"Бердский медицинский колледж"
Специальность 31.02.01 Лечебное дело
Выпускная квалификационная работа
Профилактическая деятельность фельдшера в детском дошкольном учреждении
Марадулина Людмила Яковлевна
2019год
Содержание
Введение
1. Теоретические аспекты
1.1 Санитарно-противоэпидемические мероприятия
1.2 Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья
2. Проект профессиональной деятельности фельдшера при организации профилактической деятельности в ДДУ
2.1 Организация питания в школе
2.2 Проведение профилактических прививок
2.3 Организация медицинских осмотров в школе
Заключение
Список используемых источников информации
Введение
Детское Дошкольное Учреждение (далее ДДУ)-- это место скопления большого числа детей, где они развиваются, приобретают новые знания и навыки. К сожалению детский организм является недостаточно стойким к инфекциям, вирусным заболеваниям а так же травмам. В ДОУ Медицинский персонал берет на себя ответственность за предупреждение, возникновение и распространение заболеваний различной этиологии. Врач, фельдшер или медицинская сестра в ДДУ проводят работу не только с детьми и работающим персоналом учреждения, но и с родителями.
Актуальность темы: моя тема актуальна, так как медицинский персонал необходим в ДОУ услугами которого пользуется большинство граждан Российской Федерации. С раннего детства необходимо следить за своим здоровьем и укреплять его, без медицинского персонала в ДОУ это было бы не возможно.
Цель: проектирование диагностической деятельности фельдшера при работе в ДДУ.
Задачи:
1. Углубленно изучить источники информации и систематизировать знания по данной теме;
2. Изучить нормативно-правовую документацию, с целью разработки проекта;
3. Изложить теоретические аспекты темы;
4. Разработать проект организации и деятельности фельдшера;
5. Сделать вывод по проекту.
Объект исследования: Профилактическая деятельность фельдшера в ДДУ.
Предмет исследования: особенности организации и проведения профилактики в ДДУ.
1. Теоретические аспекты
Профилактика - комплекс мероприятий, направленных на предупреждение возникновения заболеваний и травм, устранение факторов риска их развития.
Уровни профилактики:
1. Государственный - законодательные меры, направленные на повышение материального положения людей, их культурного уровня;
2. Общественный - создание оптимального микроклимата в коллективе, адекватных условий труда;
3. Семейный;
4. Индивидуальный - каждый в ответе за свое здоровье.
Виды профилактики:
1. Первичная профилактика - система мер предупреждения возникновения и воздействия факторов риска развития заболеваний (вакцинация, рациональный режим труда и отдыха, рациональное качественное питание, физическая активность, охрана окружающей среды и т. Д.);
2. Вторичная профилактика - комплекс мероприятий, направленных на устранение выраженных факторов риска, которые при определенных условиях (стресс, ослабление иммунитета, чрезмерные нагрузки на любые другие функциональные системы организма) могут привести к возникновению, обострению и рецидиву заболевания. Наиболее эффективным методом вторичной профилактики является диспансеризация как комплексный метод раннего выявления заболеваний, динамического наблюдения, направленного лечения, рационального последовательного оздоровления;
3. Третичная профилактика-- третичная профилактика как комплекс мероприятий, по реабилитации больных, утративших возможность полноценной жизнедеятельности.
Функциональные обязанности фельдшера в ДДУ:
1. Лечебная работа:
- оказание неотложной помощи;
- выполнение назначений врача.
2. Контролирующая работа:
- контроль здоровья детей,
- контроль здоровья сотрудников и оформления медицинских книжек,
- контроль санитарного состояния всех помещений ДДУ,
- контроль технологии приготовления и качества пищи,
- контроль подбора мебели и игрушек,
- контроль соблюдения режима дня,
- контроль проведения утренней зарядки и физкультурных занятий: утренняя зарядка проводится ежедневно детям старше 2 лет. С 3 лет проводятся занятия физкультурой 2 раза в неделю группами по 3-10 человек. Используют мячи, палки, обручи, скамейки. Детям старше 4 лет включают спортивные элементы.
- контроль проведения закаливания. У детей старше 1 года закаливание включает: воздушные ванны, обтирание водой, обливания местные и общие, полоскания горла, купание в бассейне, реке, море и осторожное закаливание под рассеянными лучами солнца.
3. Профилактическая работа:
- планирование и проведение профилактических прививок,
- организация и проведение врачебных профилактических осмотров,
- посезонные профилактические мероприятия: приём витаминов, фитотерапия и др.,
4. Санитарно-просветительная работа:
- проведение бесед с персоналом, родителями и детьми.
5. Противоэпидемическая работа:
- утренние фильтры в группах на наличие возможных инфекционных заболеваний,
- изоляция инфекционных больных,
- противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции.
6. Отчётно-учётная деятельность:
- ведение документации.
7. Подготовка детей к школе.
1.1 Санитарно-противоэпидемические мероприятия
Противоэпидемические мероприятия - совокупность обоснованных на данном этапе развития науки действий, обеспечивающих предупреждение инфекционных заболеваний среди отдельных групп населения, снижение заболеваемости совокупного населения и ликвидацию отдельных инфекций.
Санитарно-гигиенические мероприятия:
1. Гигиеническая обработка помещения с использованием дезинфицирующих средств;
2. Обеспечение заведения средствами личной гигиены с дезинфицирующим эффектом;
3. Регулярное проветривание помещения.
Лечебно-профилактические мероприятия:
1. Исключение контакта с инфекционным больным;
2. Соблюдение ''масочного" режима;
3. Соблюдение карантина;
4. Иммунопрофилактика.
Санитарно-гигиеническое просвещение
Санитарное просвещение - совокупность образовательных,
воспитательных, агитационных и пропагандистских мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни, профилактику заболеваний, сохранение и укрепление здоровья, повышение трудоспособности людей, продление их активной жизни.
В задачи санитарного просвещения входит:
1. распространение медицинских и гигиенических знаний;
2. воспитание санитарно-гигиенических навыков с целью
сохранения и укрепления здоровья;
3. повышение санитарно-гигиенической культуры.
Методы и средства санитарно-просветительской работы
1. Собеседование;
2. Групповые дискуссии;
3. Лекции;
4. Тематические вечера;
5. Вечера вопросов и ответов;
6. Школы здоровья;
7. Публикации в прессе;
8. Конференции;
9. Стенгазеты;
Иммунопрофилактика
Иммунопрофилактика инфекционных и неинфекционных заболеваний- это система мероприятий, осуществляемых в целях предупреждения, ограничения, распространения и ликвидации инфекционных и неинфекционных заболеваний путем проведения профилактических прививок. фельдшер травма диагностический
Цели:
1. Улучшение качества жизни человека
2. Снижение смертности и инвалидизации от инфекционных болезней
3. Предупреждение, ограничение распространения и ликвидация инфекционных болезней
4. Увеличение продолжительности жизни
Прекращение иммунизации или недостаточный охват прививками населения ведет к развитию эпидемий.
Активная и пассивная иммунизация.
В основе любой вакцинации лежит использование естественных механизмов, происходящих в иммунной системе организма человека. Человеку вводят либо ослабленных возбудителей определенной инфекционной болезни, вследствие чего организм начинает вырабатывать антитела (активная иммунизация), либо сразу готовые антитела против данной болезни (пассивная иммунизация).
Иммунобиологические препараты - это препараты, которые оказывают влияние на иммунную систему или действие которых основано на иммунологических реакциях.
Эти препараты применяют для профилактики, лечения и диагностики инфекционных заболеваний и тех неинфекционных заболеваний, в развитии которых участвует иммунная система.
К иммунобиологическим препаратам относят:
1. Вакцины и другие (анатоксины, фаги, эубиотики) лечебные и профилактические препараты из живых микробов или микробных продуктов;
2. Иммунные сывороточные препараты;
3. Иммуномодуляторы;
4. Диагностические препараты, в том числе аллергены.
Иммунобиологические препараты применяют для активации, подавления или нормализации деятельности иммунной системы.
Вакцины - это препараты для создания активного искусственно приобретенного иммунитета. Вакцины применяют для профилактики, реже - для лечения заболеваний.
Действующее начало вакцин - специфический антиген.
Классификация вакцин:
1. Живые вакцины:
• аттенуированные (ослабленные);
• дивергентные;
• векторные рекомбинантные.
2. Неживые вакцины:
* молекулярные;
* корпускулярные: а) цельноклеточные и цельновирионные; 6)
субклеточные и субвирионные; в) синтетические, полу синтетические.
3. Ассоциированные вакцины.
В Российской Федерации существует национальный календарь прививок, в нем указывается возраст и наименование прививок.
1.2 Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья
Укрепление здоровья - это процесс, дающий людям возможность влиять на свое самочувствие и улучшать его, прикладывая все необходимые усилия по коррекции образа жизни для повышения уровня физического и душевного благополучия.
Факторы укрепления здоровья
Здоровый образ жизни является главным фактором укрепления здоровья в современных условиях. Его принципы просты:
1. ежедневный 8часовой сон
2. поддержание тела в хорошей форме
3. отказ от вредных привычек
4. регулярная физическая активность
Окружающая среда служит второстепенным фактором укрепления здоровья. Природные условия оказывают непосредственное влияние на самочувствие человека. Для полноценного существования необходим свежий воздух и чистая вода. Даже несколько часов активного отдыха на природе принесут пользу организму, не говоря о регулярных пеших прогулках и занятиях бегом или плаванием.
Здравоохранение также является одним из факторов, влияющих на качество жизни человека. В комплекс мероприятий по укреплению здоровья населения со стороны здравоохранения входит:
1. Оздоровление продуктов массового потребления;
2. Санитарный контроль над чистотой окружающей средой;
3. Запрещение курения в общественных местах;
4. Проведение вакцинаций и диспансеризаций;
5. Предоставление профилактических оздоровительных услуг.
Методы укрепления здоровья
Все методы укрепления здоровья базируются на принципах рационального образа жизни. Распорядок дня - это основа нормальной жизнедеятельности. Правильный режим обеспечивает высокую работоспособность, предохраняет нервную систему от переутомления и повышает общую сопротивляемость организма. Необходимо ежедневно поддерживать оптимальное соотношение труда и отдыха, а также разумно распределять умственные и физические нагрузки. В режим дня входят:
1. Восьмичасовой сон;
2. Прогулки или занятия физкультурой на свежем воздухе;
3. Трудовая деятельность;
4. Свободное время;
5. Прием пищи;
6. Личная гигиена;
Двигательная активность - это один из важнейших компонентов формирования и укрепления здоровья. Малоподвижный образ жизни отражается на работе сердечно-сосудистой и дыхательной системы и приводит к другим неблагоприятным последствиям. Ухудшается обмен веществ, происходит застой крови в нижних конечностях, что ведет к понижению работоспособности всего организма и особенно мозга - ослабляется внимание и память, нарушается координация движений, увеличивается время мыслительных операций.
При выборе упражнений следует учитывать не только их частоту и систематичность, но и исходное состояние организма. Наилучший оздоровительный эффект дает ходьба, легкий бег, плавание, лыжные и велосипедные прогулки, а также упражнения на гибкость.
Рациональное питание - это физиологически полноценное и сбалансированное меню здорового человека с учетом его пола, возраста, трудовой деятельности и климатических условий проживания. Этот метод укрепления здоровья основан на соблюдении четырех принципов: