Было выявлено, что свойства темперамента зависят от типа нервной системы. Между ними имеется взаимосвязь и взаимозависимость.

По литературным данным, направлений исследований на выявление особенностей темперамента у детей с нарушением речи - нет. Но имеются данные о личностных особенностях развития детей с нарушением речи. Эти особенности и являются характеристикой темперамента.

По результатам исследования, было выявлено что, у детей с нарушением речи, в отличии от детей с нормальным речевым развитием, преобладает слабая нервная система. Отмечаются такие особенности как замкнутость, повышенная тревожность, беспокойство, трудности в социальной адаптации. У детей с нормальным речевым развитием, преобладают такие особенности как, общительность, решительность, целеустремленность, высокий уровень социальной адаптации. В тоже время, было выявлено, что у детей с нарушением речи преобладает такой вид темперамента, как меланхолик. У детей же с нормальным речевым развитием, преобладает такой тип темперамента, как сангвиник.

Благодаря проведенной работе, нам удалось достигнуть определенных результатов. А именно, выяснить особенности темперамента у детей с нарушением речи, по сравнению с детьми с нормальным речевым развитием.

Список литературы

1. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса.

2. Батаршев А.В. Темперамент и характер: Психологическая диагностика. - М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001.

3. Банщиков В.М., Новинский Г.Д., Эфендиев О.М. О темпераменте человека. М, 1973.

4. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. 1999 г.

5. Дудин С.И. О связи темперамента с общими способностями // Психологический журнал. 1994. Вып. 15. №2

6. Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. 1999 г.

7. Жукова Н.С., Масюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Екатеринбург, 2004.

8. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. Второе, доп., испр. и перераб. - М.: Логос, 2001

9. Ильина А.И. Общительность и темперамент школьников. Пермь, 1961.

10. А.Г., Мясищев В.Н. Психические особенности человека. Т. 1. Л., 1957.

11. Колесников М.С. О развитии типологических свойств высшей нервной деятельности в онтогенезе. Труды института физиологии им. И.П. Павлова. Т. 1. Л., 1953.

12. Красногорский Н.И. Высшая нервная деятельность ребёнка. Л.: Медгиз, 1958.

13. Кудрина Г.Я. Диагностические методы обследования детей. - Иркутск, 1992.

14. Лейтес Н.С. Типы ВНД и темперамент // Психология. М.: Учпедгиз., 1962.

15. Маствилискер Э.И. Развитие темперамента у детей. - В: Очерк теории темперамента / Под ред. В. С Мерлина, 1876.

16. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. Учебник для студ. вузов. - 7-е изд. Стереотип. - М.: Изд. Центр «Академия» 2003.

17. Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека. М.: Просвещение, 1966.

18. Небылицын В.Д. Темперамент. - В: Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.:Наука, 1976.

19. Павлов И.П. Общие типы высшей нервной деятельности животных и человека. М.: Изд-во Наука, 1973.

20. Рубинштейн С.Л. Темперамент и характер. - В кн.: Основы обшей психологии. М. 1946.

21. Русалов В.М. Опросник структуры темперамента. Метод. пособие. М., 1992.

22. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии М.: Прогресс, 1982.

23. Трошихин В.А., Козлова Л.Н., Крученко Ж А., Сиротский В.В. Формирование и развитие основных свойств типа высшей нервной деятельности в онтогенезе. Киев, 1971.

24. Чесс С., Томас А. Значение темперамента для психиатрической практики. // Детство идеальное и настоящее. Сб. работ современных западных учёных. Новосибирск, 1994.

25. Чудновский В.Э. О возрастном подходе к типологическим особенностям // Вопросы психологии. 1963, №1