Дипломная работа: Обучение учащихся 8-х классов безопасному поведению на улицах города и в общественном транспорте

По данным РИА “Новостей”, в мире каждые шесть секунд в результате дорожной аварии умирает один ребенок, а из 60 детей, погибающих за час во всем мире, около 15 приходится на Россию. По данным ЮНИСЕФ, которые приводит агентство, большинство инцидентов на дороге с участием детей происходит в темное время суток: с утра, когда те идут в школу, или во второй половине дня, когда идут домой. Зимой число аварий с участием детей увеличивается почти на 15%. [25]

Таблица 1.2

Количество ДТП с участием подростков в Красноярском крае

Согласно таблицы 1.2, в 2010 году в Красноярском крае произошло: 416 ДТП с несовершеннолетними. В 2011 году произошел рост на 22,5% по сравнению с 2010 годом, в 2012 рост на 13,8% по сравнению с 2011 годом , а в 2013 упадок на 50,9 нежели в 2012 , а по данным 2014 года произошел рост на 37% нежели чем в 2010 году по количеству ДТП, рост ДТП с несовершеннолетними увеличился в сравнении с предыдущими годами, и по числу погибших и раненых подростков этот год является по статистике детского травматизма в следствии ДТП самым опасным. В 2012 году показатели больше чем в остальных годах.

На территории Красноярского края за 2014 год произошло 5.335 дорожно-транспортных происшествий, это рост на 3,8% , чем в 2013 году. Статистика дорожных происшествий показывает, что 2012 год самый насыщенный по ДТП как в России, так и в Красноярском Крае, обстановка на дорогах остается достаточно сложной.

За 12 месяцев 2014 года в крае зарегистрировано 570 ДТП с участием детей в возрасте до 16 лет, в результате которых 510 детей получили травмы, и погибло 22 несовершеннолетних.

Проанализировав данные за 2012 год по Красноярскому Краю, подсчитали, что из числа 510 раненых, 124- это дети до 7 лет, 132- это дети с 7 до 10 лет, 149 - с 10 до 14 лет, 111-дети с 14 до 16 лет. Наиболее опасным возрастом является возраст от 7 до 14 лет, то есть это учащиеся 1-8 классов, в которых наибольшей уклон на уроках ОБЖ должен приходиться на их личную безопасность вне нахождения дома.

Рис.1.1. Количество пострадавших несовершеннолетних от ДТП по Красноярскому краю за 2014 год

Статистические сведения о показателях состояния безопасности дорожного движения, и детского травматизма в следствии ДТП используются при анализе причин дорожно-транспортных происшествий, выявлении негативных тенденций и проблемных точек. Являются основой при принятии решений мо мерам профилактики и ликвидации ДТП с несовершеннолетними.

Способы защиты от дорожно-транспортных происшествий

Зачастую, за случаями детского травматизма на дрогах стоит безучастие взрослых к совершаемым детьми правонарушениям.

Для ребенка умение вести себя на дороге зависит не только от его желания или нежелания это делать. Ребенок является самым незащищенным участником дорожного движения, и во многом поведение детей на дороге обусловлено их восприятием дорожной ситуации. Именно поэтому безопасность детей на дороге должны обеспечить в первую очередь водители транспортных средств, воспитатели, родители и учителя.

Разумеется, со своевременного обучения умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитания потребности быть дисциплинированным на улице, осмотрительным и осторожным подростков учат их родители и учителя. Личный пример - это самая доходчивая форма обучения для ребенка. Главное помнить если родители будут нарушать правила дорожного движения, то и подрастающие дети будут поступать так же.

Необходимо, чтобы подростки запомнили: дорожное движение начинается не с проезжей части, а с первых шагов от подъезда дома. Главным образом нужно заблаговременно разобрать наиболее опасные участки в городи и по всему пути до самой школы - нерегулируемый перекресток, узкий тротуар, подъезд грузового транспорта к магазину, припаркованные автомобили и т.д. Педагогам необходимо обязательно обращать внимание на особенности детского мышления: дети в силу своего возраста, пока не умеют предвидеть опасность и только учатся оценивать скорость движения автомашины при приближении к ним. Обязательно нужно обращать внимание подростка на возникающие опасности при посадке и высадке из общественного транспорта. Он должен запомнить и знать, что обходить стоящий автобус или троллейбус ни в коем случае нельзя. Нужно дождаться, пока транспорт отъедет, и только после этого переходить дорогу по пешеходному переходу.

Рассказать подросткам о том, что он не просто пешеход , а что он является участником дорожного движения, и разъяснить несложные правила для того, чтобы он мог ориентироваться в дорожной ситуации:

1) Когда идешь по улице пешком, то ты являешься пешеходом. Ходить по улице тебе разрешается только по тротуарам, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать движению встречных пешеходов. Если тротуара нет, иди навстречу движению по обочине или краю дороги. Тогда не только водитель видит тебя издали, но и ты видишь приближающуюся машину.

2) Для того, чтобы перейти на другую сторону улицы, имеются определенные места и называются они пешеходными переходами. Они обозначены дорожными знаками “Пешеходный переход” и белыми линиями разметки “зебра”.

3) Если нет обозначенного пешеходного перехода, ты можешь переходить улицу на перекрестках по линиям тротуаров или обочин.

4) Прежде чем перейти дорогу, убедитесь в полной безопасности. Остановись у края проезжей части, посмотри в обе стороны и, если нет машин, дойди до середины проезжей части. Еще раз посмотри налево и направо и, при отсутствии транспорта, закончи переход. Дорогу нужно переходить под прямым углом и в местах, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.

5) Если на пешеходном переходе или перекрестке есть светофор, он покажет тебе, когда идти, а когда стоять и ждать. Красный свет для пешеходов - стой, желтый - жди, зеленый - иди. Никогда не переходи улицу на красный и желтый свет, даже если машин поблизости нет.

6) Как только загорелся зеленый свет, не “бросайся” с тротуара на дорогу. Бывает, что у машины неисправны тормоза, и она может неожиданно выехать на пешеходный переход. Поэтому переходить дорогу надо спокойно, убедившись, что автомобили остановились. Переходи, а не перебегай!

7) Опасно играть рядом с дорогой: кататься на велосипеде летом или на санках зимой[41].

Для учителя ОБЖ важно донести и разъяснить доходчиво информацию, чтобы подростки научились понимать, когда автомобиль становится опасным, чтобы не оказаться на дороге в аварийной ситуации. Машина не может остановиться мгновенно, даже если водитель нажмет на тормоз. Главное правило безопасного поведения - предвидеть опасность.

Опасности при общении с посторонними (незнакомыми) людьми в городском транспорте и на улицах города.

В деле защиты детей от преступности, пожалуй, ни одна тема не привлекает к себе такого внимания, как умение детей общаться с незнакомыми им людьми.

Общение с незнакомыми людьми может привести к различного рода опасностям, таким как ограбления, избиения, но самыми ужасающими по статистике являются изнасилования, убийства и похищения подростков.

Ограбление - это в отличие от кражи, открытое и даже наглое похищение вашего имущества, то есть ваши же ценности забирают у вас на глазах, путем обмана, шантажа или угрозы.

Избиение- это распространенное среди наших сограждан средство самоутверждения, самовыражения, в российском уголовном кодексе отсутствует термин “избиение”, юристы его не используют. Зато там есть такие, определения как “причинение вреда здоровью”, “побои” и “истязание”.

Изнасилование - это вид сексуального насилия, как правило, подразумевающий совершение полового акта одним или несколькими людьми с другим человеком без согласия последнего. [13]

Убийство - это насильственное лишение жизни.

Похищение человека -- это общественно опасное умышленное действие. преступление длящееся. Срок ограничения свободы может исчисляться часами, днями, месяцами, годами.

Психологи России объясняют рост преступлений против несовершеннолетних, стрессовой ситуацией в стране. [8]

По словам ведущих криминальных психологов, увеличение числа убийств связанно с тем, что дети -- самая беззащитная группа в стране, и обычно подростки просто не знают , как себя защитить. А иногда просто даже некому за них заступиться. Напряжение в стране растет, и все это отражается на “безопасности детей”.

Самое большое количество уголовных дел данной категории находится в производстве следователей следственных управлений по Красноярскому краю.

Анализ материалов уголовных дел о преступлениях данной категории показывает, что посягательства на половую неприкосновенность несовершеннолетних, их права и свободы в большинстве своем являются следствием недостаточного контроля со стороны родителей, а также должностных лиц образовательных учреждений. В связи с этим следователями активно ведется профилактическая работа в целях сокращения общего количества таких преступлений.

Следственный комитет призывает родителей, а также всех работников образовательных учреждений, "не оставлять детей без присмотра взрослых, тем самым создавая условия для совершения насилия". Те же слова обращены и к сотрудникам правоохранительных органов, на которых ,государство возложило обязанность предупреждения преступлений против детей.

Способы защиты и предосторожности в общении с неизвестными людьми

Дети самая легкоуязвимая группа для злоумышленников, больше всего рискуют подростки, чувствующие себя нелюбимыми. Преступники не жалеют усилий и времени на то , чтобы заслужить доверие и расположение подростка. В большинстве случаев они всегда оказываются хорошими психологами и знают, что нужно детям, дают им то что они хотят заполучить. И только если подростки научатся правильному общению на улицах города с незнакомыми людьми, то это в большей мере их обезопасит от попадания в ситуации опасного характера.

Только от умений, навыков и приобретаемого опыта, в большей степени зависит способность подростков к безопасному существованию в окружающем их мире.

Подросток по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности. Поэтому на родителей и педагогов возлагается миссия защиты подростков. Детям нужно помогать избегать опасностей. Необходимо воспитывать привычку правильного поведения, как находясь дома, так и на улице. Актуально не только оберегать подростков, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, организовывать представление о особо опасных ситуациях, а так же о необходимости соблюдения мер предосторожности, и прививать ему навыки безопасного поведения.

Способность подростков общаться с незнакомыми или мало знакомыми им людьми является важной составляющей особенностью их социализации в обществе. Преподавателям ОБЖ предстоит непростая задача: с одной стороны подросткам необходимо привить осмотрительность, ответственность, осторожность и с другой - не запугать их, и ни в коем случае не превратить в трусов и паникеров.

В первую очередь, самим взрослым не стоит поддаваться панике, показывать перед ребенком явное беспокойство в общении с неизвестными личностями, заносить незнакомцев в категорию “плохие люди” или “желающие причинить вред”. Это очень важно потому, что ребенок в первую очередь следует не тому, чему его учат, а примеру поведения своих наставников. А как всем известно , если у человека есть определенные страхи, они легко передаются тем кто берет с нас пример. Сосредотачивать внимание подростков исключительно на угрозе, исходящей от незнакомцев, неправильно. Криминальная статистика свидетельствует: в большинстве случаев ограблений, избиений, изнасилований, убийств детей преступниками были не какие-то незнакомые люди, а взрослые, хорошо известные жертве.

А значит, стоит придерживаться некой середины, подготавливая подростков к общению с незнакомыми людьми. Лишь малая часть незнакомых людей представляет опасность, поэтому обучать детей безопасному поведению следует на общем позитивном фоне.

Ребенок будет чувствовать свою безопасность только тогда, когда будет знать правила поведения контакта с незнакомыми людьми в различных ситуациях.

С раннего детства ребенок должен быть приучен к тому, чтобы не вступать в общение с незнакомыми людьми , если он находится без сопровождающего.

Преподавателю обязательно следует рассказать подросткам о правилах четырех “НЕ”: