1. Проведение режимных процессов в первой половине дня в старшей группе.
|
Прием, осмотр, совместная и самостоятельная деятельность |
8.00 - 08.30 |
|
|
Подготовка к завтраку, завтрак |
8.30 - 9.00 |
|
|
Совместная и самостоятельная деятельность |
9.00 - 9.10 |
|
|
Образовательная деятельность |
9.10 - 9.50 |
|
|
Подготовка к 2-му завтраку, 2-й завтрак |
9.50 - 10.00 |
|
|
Подготовка к прогулке. Прогулка, совместная и самостоятельная деятельность |
10.00 - 11.40 |
|
|
Подготовка к обеду, обед |
11.40 - 12.15 |
|
|
Подготовка ко сну. Дневной сон |
12.15 - 15.00 |
2. Анализ НОД по речевому развитию детей.
АНАЛИЗ НОД по развитию речи
Ф.И.О. анализирующего _____________________________________
Тема занятия:_____________________________________________________
Группа: ___________________
|
№ п/п |
Вопросы и критерии анализа |
||||
|
Да |
нет |
частично |
|||
|
1 |
Соответствие программного содержания возрасту детей |
||||
|
2 |
Умение детей внимательно слушать и понимать сказанное |
||||
|
3 |
Выполнение гигиенических требований |
||||
|
4 |
Эстетика занятия (внешний вид детей, группы, оборудования) |
||||
|
5 |
Необходимость, разнообразие, качество наглядных пособий |
||||
|
6 |
Своевременно ли подготовлены наглядные пособия, дидактический материал |
||||
|
7 |
Наличие у детей познавательного интереса |
||||
|
8 |
Разнообразие методов и приемов |
||||
|
9 |
Правильно ли выбраны педагогом методические приемы: вопросы, объяснения, образец |
||||
|
10 |
Грамматическая правильность речи детей |
||||
|
11 |
Грамматическая правильность речи педагога |
||||
|
11 |
Словарь детей (правильно ли употребляют слова) |
||||
|
12 |
Побуждают ли вопросы педагога в ответах детей раскрывать причинно-следственные связи? |
||||
|
13 |
Доступность, логичность, эмоциональность и красочность речи педагога |
||||
|
ИТОГ: |
11 день 20.12.21г.
Самостоятельное проведение НОД по математическому развитию детей в старшей группе
1. Проведение режимных процессов в первой половине дня в старшей группе.
|
Прием, осмотр, совместная и самостоятельная деятельность |
8.00 - 08.30 |
|
|
Подготовка к завтраку, завтрак |
8.30 - 9.00 |
|
|
Совместная и самостоятельная деятельность |
9.00 - 9.10 |
|
|
Образовательная деятельность |
9.10 - 9.50 |
|
|
Подготовка к 2-му завтраку, 2-й завтрак |
9.50 - 10.00 |
|
|
Подготовка к прогулке. Прогулка, совместная и самостоятельная деятельность |
10.00 - 11.40 |
|
|
Подготовка к обеду, обед |
11.40 - 12.15 |
|
|
Подготовка ко сну. Дневной сон |
12.15 - 15.00 |
2. Конспект НОД по математическому развитию.
12 день 21.12.21г.
Участие в обследовании уровня математического развития детей старшей группы
1. Проведение режимных процессов в первой половине дня в старшей группе.
|
Прием, осмотр, совместная и самостоятельная деятельность |
8.00 - 08.30 |
|
|
Подготовка к завтраку, завтрак |
8.30 - 9.00 |
|
|
Совместная и самостоятельная деятельность |
9.00 - 9.10 |
|
|
Образовательная деятельность |
9.10 - 9.50 |
|
|
Подготовка к 2-му завтраку, 2-й завтрак |
9.50 - 10.00 |
|
|
Подготовка к прогулке. Прогулка, совместная и самостоятельная деятельность |
10.00 - 11.40 |
|
|
Подготовка к обеду, обед |
11.40 - 12.15 |
|
|
Подготовка ко сну. Дневной сон |
12.15 - 15.00 |
2. Картотека игр и упражнений на математическое развитие детей в старшей группе