2
Особенности темперамента у детей с нарушением речи
Темперамент - это индивидуальное свойство психики, которое определяет динамику деятельности человека, темп психических процессов.
Темперамент является фундаментальной характеристикой в описании психологической организации человека, стоящий в одном ряду с такими понятиями как «характер» и «личность». «Темперамент» занимает человечество уже 25 столетий. Интерес связан с очевидностью существования психических различий между людьми - различий по глубине, интенсивности, устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу, энергичности действий и по другим динамическим индивидуально-устойчивым особенностям психической жизни, поведения и деятельности, которые традиционно относятся к темпераменту.
Темперамент изучали и изучают в настоящее время множество ученых психологов, физиологов, педагогов и дефектологов как отечественных, так и зарубежных. К ним относятся: Я. Стреляу, В.М. Русалов, И.П. Павлов, В.С. Мерлин, В.Д. Небылицин, Б.М. Теплов, В.Н. Мясищев, Ю.И. Савченков, Е.Ю. Петросян, П.К. Анохин, В.Г. Колпаков, Э.И. Маствилискер, Э. Кречмер, А. Томас, С. Чесс и многие др. Но, тем не менее, темперамент и сегодня остается во многом спорной и не решенной проблемой. Нет согласия, как по некоторым частным, так и по кардинальным вопросам.
До сих пор дискутируются вопросы о физиологическом базисе темперамента, смешиваются его физиологические и психологические свойства. Неоднозначно понимается роль среды и воспитания в формировании темперамента, его место в структуре индивидуальности, специфика его собственной роли в регуляции деятельности и др. Не говоря уже о темпераменте и его особенностях у детей с нарушением речи. Об этом и вовсе очень редко, расплывчато упоминается в литературе. Однако с все большим единодушием ученые и практики соглашаются с Небылициным В.Д. в том, что темперамент - важное условие, с которым надо считаться при индивидуальном подходе к воспитанию и обучению, к формированию характера, к всестороннему развитию умственных и физических способностей [8].
С целью изучения особенностей темперамента у детей с нарушениями речи нами было проведено экспериментальное исследование.
Цель: выявление особенностей темперамента у детей с нарушением речевого развития.
Объект исследования: Особенности темперамента у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: Особенности темперамента у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи.
Гипотезой данной работы стало предположение о том, что у детей с нарушением речи имеются специфические проявления свойств темперамента, в частности преобладание слабого типа нервной системы, повышенная замкнутость, изолированность, тревожность, беспокойство.
В соответствии с целью и гипотезой нами были определены следующие задачи:
- проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
- осуществить отбор методик для экспериментального исследования и определить критерии оценки результатов;
- провести изучение особенностей темперамента у детей дошкольного возраста;
- осуществить интерпретацию полученных результатов экспериментального исследования;
- проанализировать результаты и выявить особенности темперамента у детей дошкольного возраста с нарушениями речи в сравнении с нормально развивающимися сверстниками.
Нами использовались следующие методы исследования: теоретический; экспериментальный (констатирующий эксперимент); статистический (количественный и качественный анализ полученных результатов).
Организация исследования: исследование проводилось на базе МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №23 «Непоседы» г. Череповца. В эксперименте приняли участие 8 детей в возрасте 6-7 лет с нормальным речевым развитием и 8 детей в возрасте 6-7 лет с речевыми нарушениями.
Структура курсовой работы:
Курсовая работа состоит из оглавления, введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения.
В приложении содержатся списки детей с нормальным речевым развитием и детей с нарушением речи, протоколы.
1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования особенностей темперамента у детей с нарушениями речи
1.1 Понятие темперамента в психологической литературе
темперамент психика дошкольный речь
Темперамент (лат. temperamentum - надлежащее соотношение частей, соразмерность) - это индивидуальное свойство психики, которое определяет динамику деятельности человека, темп психических процессов. Отличительные признаки темперамента - это, во-первых, устойчивость и постоянство свойств; во-вторых, проявление в разнообразных видах деятельности (в отличие от психических состояний) [5].
Данилова Н.Н. Крылова А.Л. считают, что создателем учения о темпераментах считается древнегреческий врач Гиппократ (V в. до н.э.). Он считал, что в теле человека имеются четыре жидкости: кровь, лимфа, желчь и черная желчь. При правильном смешении этих жидкостей человек будет здоров, при неправильном - болен. Одна из жидкостей преобладает, считал Гиппократ. Это и определяет тип темперамента человека (сангвинический, флегматический, холерический, меланхолический).
В дальнейшем в развитии учения о темпераменте большой вклад внесли римский врач Гален (II в. до н.э.), немецкий философ И. Кант (конец ХVIII в.), немецкий психолог В. Вундт (конец ХIХв.), немецкий психиатр Э. Кречмер, американский социолог У. Шелдон, русский физиолог И.П. Павлов и другие исследователи [16].
По мнению многих ученых, среди них и А.В. Батаршев, считают, что темперамент является биологическим фундаментом нашей личности, т.е. основан на свойствах нервной системы, связан со строением тела человека (его конституцией), с обменом веществ в организме. По мнению И.П. Павлова в основе темперамента лежат те же причины, что и в основе индивидуальных особенностей условно - рефлекторной деятельности человека - свойства нервной системы. Эти свойства являются наследственными и чрезвычайно плохо поддаются изменению [1].
Личность человека неповторима. Нет одинаковых людей. От рождения человек обладает определенными, присущими только ему психологическими свойствами. Эти свойства одинаково проявляются в различной деятельности независимо от ее содержания и остаются сравнительно постоянными на протяжении всей жизни. В своих взаимосвязях эти индивидуальные свойства образуют типы темперамента.
Выделяется четыре типа. Три из них И.П. Павлов отнес к сильным типам, один - к слабому.
Сангвиник - это человек быстрый, легко приспосабливающийся к изменяющимся условиям жизни. Он живо и с большим возбуждением откликается на все, привлекшее его внимание. У него подвижная мимика и выразительные движения. По незначительному поводу он громко хохочет, а несущественный факт может его сильно.
Обладает повышенной активностью. Это человек очень энергичный и работоспособный, он активно принимается за новое дело и может долго работать не утомляясь. Способен, быстро сосредоточить свое внимание, дисциплинирован. Сангвиника отличают быстрые движения, гибкость ума, находчивость, быстрый темп речи, быстрое включение в новую работу. Высокая пластичность проявляется в изменении чувств, настроений, интересов и стремлений. Он без усилий не только переключается на новую работу, но и переучивается, овладевая новыми знаниями. Как правило, такой человек в большей степени откликается на внешние впечатления, чем на субъективные образы и представления о прошлом и о будущем, он экстраверт. Его характеризует высокая сопротивляемость трудностям жизни. Это в высшей степени подвижный, общительный человек, он легко сходится с новыми людьми, и поэтому у него широкий круг знакомств, хотя он и не отличается постоянством в общении и довольно часто меняет привязанности.
Холерик - это человек, нервная система которого характеризуется преобладанием возбуждения над торможением. Он отличается большой жизненной энергией, но ему не достает самообладания, поэтому он вспыльчив и несдержан. Такой человек приступает к делу самозабвенно, со страстностью, увлеченно, но сил ему хватает ненадолго. И как только они истощаются, у него появляется «слюнявое настроение». Неуравновешенность его нервной системы предопределяет цикличность в смене активности и бодрости. Увлекшись каким-нибудь делом, он нерационально расходует силы и в конце концов истощается больше, чем следует, дорабатывается до того, что все ему невмоготу. Холерику трудно дается деятельность, требующая плавных движений, спокойного, медленного темпа, он неизбежно будет проявлять нетерпение, резкость движений, порывистость и т.д. В общении он вспыльчив, необуздан, нетерпелив, несдержан, криклив.
Флегматик - это человек, реагирующий спокойно и медленно, несклонный к переменам. Он хорошо сопротивляется сильным и продолжительным раздражителям. Благодаря уравновешенности процессов раздражения и торможения, флегматик спокойный, всегда ровный, настойчивый и упорный труженик, отличающийся терпеливостью, выдержкой, самообладанием. Он однообразен и невыразителен в мимике и интонации, даже о своих чувствах говорит недостаточно эмоционально, и это затрудняет общение с ним. Флегматик обладает малой чувствительностью и эмоциональностью, его трудно рассмешить или опечалить. Ему присуща замедленность реакции, круг общения его менее широк, чем у сангвиника. Флегматик отличается постоянством общения с одними и теми же людьми, даже если он поссорится с ними, даже если они его обидят. И при серьезных неприятностях флегматик остается внешне спокойным. Однако не следует думать, что флегматик такой всепрощающий, совершенно безопасный в общении человек. В неблагоприятной для него обстановке он долго впитывает в себя, поглощает, накапливает энергию неудовольствий, и когда она достигает определенного уровня, критической величины, неминуем сильный разряд по самому, казалось бы, незначительному поводу, нередко весьма неожиданный для его собеседника.
Меланхолик - это человек, плохо сопротивляющийся воздействию сильных стимулов, поэтому он часто пассивен и заторможен. Воздействие сильных стимулов на него может привести к нарушениям поведения. У меланхолика нередко отмечается боязливость и беспокойство в поведении, тревожность, слабая выносливость. Незначительный повод может вызвать обиду и слезы. Мимика и движения его невыразительны, голос тихий. Он склонен отдаваться переживаниям, неуверен в себе, робок, малейшая трудность заставляет его опускать руки. Меланхолик не энергичен, не настойчив, не общителен. Его пугает новая обстановка, новые люди - он теряется, смущается и поэтому боится контактов с другими людьми, уходит в себя, замыкается, уединяется. Ему присуще легко отвлекаемое и неустойчивое внимание и замедленный темп всех психических процессов [3].
Следует отметить, что нет деления типов высшей нервной деятельности на «хорошие» и «плохие», точно также как и адекватных им типов темперамента. Каждый из типов ВНД и типов темперамента обладает определенными достоинствами. А некоторые из негативных характерологических свойств того или иного типа темперамента при соответствующих условиях и психическом состоянии индивида могут сыграть положительную роль. При этом надо иметь в виду, что в чистом виде типы темперамента не существуют. Между четырьмя типами темперамента располагаются до 16 промежуточных форм, как вариация основных типов [2].
Характерными особенностями темперамента являются:
1) Сравнительно - целостное постоянство индивидуально - психологических свойств личности (скорость восприятия, быстрота ума, скорость переключения внимания. Темп и ритм речи, проявление эмоций и волевых качеств и др.)
2) Свойства темперамента, объединенные в определенные структуры (типы темперамента), адекватны основным типам высшей нервной деятельности.
В.Д. Небылицин выделяет в темпераменте три главных, ведущих, компонента: общая активность индивида, его моторика и его эмоциональность.
Первый компонент заключается в тенденции личности к самовыражению, эффективному освоению и преобразованию внешней действительности.
Второй компонент двигательный, или моторный. Ведущую роль в котором играют качества, связанные с функцией двигательного (и специально - речедвигательного) аппарата. Среди динамических качеств двигательного компонента следует выделить такие, как быстрота, сила, резкость, ритм, амплитуда и ряд других признаков мышечного движения (часть из них характеризует и речевую моторику). Совокупность особенностей мышечной и речевой моторики составляет ту грань темперамента, которая легче других поддается наблюдению и оценке и поэтому часто служит основой для суждения о темпераменте их носителя.
Третьим основным компонентом темперамента, является «эмоциональность». В качестве ее основных характеристик выделяют - впечатлительность, импульсивность и эмоциональную стабильность.
Основные компоненты темперамента, считает В.Д. Небылицин, позволяют говорить о целостности проявлений темперамента и дают возможность относительно четко ограничить темперамент от других психических образований личности - ее направленности, характера, способностей и др. [19].
В своих исследованиях многие авторы выделяли разные свойства темперамента и использовали различные их наборы для характеристики темперамента. Основными из описанных свойств являются: сенситивность, реактивность, активность, темп реакции, пластичность, доминантность, мужество, уверенность в себе, спокойствие, общительность, рефлексивность, депрессивность, эмоциональность, сдержанность, беспристрастность, доброжелательность, терпимость, энергичность, импульсивность, стабильность, соцеабильность [1].