На одном из заседаний общества обсуждался вопрос об открытии женского приходского училища. Однако по причине недостатка средств его отложили на неопределенный срок. Журналист «Восточного обозрения» выразил надежду на то, что «общество попечения о начальном образовании будет настойчиво стремиться к осуществлению в скором времени этого благого дела. Открытие училища было бы возможно за счет пожертвованного купцом Матониным капитала в 6 тыс. руб. на благотворительные и учебные заведения» Там же.. Уже на следующем собрании совет общества возбудил ходатайство об открытии женского приходского училища. На устройство училища городская дума ассигновала ежегодно по 500 руб. Там же. 28 марта. № 13. Все хлопоты по учреждению училища взяло на себя общество. 2 августа 1885 г. женское приходское училище открылось в доме Е. А. Грязнова. Активная деятельность попечителей завоевала симпатии местных жителей Кытманов А. И. Краткая летопись Енисейского уезда и Туруханского края Енисейской губернии. 1594-1893 год. Красноярск, 2016. С. 599..
В 1887 г. капитал общества составил 1817 руб., из них 1525 руб. израсходовали на содержание третьего начального училища и на пособие бедным ученикам. В связи с тем что поднялась плата за приготовительный класс (его уже не могли посещать дети из бедных семей), возникла необходимость открытия в городе второго женского училища. Однако общество не располагало для этого достаточными средствами, поэтому попечители решшили обратиться за помощью к крупным золотопромышленникам и бывшим енисейцам, переехавшим в Санкт-Петербург (А. А. Кобычеву, К. М. Полежаеву, В. И. Базилевскому, А. С. Баландину) Восточное обозрение. 1887. 30 апреля. № 17..
К 1888 г. касса енисейского общества опустела и не пополнялась. Начальные школы испытывали материальные трудности без ставшей привычной поддержки попечителей. В течение двух месяцев учителя не получали жалованье, а ученики из бедных семей остались без теплой одежды и обуви. Совет общества предпринял усилия, чтобы привлечь жителей Енисейска к поддержке начального образования. Однако в этот раз просьбы не нашли отклик среди горожан и не привели к ожидаемым результатам. Енисейцы, ссылавшиеся на отсутствие денег, считали, что учение -- это роскошь. Они открыто выражали свое мнение: «Мы не учились, да в люди вышли». На проведенном любительском спектакле в поддержку начальных школ удалось собрать всего 170 руб. Совет общества, отчаявшись получить финансовую поддержку, обратился к министру внутренних дел о дозволении «выставлять в публичных местах кружки для сбора на начальное образование» Там же. 1888. 20 ноября. № 46..
К концу XIX в. горожане Енисейска очень нуждались в женском училище и детском саде. Однако в этот период материальное положение общества было далеко не блестящим. Несмотря на то что семья Баландиных пожертвовала 28 тыс. руб. на новое каменное здание для школы и устройство бесплатной народной библиотеки, другие предприниматели не захотели выделить крупные суммы на развитие начального образования. В 1899 г. обществу удалось субсидировать три приходских училища, женскую воскресную школу и женское училище. Всего в отчетном году на учебные заведения общество потратило всего 1006 руб. 47 коп. Предприниматели не спешили жертвовать деньги обществу. Местный корреспондент столь удручающее положение связывал с тем, что «добрые порывы охлаждены неожиданными конфликтами». В то же время он возлагал надежды на то, что в «сибирских городках нередко добрые начинания встречаются, благодаря, особым условиям провинциальной жизни» Енисей. 1900. 30 июля. № 89..
В Минусинске с инициативой создания общества о попечении начального образования на заседании городской думы выступил городской голова И. П. Лыткин. 16 апреля 1885 г. он составил проект устава общества. Житель Минусинска утверждал: «Наш город всегда с горячим сочувствием относится к делу народного образования». В состав совета общества должны было войти 12 человек, хотя изъявили желание не менее 60 человек Сибирская газета. 1888. 10 января. № 3.. Для того чтобы стать членом общества требовалось внести взнос -- не менее одного рубля. Совет общества избирался сроком на три года Там же. 7 февраля. № 11.. Однако получение разрешения на открытие Минусинского общества затянулось на несколько лет. Еще в октябре 1885 г. было отправлено ходатайство енисейскому губернатору об открытии общества. И только в декабре 1887 г. от енисейского губернатора в Минусинск пришла копия с утверждением министра внутренних дел Сибирская газета. 1888. 7 февраля. № 11.. Таким образом, в течение первых трех лет своего существования Минусинское общество действовало без регистрации, т. е. полулегально. В основном оно занималось сбором средств, раздачей учебников и теплой одежды для бедных учеников. Лишь «с 1889 г. наступил поворот в его деятельности» Восточное обозрение. 1891. 10 ноября. № 46.. С этого момента общество развернуло активную деятельность, в его планы уже входили открытие мужской прогимназии, оказание материальной поддержки городским училищам и женской прогимназии, содействие беднейшим и способным ученикам, поощрение деятельных учителей и основателей частных начальных школ в Минусинском округе Енисейские губернские ведомости. 1885. 18 мая. № 20.. Общество участвовало в открытии двух начальных школ в деревнях-пригородах -- Малой Минусе и Самодуровке. Плата за обучение в школах составляла от одного до двух рублей в месяц, а для бедных предусматривалось бесплатное обучение. Однако местные жители, узнав об обязанности дополнительно поддерживать школы, выразили недовольство и с большой неохотой отдавали детей на обучение Восточное обозрение. 1891. 3 марта. № 10..
В Канске общество попечения о начальном образовании возникло в 1890-е гг, гораздо позднее, чем в других приенисейских городах. Некоторое время оно бездействовало и смогло начать активную работу только в 1897 г. С самого своего возникновения общество было ограничено в средствах. Тем не менее в первый год деятельности оно израсходовало на 15 учеников 75 руб., на учебники и учебные пособия бедным ученикам -- 100 руб., на одежду и обувь -- 100 руб. Общество, признавая нехватку начальных школ в городе, поставило вопрос об открытии дополнительного училища Там же. 1897. 28 февраля. № 26..
Несмотря на поддержку обществ попечения, многие городские начальные училища в основном содержались за счет городского бюджета. В Ачинске, например, треть доходов из городского бюджета тратилась на народное образование. Кроме того, на содержании города были помещение училища и общественные библиотеки. Городской голова Ачинска поставил вопрос о сокращении расходов на содержание народного образования при дефиците бюджета, составившем в 1888 г. пять тысяч рублей. И все-таки в этом же 1888 г. открылось еще одно приходское училище в беднейшей части Ачинска, за рекой Тептяткой Там же. 1888. 31 января. № 4..
Сибирская пресса освещала работу обществ по организации культурно-досуговой жизни учеников. Практически во всех городах попечители начального образования организовывали и проводили за свой счет праздники, спектакли, концерты и т. д. Ежегодно устраивались елки в начальных школах, «живые картинки» и маскарады, раздавали кошелки с подарками. Обычно ученикам дарили книги и сладости. В Красноярске благотворительные елки часто посещал сам губернатор со своей семьей Енисейский листок. 1894. 9 января. № 4.. Общества также являлись инициаторами проведения народных чтений в воскресные дни, их посещали взрослые и дети Восточное обозрение. 1896. 7 февраля..
В 1916 г. совет Красноярского общества попечения подал в городскую училищную комиссию ходатайство об организации в городе Дома просвещения или разумного кинематографа. Эта идея обсуждалась еще в 1913 г. на заседаниях городской думы. Под разумным кинематографом понималась борьба с уличным кинопоказом, который оказывал развращающее влияние как на взрослых, так и на подрастающее поколение. По мнению комиссии, «разумный кинематограф должен был служить целям преподавания истории, географии, литературы, естествознания и сопровождаться соответствующими лекциями» Сибирская школа. 1916. № 8. С. 84. № 16..
Открытие обществ попечения о начальном образовании в городах имело большое значение для развития начальных школ. Благодаря их деятельности улучшалась организация школьного образования, открывались новые образовательные учреждения, совершенствовались условия обучения, оказывалась материальная поддержка учащимся из малообеспеченных семей. Члены обществ изыскивали средства для снабжения школ учебными пособиями, необходимым оборудованием, канцелярскими товарами, а фондов библиотек -- книгами. В результате активной деятельности обществ все большее количество учащихся получало начальное образование. Общественная инициатива не ограничивалась только помощью начальным школам. Одновременно с обществами попечения о начальном образовании в городах появились подобные объединения для поддержки учеников средних и высших учебных заведений, а также учащихся профессиональных учебных заведений. Частные предприниматели оказывали финансовую поддержку способным ученикам и студентам.
Заключение
Таким образом, исходя из материалов местной периодической печати, можно сделать вывод, что проблема начального образования являлась одной из важнейших и обсуждаемых тем в обществе. В пореформенное время в связи с возраставшей потребностью населения в образовании и осознанием значения просвещения в условиях перемен, усилиями общественных организаций был дан толчок развитию начального образования. Первоочередными задачами в это сфере стали учреждение новых учебных заведений и материальная поддержка начальных школ. Благодаря инициативе местных властей, а также содействию обществ попечения о начальном образовании и частных лиц открывались городские начальные училища. На страницах сибирских газет освещались трудности и нужды, которые испытывали учебные заведения региона. Преодолению их способствовала активная деятельность благотворительных обществ и отдельных меценатов.
Литература
Войтеховская М. П. Общества содействия распространению образования в Западно-Сибирском учебном округе // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: История. Политология. Экономика. Информатика. 2011. № 7 (102). С. 158-167.
Дегальцева Е. А. Общественные неполитические организации Западной Сибири (1861-1917 гг.). Бийск: АлтГТУ, 2002. 288 с.
Жолудев Д. Г. Краткая история школ Красноярского края (до Великой Октябрьской социалистической революции) / М-во просвещения РСФСР. Енисейский гос. пед. ин-т. Енисейск: [Б. и.], 1961. 155 с.
Карташова Т. П. Первое в Сибири общество попечения о начальном образовании в г. Томске (1882-1906): автореф. дис. ... канд. ист. наук. Томск, 2013. 26 с.
Кытманов А. И. Краткая летопись Енисейского уезда и Туруханского края Енисейской губернии. 1594-1893 год. Красноярск: СФУ, 2016. 888 с.
Плотников А. Е. Культурно-просветительские организации в Сибири (конец XIX - начало ХХ вв.) // История культуры советского общества: тезисы докладов / Всесоюз. науч. конф. «Нац. и социал.-культ. процессы в СССР»; [редкол.: А. В. Ремизов, В. Г. Рыженко (отв. редакторы) и др.]. Омск: ОмГУ, 1990. С. 70-71.
Попов Д. И. Культурно-просветительные общества Сибири в конце XIX - начале ХХ в. Омск: ОмГУ, 2006. 512 с.
Федорова В. И. Школа - учитель - общество: из истории народного образования Енисейской губернии XIX - начала ХХ вв. Красноярск: Красноярский гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева, 2015. 241 с.
References
Voitekhovskaia M. P. Obshchestva sodeistviia rasprostraneniiu obrazovaniia v Za- padno-Sibirskom uchebnom okruge [The societies for promoting education in the West Siberian educational county] // Belgorod State University Scientific Bulletin. Series: History. Political Sciece. Economics. Information Technologies. 2011. № 7 (102). P. 158-167. (In Russ.).
Degal'tseva E. A. Obshchestvennye nepoliticheskie organizatsii Zapadnoi Sibiri (1861-1917 gg.) [The public non-political organizations of Western Siberia (1861-1917)]. Biisk: AltGTU, 2002. 288 p. (In Russ.).
Zholudev D. G. Kratkaia istoriia shkol Krasnoiarskogo kraia (do Velikoi Ok- tiabr'skoi sotsialisticheskoi revoliutsii) [A brief history of schools in the Krasnoyarsk Territory (before the Great October Socialist Revolution)] / M-vo prosveshcheniia RSFSR. Eniseiskii gos. ped. in-t. Eniseisk: [B. i.], 1961. 155 p. (In Russ.).
Kartashova T. P. Pervoe v Sibiri obshchestvo popecheniia o nachal'nom obrazova- nii v g. Tomske (1882-1906) [The first Siberian Society for the care of primary education in Tomsk (1882-1906)]: avtoref. dis. ... kand. ist. nauk. Tomsk, 2013. 26 p. (In Russ.).
Kytmanov A. I. Kratkaia letopis' Eniseiskogo uezda i Turukhanskogo kraia Eni- seiskoi gubernii. 1594-1893 god. [A brief chronicle of the Yenisei Uyezd and Turukhansky Krai of the Yenisei province. 1594-1893]. Krasnoiarsk: SFU, 2016. 888 p. (In Russ.).
Plotnikov A. E. Kul'turno-prosvetitel'skie organizatsii v Sibiri (konets XIX - na- chalo XX vv.) [Cultural and educational organizations in Siberia (late XIX - early XX centuries)] // Istoriia kul'tury sovetskogo obshchestva: tezisy dokladov / Vsesoiuz. nauch. konf. «Nats. i sotsial.-kul't. protsessy v SSSR»; [redkol.: A. V. Remizov, V. G. Ryzhenko (otv. redaktory) i dr.]. Omsk: OmGU, 1990. P. 70-71. (In Russ.).
Popov D. I. Kul'turno-prosvetitel'nye obshchestva Sibiri v kontse XIX - nachale XX v. [Cultural and educational societies of Siberia in the late XIX - early XX century]. Omsk: OmGU, 2006. 512 p. (In Russ.).
Fedorova V. I. Shkola - uchitel' - obshchestvo: iz istorii narodnogo obrazovaniia Eniseiskoi gubernii XIX - nachala XX vv. [School - teacher - society: from the history of public education of the Yenisei province of the XIX - early XX centuries]. Krasnoiarsk: Krasnoiarskii gos. ped. un-t im. V. P. Astaf'eva, 2015. 241 p. (In Russ.).