Исследование
Оценка учащимися соответствия образовательных технологий школы тенденциям развития современного общества
автор: Антипова Дарья
Руководитель: Рогинский Е.О.
Москва 2013
Оглавление
Введение
1. Анализ основных тенденций современного общества
2. Обоснование необходимости для современного человека специфических навыков, и возможности школы в их формировании
3. Экспериментальная часть
Заключение
Введение
Моя исследовательская работа посвящена рассмотрению актуальных проблем организации учебного процесса в средней школе России.
Образование - одна из важнейших частей современного общества. Мы ходим в школу (или ходили в нее), не только чтобы получить знания, но и чтобы подготовиться к будущей жизни во взрослом, непростом мире. И в зависимости от того, какими были потребности общества в то или иное время, система образования пыталась им соответствовать. Но сейчас общество развивается с огромной скоростью, его потребности изменяются, а школа не успевает под них подстраиваться. Таким образом, у человека который закончит обычную общеобразовательную школу, не будут в должной степени развиты навыки, необходимые для гармоничного существования в современном обществе. Этой проблеме посвящено мое исследование.
В своей работе я попытаюсь выяснить, какие тенденции существуют в современном обществе, и какими навыками должен обладать современный, полноценный человек. Экспериментальная часть моего исследования будет направленна на изучения вопроса о том, на сколько современные школьники осознают эти тенденции и то, насколько, с их точки зрения школа способствует развитию необходимых навыков. Таким образом, моя работа будет состоять из 3 основных частей:
1. Анализ основных тенденции современного общества.
2. Обоснование необходимости для современного человека специфических навыков, и возможности школы в их формировании.
3. Экспериментальная часть
Для своего исследования я использую в основном книгу Гордона Драйден и Джаннетта Вос "Революция в обучении. Научить мир учится по новому."
Эта работа позволит мне разобраться в том, как будет развиваться общество в ближайшем будущем, что безусловно очень важно для осознания себя в новом мире и выбора профессии. Так же с помощью своего исследования я смогу определить наиболее востребованные в современном обществе навыки, что поможет мне и многим другим школьникам сфокусировать свое внимание на их развитии.
Исследовательская часть моей работы покажет, насколько современные школьники осознают потребности современного общества и дифицитарность развития необходимых навыков в школе.
1. Анализ основных тенденций современного общества
Мы живем в эпоху глобальных перемен во всем мире. В развитых странах общество перестает быть индустриальным. Главной ценностью теперь являются, навыки применения огромного количества знаний, накопленных человечеством, умение добывать информацию и распоряжаться ею, умение креативно мыслить и творчески подходить к решению поставленной задачи, иметь свою независимую позицию.
Школа это то место, которое готовит человека к жизни в огромном, постоянно меняющемся мире, а, значит, она должна соответствовать его запросам и тенденциям. Далее я их перечислю.
1. Эпоха мгновенных средств коммуникаций
В наше время средства коммуникаций достигли такого уровня, что человек, с компьютером и подключением к Интернету имеет возможность посылать мгновенные сообщения на любой компьютер, который может находиться на другом конце планеты. Каждый такой человек имеет возможность получить доступ к практически любой, интересующей его информации за пару секунд.
Такие возможности кардинально меняют приоритеты для многих сфер жизни, таких как: бизнес, обучение, управление, общение и в целом жизнь общества. Все это - результат революционного технологического прорыва за последние 50 лет. Давайте посмотрим на закономерность развития средств связи.
Речь появилась около 35 000 - 100 000 лет назад. Письменность (иероглифы) около 6 000 лет назад, первый алфавит был изобретен около 4 000 лет назад. Далее начинаются конкретные цифры. Книгопечатание впервые появилось в Китае в 1040 г., а в Европе в 1451. Телефон был изобретен в 1876 году, первое немое кино было снято в 1894, телевидение появилось в 1926. Оптоволоконный кабель, передающий 3000 сообщений одновременно, был создан в 1988 г., 1,5 млн. - 1996 г., а 10 млн. в 2000. Достаточно сравнить промежуток между первыми 2 событиями, исчисляемый тысячами лет и последними - около восьми лет
На этом графике видна экспоненциальная зависимость развития науки и техники от времени. Это чувствуется даже на протяжении жизни современного школьника.
Книга, которую я реферирую, была написана в 2003 году. Согласитесь, на так уж и давно. Но в главе, посвященной развитию средств коммуникации, приводятся примеры, на понятные или не актуальные для моего поколение. Это лишний раз доказывает, что развитие технологий идет с невероятной скоростью и это, безусловно, один из важнейших факторов, определяющих современный мир.
2. Новое общество услуг.
С появлением новых технологических изобретений, производство перестает нуждаться в большом количестве рабочих, выполняющих физический труд. Такое явление как автоматизация производства приводит к тому, что количество рабочих мест на производствах сокращается с каждым годом. Теперь компьютер управляет огромными роботами, а человеку остается всего лишь следить за процессом и управлять компьютером. Там, где 10 лет назад требовалась 200 рабочих, сейчас нужен лишь один специалист. Тот же процесс происходит и в сельском хозяйстве. На смену людям приходят машины, и они по большей части лучше подходят для такой работы. Мир меняется, главным продуктом теперь является не товар, осязаемый и видимый, а услуга. Постиндустриальное общество - общество услуг. Например, большая часть прибыли крупных компьютерных компаний идет не от продажи самих компьютеров, а от предоставляемых для этих компьютеров услуг. Установка программного обеспечения, консультации специалистов, обучение пользователей и т. д. Таким образом, современная экономика ориентирована на продажу услуг а не производство определенной продукции.
3. Коммерция и обучение через Интернет.
Уже сейчас мы можем не только общаться через Интернет или находить интересные статьи. Огромное количество компаний по всему миру предоставляют возможность заказать или даже смоделировать собственный товар через Интернет. Также существуют так называемые электронные кошельки, с помощью которых можно производить оплату услуг или покупок. Но возможности глобальной сети используют не только предприниматели. Многие учебные заведения уже имеют собственные сайты, а на порталах самых крупных университетов Европы можно найти лекции, записанные на видео. Более того, существуют Интернет-школы, предназначенные для дистанционного обучения, например Интернет-школа Просвещение http://www.internet-school.ru/directions/ Данные соответствуют 14.02. 2013 . Таким образом Интернет дает нам огромные возможности, использование которых является одним из главных направлений в жизни современного общества.
4. Мир без экономических границ.
Мы неизменно движемся к миру, в котором все финансовые операции будут освобождены от рамок. Мы уже сейчас переводим деньги с помощью Интернета или банковских карт. И существуют глобальные примеры этой тенденции. В Норвегии собираются полностью вывести из оборота все наличные деньги. В большинстве стран западной Европы, таких как Франция, Германия, Англия, Голландия, Швейцария, Австрия и т. д. можно осуществлять практически все финансовые операции с помощью банковских карт. Например, придя на рынок можно расплатиться карточкой. Уже сейчас мы можем, не выходя из дома, заказать путевку, оформить аренду гостиницы и машины и внутри страны, и за рубежом, чтобы отправится в путешествие. Также мы можем купить огромное количество товаров в Интернет-магазинах. Это свидетельствует о том, что границы уже постепенно исчезают, а скоро их не станет окончательно.
Такое понятие как национальная экономика тоже исчезнет. Она станет глобальной, а нацию будут составлять исключительно люди, а главной драгоценность будут их умы и таланты.
5. Объединение больших и малых
В традиционной экономике главными были предприятия-гиганты. Система управления в таких компаниях строилась по принципу пирамиды: головной офис компании руководил всеми процессами, это была очень громоздкая и неповоротливая структура. Однако сейчас появилась новая форма устройства бизнеса - франчайзинг, то есть "аренда" товарного знака и основных правил компании. Наглядным примером является Макдональдс - огромная сеть ресторанов по всему миру связанная только названием и основным регламентом. Невозможно было бы управлять всеми этими заведениями из какого-то общего центрального офиса, понадобилось бы огромное количество человеческих ресурсов.
Еще более наглядным премьером является Интернет. Это сеть, которая функционирует во всем мире, объединяет людей со всего света, но при этом не имеет единого координатора.
6. Женское лидерство
В наше время общество становится более толерантным, борется за равенство полов. В связи с этим ключевая концепция роли женщины в мире и семье меняется. Раньше главной задачей женщин было рожать детей и воспитывать их, а управлять, решать и т. д. должен был мужчина. Сейчас же женщины могут пользоваться теми же правами, что и мужчины, они также ходят на работу, занимают руководящие должности, принимают важные решения. Вследствие этого выяснилось, что часто женщины обладают такими качествами, которые очень полезны во многих областях деятельности. Например, они более усидчивы, трудолюбивы, уравновешены; все эти качества важны для стабильности и процветания. Также они проявляют большую заботу, что очень важно как для отдельной компании, так и для страны, ведь эта забота распространяется на пожилых людей, людей с ограниченными возможностями и т. д. Женщины так же менее склонны к конфликтам, они стремятся наладить хорошие отношения с коллективом, их меньше интересует иерархия. Все перечисленных качества имеют очень большое значение, поэтому в большинстве стран Европы рекомендуется принимать на работу от 30% процентов женщин.
7. Наш удивительный мозг
За последние 20 лет в области работы нашего мозга было сделано очень много важных открытий. Существую десятки работ, посвященных тому, как правильно и эффективно использовать свой мозг, разум. Но почему-то никто не придает им значения. Хотя изобретено огромное количество новых методик, облегчающих, ускоряющих обучение, делающих его интересным и полезным, в школьной системе преподавания не происходит никаких изменений. Никто не рассказывает школьникам, как понять, какой у них тип мышления, как им легче учится, воспринимать новые знания, запоминать их, а ведь это очень важная часть процесса обучения, если не главная.
8. Культурный национализм
Не смотря на всеобщую глобализацию, происходит и противоположный процесс: каждый народ, нация стремятся сохранить свою культуру, свои обычаи, свою индивидуальность. Эти процессы ищут параллельно, и каждый из нас может представлять себя как часть единого сообщества планет Земля, так и "русским" или "французом" или "американцем" или кем-то еще, частью какого-то народа.
9. "Сделай сам"
Раньше каждый человек справедливо полагал, что если он хочет оформить какой-то документ, он должен пойти к юристу, а если он хочет получить какие-то знания, он должен пойти в школу. Но сейчас, с развитием технологий эта концепция быстро меняется. Каждый человек может выйти в Интернет и самостоятельно скачать себе форму для написания договора. Так же и со школьными знаниям. За последние 50 лет количество человеческих знаний увеличилось в сотни раз. И как понять, о чем именно следует рассказывать в школе? Ведь все те знания, которые она нам предлагает, есть в Интернет-энциклопедиях, в открытом доступе, как и миллионы статей и книг с другими. Но важно еще и уметь найти то, что нужно, отличить достоверные факты от сомнительных, уметь быстро и качественно использовать полеченную информацию. А чему учат нас в школе?
10. Растущая пропасть
В наше время наблюдается процесс увеличения разницы между высшем и низшим классами, между богатыми и бедными. Это очень важно для современного общества, так как для того чтобы устроится на приличную работу, надо уметь обращаются с техникой, Интернетом. А для детей из бедной семьи такое обучение не по карману, следовательно, ребенок бедных родителей имеет меньше шансов, получить хорошую работу, а значит и его дети, тоже не смогут получить достаточное образование. Получается замкнутый круг, и задача школы, это дать одинаковые возможности для всех детей, вне зависимости от материального положения их родителей.
11. Деловое сотрудничество
Наступает время, когда очень важным элементом веления бизнеса является вовлечение всех сотрудников в жизнь и работу компании. Каждый человек здесь имеет значение, как крупный управляющий, так и служащий приемной или клерк, каждый получает свою долю дохода.
12. Новая эра досуга.
Сейчас все больший уклон в развитии досуга идет в сторону туризма. Невозможно представить, чтобы 50 лет назад в нашей стране человек выезжал за границу (например Западную Европу) раз или два раза в год. Сейчас же это обычная практика, и туризм становится важной частью экономики. Существуют примеры мест, в которых экономика держится только на туризме и развлечениях, например "Американская аллея" в Минестоне или парк аттракционов в штате Мериденд.