии, в психологии, в социологии применим и в культурологии как метод анализа социальных явлений в историко-культурном контексте в плане выявления универсальных способов и образцов деятельности людей. Апробация предлагаемого метода носит проблемный характер, поскольку ориентирована на анализ в историко-культурном контексте современных явлений. Новизна исследования раскрывается в авторском синтезе социокультурного подхода с семиотико-когнетивными методами, позволяющем расценивать текстуально выраженные тенденции социального развития в качестве имеющих культурные основания системных рефлексий. Подмеченная нами идентичность модернистских проектов трансформации социокультурной реальности путем тоталитаризации идеи воспитания нового типа личности россиянина в начале и в конце XX века касается целого ряда спорных и мало изученных вопросов, пристальное внимание научного сообщества к которым обосновано в силу их актуальности в аспекте управления социокультурными процессами.
социокультурная рефлексия символизация успех
Ключевые слова: символизация успеха, межпредметный дискурс, социокультурная самоорганизация, социокультурный процесс, социокультурный подход, феноменология успеха, конституирование социальной реальности, социокультурное пространство, методологический синтез, модернизация социокультурной реальности
The subject of the focus of this article is chosen scientific-philosophical and socio-political debate, initiated by the Research Institute of Applied Ethics, Tyumen State Oil and Gas University in the 1990s. within the public examination of the "doctrine of the success" of the group of authors of the periodical "The Ethics of success". As part of the process of socio-cultural concept symbolizing success there is reason to consider this debate as a form of social and cultural reflection, understand our socio-cultural system as a reaction to the changing conditions of development, manifested in the re-evaluation of the axiological capital, expressed in everyday socio-cultural well-established concepts, such as "success". Socio-cultural approach, common in social philosophy, psychology, sociology and cultural studies is applicable as a method of analyzing social phenomena in the historical and cultural context in identifying universal ways and patterns of human activity. Testing of the proposed method is problematic nature, because the analysis is focused on the historical and cultural context of contemporary phenomena. The novelty of the research is revealed in the author's approach to the synthesis of socio-cultural semiotic-cognitive methods allowing textually expressed tendency to regard social development as having a cultural base system reflections. We noticed by the identity of the modernist project of transformation of the social and cultural reality by total idea of educating a new type of individual Russians in the beginning and at the end of XX century, it concerns a number of controversial and poorly understood issues, attention of the scientific community which is justified in view of their relevance in the socio-cultural aspect of the management process.
Keywords: the constitution of social reality, phenomenology of success, sociocultural approach, sociocultural process, sociocultural self-organization, interdisciplinary discourse, symbolizing success, sociocultural space, methodological synthesis, modernization of the social and cultural reality
Основное содержание работы
Актуальность рассмотрения процесса символизации успеха в качестве формы социокультурной рефлексии продиктована необходимостью осмысления динамических проявлений феномена успеха в социокультурном пространстве современной России в историко-культурном контексте.
Цель нашего социокультурного анализа динамики феномена успеха - указать на его универсальные объективные историко-культурные характеристики. Эти характеристики реализуются не только в форме "биографического проекта" [1] в культуре повседневности, в форме "современной теории успеха как тенденции постмодернити " [2, с.78] , но и в форме постоянного социокультурного процесса, "социального дискусра " [3, с.7] , сопровождающего историю культуры на всем ее обозримом просторе.
Емко раскрывает социокультурный подход как методологию социологического исследования Ю.М. Резник с опорой на методологический концепт Л.Г. Ионина [4] . Беря его за основу, мы должны оговориться, что кроме социально-философского обоснования мы включаем в орбиту нашего внимания так же положения, сложившиеся в философии культуры, т.е. расширяем не только эмпирическую базу социологии, но и сферу обобщений социальной философии. Выделяя общий для социологии и культурологии объект, социокультурный феномен в его динамическом развитии, мы актуализируем научный, философский и повседневный дискурс в качестве предмета культурологического анализа.
Ю.М. Резник указывает: "Человек выражает и реализует свою родовую сущность при помощи универсальных способов и образцов деятельности, совокупность которых чаще всего именуется культурой.
Поэтому культура выступает в качестве основы, конституирующей не только социальную организацию, но и тип человека" [4, с.306] .
Проект НИИ прикладной этики Тюменского государственного нефтегазового университета "Этика успеха" [5] , [6] , [7] 1990-х гг. актуализировал проблему вакуума единой социальной стратегии пореформенной России и постсоветского культурного пространства, образовавшегося в виду дискредитации концепта строительства социалистического общества. Тоталитарная социальная этика, основанная на руководящей роли КПСС и модернистском проекте воспитания советского человека, не могла удовлетворять ни новую правящую элиту, ни многочисленные "экспертные группы " [8] , в условиях кризиса противоборствующие в насаждении собственных неформализованных "аксиологических шкал " [8] .
По мнению Д.И. Канарсакого феноменологические категории подобные успеху "не присутствовали эксплицитно в структуре философского дискурса предшествующей эпохи". И "их релевантность ситуации определяется тем фактом, что они до самого недавнего времени были укоренены в пространстве повседневного здравого смысла. В силу такой укоренённости, они и не нуждались в философской рефлексии". "Социальный кризис, деструктурировавший повседневный здравый смысл, разрушил или существенно потряс и смысловой комплекс, обозначаемый категориями данного типа. В этот момент они и попадают в сферу философского познания. Поскольку категория "успех" и близкие ей по генезису категории являлись частью деструктурированной реальности, то в самой своей структуре содержат элементы и способы организации, позволяющие глубже понять механизм образования и функционирования кризиса" [8, с.4] .
Опираясь на философскую разработку феномена успеха как механизма конституирования социальной реальности Д.И. Канарского, предложенную авторами "Этики успеха " [5] социальную доктрину в форме "Российской идеи успеха " следует рассматривать в качестве аксиологической шкалы, предложенной определенной экспертной социальной группой. Развивая мысль Д.И. Канарского, у нас есть основания полагать, что идейно-содержательная составляющая ценностной шкалы какой-либо экспертной группы не является в философско-аксиологическом смысле новаторством, а обязательно опирается на накопленный ценностный латентный потенциал культуры.
"Доктрина успеха" позиционировалась авторами как модернистский проект, основанный на универсальных этических максимах [5, с.103-120] . Цель проекта "доктрины успеха" - модернизация российского, или даже постсоветского, общества. Именно эта цель диктует необходимость презентации проекта в качестве новаторского, а ее масштабность - универсалистские амбиции авторов.
Прежде всего, необходимо отметить множество конформистских оценок предложенной для социальной экспертизы"доктрины успеха" [5] . Среди их общих характеристик мы отмечаем повышенный эмоционально-полемический тон, публицистическую направленность, которые раскрывают не столько логику научного поиска, сколько логику просветительской пропаганды. Множественность "дифирамбов" (от греч. дйиэсбмвпт) по существу и является эмпирической доказательной базой универсализма идеи "доктрины успеха", поскольку в едином хоровом порыве слышны голоса политиков, бизнесменов, журналистов и др. слоев общества. Массовое одобрение с оттеняющими общие краски полотна вкраплениями критических замечаний [5, с.228-241] - мощный идеологический прием, маркетинговая технология реализации "новизны" проекта. Модернизм "доктрины успеха" схож с отечественным педагогическим модернизмом начала XX века, направленным на формирование "Homo soveticus" [9, с.179-185] : хоровое пение как фактор формирования нового типа социальной единицы, нового типа личности. Хор 1990-х гг. авторами "доктрины успеха" формируется приемом "Не клади яйца в одну корзину!".А.Ю. Согомонов так ее поясняет: "Рационализация (проектно-жизненное воплощение) этой мудрости зависит от конкретного времени и пространства. Можно служить одновременно разным господам, вкладывать деньги в разные банки, дружить с разными политиками, писать в разные газеты и т.д. И подобная жизненная линия, очевидно, куда “мудрее" установки на однозначный выбор профессии, жизненного занятия, партнеров, политической лояльности, культурного стиля и прочих недвусмысленно артикулируемых индексов биографической идентичности" [5, с.103] . Т.е. универсализм новаторской идеи "доктрины успеха", по словам одного из ее авторов, состоит в том, чтобы положить "яйца" одного сорта, как универсальную идею, в наибольшее число "корзин" (умов).
Схожесть идеологически оправданных за счет актуальности проблематики средств достижения научно не обоснованных результатов модернистских социальных технологий 1920-х и 1990-х гг. в том, что они призваны трансформировать социокультурную реальность путем тоталитаризации идеи воспитания нового типа личности. Это позволяет нам расценивать провозглашаемый модернизм идей в обоих случаях как социальную рефлексию модернизации этических социальных парадигм на определенные условия социального развития. Д.И. Канарский связывает такую рефлексию с кризисными явлениями, характеризующимися противостоянием различных экспертных социальных групп, борющихся за утверждение собственных аксиологических шкал оценки и конституирования социальной реальности.
А.А. Кара-Мурза, давая экспертную оценку "доктрины успеха", указывает: "Идея “успеха”, “состоятельности” - общецивилизационная универсалия, являющаяся базовым элементом любого типа социальности. Утверждение, будто существуют сообщества, для которых характерно “бегство от успеха”, сродни разговорам о “врожденных суицидальных наклонностях” определенного типа социума. Мой тезис, естественно, лишь подкрепляет утверждение авторов доклада об императивности “этики успеха” в современной России - но не потому, что этот императив возник сегодня, а потому, что без него невозможна в принципе никакая цивилизация. Совсем другое дело - какие конкретные модификации “этики успеха” возможны в принципе, кто является их субъектом и какая именно “этика успеха” нужна сегодня?" [5, с.230] . Эксперт акцентирует внимание на том, что:
1) универсальность категории социального успеха имеет более общие основания, нежели в анализируемом концепте "этики успеха" (какие конкретные модификации “этики успеха” возможны в принципе?);
2) ценносто-смысловое содержание анализируемого концепта спорно и не обосновано в достаточной мере (какая именно “этика успеха” нужна сегодня?).
Акцент А.А. Кара-Мурзы на неоднозначности и сложности исторических философско-этических аспектов концепта "успех" высвечивает необходимость историко-культурного анализа его развития. Одним из сложных аспектов концепта можно обозначить выраженную в истории философии дихотомию общественного и индивидуального на примере апологетики Сократа, божественного присутствия Христа, критики чистого разума, экзистенций смысла жизни и пр. "Дихотомию двух типов символов успеха можно наблюдать в античной философской дискуссии стоицизма и эпикурейства. В обобщенном виде мифологических образов Аполлона и Диониса культурно-исторический дискурс социоцентристских и персонооцентристких символов успеха нашел отражение в дихотомии высокого и низкого, элитарного и массового, идеального и утилитарного, вечного и временного в рамках искусства и эстетики" [10, с.41-55] .
Притягивающий внимание момент концепции "доктрины успеха" - не скрываемая авторами провокационность проекта: "Организуя экспертно-консультативный проект, мы стремились испытать представленную в докладе гипотезу о том, что основной идейно-нравственной проблемой, значимость которой сегодня поднята до самого высокого государственного уровня, становится самоопределение к двум стратегиям: Россия - на общем пути развития современной цивилизации или Россия - на особом пути. При этом ситуация допускает не просто жесткий выбор между этими стратегиями по закону игры с нулевой суммой, но и создание весьма рискованной - методологически, психологически и т.д. - конвергентной и мозаичной конфигурации ценностей, природа которой во многом определится самой процедурой “конструирования”" [5, с.7] . То, что предлагаемый социальный эксперимент создания весьма рискованной конфигурации ценностей идентичен модернистскому проекту большевистской России начала XX века по формированию "Homo soveticus", к 1990-м гг. дискредитированному в общественном сознании народов СССР (или, по крайней мере, очень схож с ним), авторов не смущает. Т.е. им безразлично, что выработанная за время социалистического эксперимента социальная реакция пассивности на технологии социальной терапии, не предполагает успешности нового эксперимента. В сложившихся социокультурных условиях высвечивается единственно возможная цель "стратегии по закону игры с нулевой суммой " авторов доктрины - провокация ради провокации.
Важно, что в результате образуется текст, по объему знаков сопоставимый с собраниями сочинений отечественных классиков художественной литературы, развивающийся и по сей день, социокультурное значение которого можно оценить с опорой на семиотико-когнитивный метод Ю.М. Лотмана.
"Состояние амбивалентности возможно как отношение текста к системе, в настоящее время не действующей, но сохраняющейся в памяти культуры (узаконенное в определенных условиях нарушение нормы), а также как отношение текста к двум взаимно не связанным системам, если в свете одной текст выступает как разрешенный, а в свете другой - как запрещенный.
Такое состояние возможно, поскольку в памяти культуры (а также любого культурного коллектива, включая отдельного индивида) хранится не одна, а целый набор метасистем, регулирующих его поведение. Системы эти могут быть взаимно не связаны и обладать различной степенью актуальности. Это позволяет, меняя место той или иной системы на шкале актуализованности и обязательности, переводить текст из неправильного в правильный, из запрещенного в разрешенный. Однако смысл амбивалентности как динамического механизма культуры именно в том, что память о той системе, в свете которой текст был запрещен, не исчезает, сохраняясь на периферии системных регуляторов.