Понятия «деятельность» и «воздействие» близки по значению и звучанию, но если их рассматривать вместе, то можно отметить, что воздействие характеризуется только активностью, тогда как воспитание и термин «деятельность» допускают пассивность, т. е. бездействие в определенных ситуациях. К тому же воздействие - это скорее отдельный акт, поступок, и деятельность состоит из нескольких взаимосвязанных воздействий, что больше соответствует сущности воспитания.
Подводя итоги, выделим основные признаки воспитания:
Это деятельность, т. е. специфическая активность, регулируемая сознанием, порождаемая потребностями познания и (или) преоб-ражения внешнего мира и самого человека.
Оно привязано к конкретному субъекту и имеет определенную цель.
Направленно на развитие личности.
Является частью процессов социализации и образования.
Приведем наиболее удачное, по нашему мнению, определение, которое сформулировано в Федеральном законе 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: «Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства» [13].
Представляется необходимым отграничить правовое воспитание от воспитания в целом. Л.И. Новикова по содержанию выделяет сле-дующие виды воспитания: интеллектуальное, трудовое, физическое, патриотическое, нравственное, гражданско-правовое, экономическое, экологическое, религиозное [11, с. 9].
Таким образом, основанием выделения правового воспитания выступает его содержание, т. е. система усваиваемых элементов социального опыта человечества (взглядов, убеждений, качеств, привычек, навыков, настроений и т. д.), обусловленных поставлен-ными целями и задачами.
В качестве цели правового воспитания обычно указывают повышение уровня правосознания и правовой культуры отдельного человека, общественных организаций и общества в целом. Она обусловливает решение следующих задач:
Адекватное усвоение представлений о явлениях государственно-правовой действительности, повышение уровня знаний о них.
Выработка навыков, умений и привычки использования правовых средств достижения поставленных целей.
Повышение значимости государственноправовых явлений в системе ценностей отдельного человека, социальной группы и общества в целом.
Привитие уважения к государству, праву и иным юридическим явлениям и средствам.
Выработка и повышение значимости правовых мотивов, интересов, потребностей.
Вовлечение населения в процесс улучшения и упорядочения общественной жизни на основе создания и использования государ-ственно-правовых средств.
Привитие чувства социальной ответственности при создании и использовании юридических средств.
Создание атмосферы нетерпимости к правонарушениям.
С учетом вышеизложенного можно сформулировать следующее определение правового воспитания: это деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для ее самоопределения и социализации в государственно-устроенном обществе на основе признания высокой ценности государства и права, привычки использования юридических средств в качестве приоритетных для достижения собственных интересов, в целях повышения уровня правового сознания и правовой культуры отдельного человека, социальных групп и общества в целом.
правовой воспитание определение
Литература
1. Рассказов Л.П. Теория государства и права: углубленный курс. М., 2015.
2. Перевалов В.Д. Теория государства и права. 3-е изд., испр. и доп. М., 2013.
3. URL: https://www.inpearls.ru/1310004 (дата обращения: 14.05.2020).
4. URL: https://znanija.com/task/16834937 (дата обращения: 14.05.2020).
5. Степанов П. В. Понятие «воспитание» в современных педагогических исследованиях // Сибирский педагогический журнал. 2017.
№ 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie- vospitanie-v-sovremennyh-pedagogicheskih- issledovaniyah (дата обращения: 18.05.2020).
6. Рожков М.И., Байбородова Л. В. Организация воспитательного процесса в школе: учеб. пособие. М., 2001.
7. Мануйлов Ю.С. Средовой подход в воспитании. М., 2002.
8. Щуркова Н.Е. Новое воспитание. М., 2000.
9. Газман О. С. Неклассическое воспитание: от авторитарной педагогики к педагогике свободы. М., 2002.
10. Мудрик А. В. Общение в процессе воспитания: учебное пособие. М., 2001.
11. Новикова Л. И. Актуальные вопросы методики правового воспитания и обучения: учебно-метод. пособие. М., 2017.
12. Новая философская энциклопедия//Коллекция словарей и энциклопедий «GUFO.ME». URL: https://gufo.me/dict/philosophy_encyclopedia (дата обращения: 24.05.2020).
13. Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29 дек. 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 24.04.2020). URL: http:// www.consultant.ru/document/cons_doc_ LAW_140174/b819c620a8c698de35861 ad4c9d9696ee0c3ee7a/ (дата обращения: 24.05.2020).
Literature
1. Stories L.P Theory of state and law: an indepth course. Moscow, 2015.
2. Pass V.D. Theory of state and law. 3rd ed., Corrected and suppl. by Moscow, 2013.
3. URL: https://www.inpearls.ru/1310004 (date of access: 14.05.2020).
4. URL: https://znanija.com/task/16834937 (date of access: 14.05.2020).
5. Stepanov P.V. The concept of «education» in modern pedagogical research // Siberian Pedagogical Journal. 2017. № 2. URL: https:// cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-vospitanie-v- sovremennyh-pedagogicheskih-issledovaniyah (date of access: 18.05.2020).
6. Rozhkov M.I., Bayborodova L.V. Organization of the educational process at school: text manual. Moscow, 2001.
7. Manuilov Yu.S. Sredova approach in education. Moscow, 2002.
8. Shchurkova N.E. New upbringing. Moscow, 2000.
9. Gazman O.S. Non-classical education: from authoritarian pedagogy to the pedagogy of freedom. Moscow, 2002.
10. Mudrik A.V. Communication in the process of education: textbook. Moscow, 2001.
11. Novikova L.I. Topical issues of the methodology of legal education and training: the educational method. Moscow, 2017.
12. New philosophical encyclopedia //Collection of dictionaries and encyclopedias «GUFO.ME». URL: https://gufo.me/dict/philosophy_encyclopedia (date of access: 24.05.2020).
13. About education in the Russian Federation: fed. law d.d. Dec. 29, 2012
№ 273-FL (ed. From 24.04.2020). URL: http:// www.consultant.ru/document/cons_doc_ LAW_140174/b819c620a8c698de35861 ad4c9d9696ee0c3ee7a/ (date of access: 24.05.2020).