Министерство транспорта Российской Федерации
Федеральное агентство железнодорожного транспорта
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Омский государственный университет путей сообщения
Кафедра "Менеджмент, маркетинг и коммерция"
Отчет
по производственной практике в ФГБОУ ВО ОмГУПС
Студент гр. 55z Ковалева О.П.
Руководитель практики Липкина Е.Д.
Омск 2017 г.
Содержание
Введение
Производственная практика является обязательным элементом процесса обучения магистрантов, при прохождении которой осуществляется более глубокое изучение отраслевых особенностей, специфичных для конкретной организации или сферы экономики, анализ управленческой, кадровой, финансовой, маркетинговой, производственной и других подсистем управления.
Данная работа представляет отчет о прохождении производственной практики в Омском государственном университете путей сообщения на кафедре "Менеджмента, маркетинга и коммерции".
Период практики - с 05.09.2016 по 25.12.2016 года.
Цели данной практики: развитие профессиональных и общекультурных компетенций, необходимых выпускнику в будущей профессиональной деятельности.
В связи с этим основными задачами практики являлись:
· С использованием дистанционных технологий выявить особенности функционирования учреждения;
· идентифицировать спектр проблем учреждения;
· дать рекомендации по совершенствованию функционирования учреждения.
Объект исследования: ФГБОУ ВО ОмГПУ, предмет исследования: организация управленческой деятельности на факультете экономики, менеджмента, сервиса и туризма, создание регионального профессионально-педагогического кластера.
В течение производственной практики было изучено и проанализировано функционирование вуза в целом и конкретного структурного подразделения - кафедры экономики, менеджмента и маркетинга.
Во время практики были проанализированы как правовые и административные основы функционирования вуза, так и локальные нормативные документы, касающиеся деятельности факультета экономики, менеджмента, сервиса и туризма.
1. Общая характеристика учреждения
Полное наименование вуза: федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Омский государственный педагогический университет". Краткое наименование - ФГБОУ ВО "ОмГПУ"
Реквизиты (лицевой счет по средствам, полученным от приносящей доход деятельности)
Адрес: г. Омск, 644099, Набережная им. Тухачевского, 14
ИНН 5503037623 КПП 550301001
УФК по Омской области (ФГБОУ ВПО "ОмГПУ", л/с 20526Х 51030)
Р/сч 40501810500002000483
ГРКЦ ГУ Банка России по Омской области г. Омск
БИК 045209001
ОГРН 1025500758073
ОКПО 02079649
ОКОГУ 13244
ОКТМО 52701000
Учредитель вуза: Российская Федерация.
Омский государственный педагогический институт основан в 1932 году. С 1936 по 1993 годы институт носил имя великого русского писателя Алексея Максимовича Горького.
В 1982 году институт за огромный вклад в дело подготовки учительских кадров был награждён орденом "Знак Почета".
В 1992 году институт открыл филиал в городе Тара Омской области, где обучается 750 студентов по 34 образовательным программам.
В 1993 году педагогический институт получил статус педагогического университета.
Первоначально в состав института вошли три факультета - филологический, физико-математический и биолого-химический. Первый набор - 120 человек. Первый выпуск - 79 специалистов.
До начала войны были открыты исторический и географический факультеты, после войны - факультет иностранных языков, начальных классов и повышения квалификации.
Управление вузом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении высшего образования (высшем учебном заведении) и Уставом ОмГПУ.
Общее руководство вузом осуществляет выборный представительный орган - Ученый совет вуза. Непосредственное управление вузом осуществляет и.о. ректора - Косяков Геннадий Викторович.
Для решения важнейших вопросов жизнедеятельности вуза Ученым советом вуза или ректором созывается конференция научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся.
Миссия ОмГПУ - развитие ОмГПУ как конкурентоспособного регионального вуза с федеральным статусом, обеспечивающего развитие образовательного пространства региона на основе интеграции достижений современной науки и инновационной педагогической практики.
Цели ОмГПУ:
Цель 1. Формирование конкурентоспособного инновационного Университета с федеральным статусом опорного регионального вуза на основе модернизации содержания и организации образовательного процесса, внедрения передовых технологий формирования профессиональных компетенций, реализации непрерывного профессионального образования в условиях изменяющегося социума, активно участвующего в продвижении региональных программ развития образования, реализующего стратегию трансферта российских образовательных программ на международный рынок образовательных услуг.
Цель 2. Формирование и закрепление ведущих позиций ОмГПУ как регионального центра научных исследований, обеспечение устойчивого развития научно-инновационной инфраструктуры Университета, интеграции научной и образовательной деятельности, признание научных достижений ученых ОмГПУ широкой научной общественностью.
Цель 3. Создание позитивного имиджа педагогического Университета как социально-ориентированного вуза, способствующего повышению положительного имиджа Омской области, с целью повышения его привлекательности для потенциальных абитуриентов и работодателей, создание условий для развития личностного потенциала студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников.
Цель 4. Модернизация инфраструктуры, имущественного комплекса Университета для обеспечения качественного образования, развития научных исследований, соответствующих требованиям инновационного развития экономики страны и современным потребностям общества.
Цель 5. Совершенствование организационно-управленческой структуры Университета и повышение эффективности управления, создание условий для стратегического развития Университета [16].
Цели университета направлены на "совершенствование" обучения, укрепления занимаемых позиций и развитие структуры управления, что свидетельствует о том, что вуз не стоит на месте, а идет в ногу со временем, постоянно модернизирую свою деятельность.
Правильно сформированные цели деятельности организации позволяют вузу держать лидирующую позицию, не уступая конкурентам в подготовке кадров.
Университет осуществляет образовательную деятельность в сфере высшего профессионального образования по 36-ти специальностям (из которых 14 - не педагогических), по 33-м направлениям бакалавриата (из которых 21 - не педагогических) и по 12-ти направлениям магистратуры (из которых 5 - не педагогических). Кроме этого, ведётся обучение по семи программам среднего профессионального образования и двум общеобразовательным программам. В университете реализуются все формы обучения: очная, заочная, очно-заочная и экстернат. Обучение осуществляется на русском языке.
Студентами университета являются граждане 10 стран: Вьетнама, Китая, Южной Кореи, Казахстана, Туркменистана, Узбекистана, Украины, Азербайджана, Кыргызстана, Таджикистана.
С 1991 года на филологическом факультете ОмГПУ действует кафедра русского языка как иностранного. На сегодняшний день вуз имеет богатый опыт в обучении иностранных студентов, владеющих русским языком на разных уровнях, в том числе и нулевом. Обучение русскому языку осуществляется с помощью специальных учебных пособий и материалов. Так же существует летняя школа русского языка и страноведения России.
В разное время в Омском государственном педагогическом институте, затем университете работали и работают известные омичи: ученые, художники.
· Белов С.К. (1937--1989) - художник график, Заслуженный деятель искусств РСФСР, один из основателей художественно-графического факультета.
· Босенко В.А. (1925--1985) - художник, преподаватель 1962--1972 гг.
· Либеров, А.Н. (1911--2001) - художник, народный художник РСФСР, заслуженный деятель искусств РСФСР, член-корреспондент Академии художеств России, член Союза художников СССР, почётный гражданин города Омска, профессор, основатель художественно-графического факультета.
· Минин, Г.Е. (1926--2000) - кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой труда и прикладных искусств (1970--1974), заведующий кафедрой труда и технических средств обучения (с 1974 года).
· Минин, П.Г. (1962) - художник, член Союза художников России, доцент.
· Слободин, М.И. (1931--1990) - художник, заслуженный работник культуры РСФСР, профессор, один из основателей художественно-графического факультета, заведующий кафедрой рисунка.
· Штабнов, Г.А. (1927--1989) - художник, один из основателей художественно-графического факультета, основатель кафедры декоративно-прикладного искусства.[15]
Среди выпускников университета - народные и заслуженные учителя, руководители школ и органов образования, академики, доктора и кандидаты наук, известные журналисты, художники и писатели, государственные и общественные деятели.
Омский государственный педагогический институт-университет в разные годы закончили:
· доктор филологических наук, профессор, заведующая кафедрой русского языка МГУ им. Ломоносова Вера Арсеньевна Белошапкова (1917-1996) (выпуск 1939);
· доктор физико-математических наук, профессор, лауреат медали Пригожина, Александр Николаевич Горбань, директор центра математического моделирования и заведующий кафедрой прикладной математики в университете г. Лестер (Великобритания) и главный научный сотрудник (бывший заместитель директора) института вычислительного моделирования СО РАН (Красноярск) (выпуск 1973).
· главный научный сотрудник (бывший заместитель директора) института русской литературы РАН, доктор филологических наук, профессор Владимир Алексеевич Котельников;
· доктор педагогических наук, профессор, академик РАО Михаил Павлович Лапчик (выпуск 1964);
· депутат Государственной Думы Федерального Собрания РФ Олег Николаевич Смолин (выпуск 1974);
· Народные учителя СССР Николай Андреевич Чернышёв и Лидия Яковлевна Кичигина;
· микроминиатюрист Анатолий Иванович Коненко (выпуск 1982);
· Андрей Позднухов, также известный как Бледный - рэп-исполнитель, создатель группы "25/17".
· академик РАН, доктор физико-математических наук, профессор, Василий Филиппович Шабанов, Председатель Президиума Красноярского Научного Центра СО РАН (выпуск 1963).
Большое внимание в выстраивании образовательной деятельности придается организации как основного так и дополнительного профессионального образования. Численность лиц, обучающихся по основным и дополнительным образовательным программам за последние три года представлены на рисунке 1.
Рис. 1. Численность студентов ОмГПУ
Заметное снижение численности студентов связано с демографией рождаемости в 1990-е годы, так в 2016 году выпускников стало на 9% меньше, чем в предыдущем. [17]. Но, при этом нельзя не отметить возрастающий интерес граждан к заочному отделению. Это связано с повышением интереса российских работодателей к образованию подчиненных.
Но, несмотря на это, ежегодно вуз выпускает более 2000 человек. Научная, учебная и экспериментальная база университета позволяет готовить высококлассных специалистов по современным и перспективным специальностям, направлениям и специализациям. Высокое качество подготовки обеспечивается талантливыми учеными и педагогами. Постоянное совершенствование образовательных профессиональных программ позволяет обучать не только специалистов и бакалавров, но и магистров, а так же в университете созданы все условия для тех, кто мечтает работать в аспирантуре и докторантуре, действуют советы по защите кандидатских и докторских диссертаций.
Вуз заинтересован в развитии студентов, поэтому разрабатываются и проводятся различные мероприятия в научной, творческой, спортивной и других областях. Так, например, туристический клуб "Мечта" реализует проект "Четырнадцать вершин России". В рамках этого проекта, летом 2014 года, члены клуба, входящие в женскую спортивно-туристическую команду "Сибирские амазонки", совершили восхождение на высочайшую вершину России - гору Эльбрус (5 642 м) и установили там флаг ОмГПУ. Женская волейбольная команда университета "Универочка" является одной из сильнейших среди вузов города Омска. "Моя инициатива в образовании", конкурс "Студент года" - это мероприятие проводится ежегодно на протяжении двух последних календарных месяцев. В конкурсе престижно не только побеждать, но и участвовать, развивать педагогические компетенции.