Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского
М.М. Хвостов: восхождение к вершинам научной и профессиональной деятельности
М.В. Новиков,
доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и методики профессионального образования
Т.Б. Перфилова,
доктор исторических наук, профессор, ведущий научный сотрудник,
Аннотация
Рассматриваются основные этапы карьерного роста М.М. Хвостова в Императорском Казанском университете, начало которому обеспечили успешные защиты магистерской (1907) и докторской (1914) диссертаций в Санкт-Петербургском университете. Приведена подробная характеристика обеих диссертаций, отмечен высокий научный уровень данных квалификационных работ. Подчеркивается, что именно в казанский период его жизнедеятельности были изданы наиболее существенные работы теоретико-методологического характера: «Лекции по методологии и философии истории», «К вопросу о задачах истории», научно-популярные статьи по истории Древней Греции и Древнего Египта для энциклопедического словаря братьев А. и И. Гранат, многочисленные рецензии и отзывы на монографии отечественных и зарубежных историков. Преподавательская деятельность М.М. Хвостова в Казанском университете представляется как весьма успешная: его лекции и семинарские занятия высоко оценивались и студентами, и коллегами-преподавателями. Подчеркивается, что М.М. Хвостов не загромождал свои лекции избыточным фактическим материалом, он предпочитал анализ источников по изучаемой теме, а также наиболее актуальных научных проблем, волновавших ученый мир, старался показать даже самый мелкий исторический факт с точки зрения общих вопросов исторической науки. Отмечается активное участие М.М. Хвостова в различных организационных мероприятиях Казанского университета, его безотказность и ответственность при выполнении поручений университетского руководства. Особое внимание уделено деятельности М.М. Хвостова в должности директора Высших женских (историко-филологических) курсов, открывшей ему возможность вхождения в число видных казанских общественно-политических деятелей.
Ключевые слова: Императорский Казанский университет, историко-филологический факультет, магистерская и докторская диссертации, лекции и семинарские занятия, общественная деятельность.
Abstract
M.M. Hvostov: ascent to the heights of scientific and professional activity
M.V. Novikov, T.B. Perfilova
Doctor of Historical Sciences, professor, head of the Department of theory and methodology of professional education, Ushinsky Yaroslavl State Pedagogical University.
Doctor of Historical Sciences, professor, leading researcher, Ushinsky Yaroslavl State Pedagogical University.
The main stages of M.M. Hvostov's career growth at the Imperial Kazan University are considered, the beginning of which was provided by successful defense of master's (1907) and doctoral (1914) dissertations at St. Petersburg University. A detailed description of both theses is given, and the high scientific level of these qualification works is noted. It is emphasized that it was during the Kazan period of his life that the most significant theoretical and methodological works were published: «Lectures on the methodology and philosophy of history», «On the problems of history», popular scientific articles on the history of Ancient Greece and Ancient Egypt for the encyclopedic dictionary of the brothers A. and I. Granat, numerous reviews and reviews of monographs by domestic and foreign historians. M.M. Hvostov's teaching activities at Kazan University are considered to be very successful: his lectures and seminars were highly appreciated by both students and fellow teachers. It is emphasized That M.M. Hvostov did not clutter his lectures with excessive factual material, he preferred to analyze sources on the topic under study, as well as the most pressing scientific problems that worried the scientific world, and tried to show even the smallest historical fact from the point of view of general issues of historical science. The active participation of M.M. Hvostov in various organizational activities of the Kazan University, his reliability and responsibility in fulfilling the instructions of the university management is noted. Special attention is paid to the activities of M.M. Hvostov as Director of Higher women's (historical and philological) courses, which opened up the possibility for him to become one of the prominent Kazan public and political figures.
Keywords: Imperial Kazan University, faculty of history and Philology, master's and doctoral dissertations, lectures and seminars, social activities.
Основная часть
Продолжая наши исследования, посвященные творчеству российских историков конца XIX - начала ХХ в. [13; 16; 17], внесших серьезный вклад в разработку философии и гносеологии исторической науки, мы не могли не обратить внимание на научное наследие М.М. Хвостова, который создавал новый образ античности через призму социологической истории. Его жизнь безвременно и трагически оборвалась от сыпного тифа в 1920 г. в Томске. Приближающееся 150-летие со дня его рождения и 100-летие памяти о нем стали дополнительным побудительным мотивом для публикации данной статьи, которая предваряет обстоятельное сочинение, специально направленное на детальное осмысление теоретико-методологического фундамента его научных рефлексий. Жизнь и творчество М.М. Хвостова не были обделены вниманием исследователей, преимущественно в советский период [3; 12; 33]. Наш взгляд на казанский период его жизнедеятельности (1901-1918) отличается некоторыми новыми подходами и интерпретациями наследия ученого.
Михаил Михайлович Хвостов (1872-1920), уроженец г. Керчи, один из самых одаренных и перспективных выпускников историко-филологического факультета Императорского Московского университета, считал своими учителями выдающихся историков, блестящих ученых с мировой славой П.Г. Виноградова, В.И. Герье, В.О. Ключевского, П.Н. Милюкова. Оставшись
после окончания университета в Москве и работая в различных учебных заведениях, он продолжал заниматься наукой: разработкой узловых проблем древнегреческой истории, к чему у него обозначился интерес еще в студенческие годы, изучением фондов Берлинской и Мюнхенской библиотек. М.М. Хвостов пробовал свои силы в рецензировании монографий европейских историков и в написании научных статей.
Первые научные публикации М.М. Хвостова отличались основательностью и глубиной мысли, поэтому они не остались незамеченными и коллегами, и университетским начальством. Ему была уготована должность приват-доцента Московского университета. Аналогичное предложение поступило и из Казанского университета. Выбор Казанского университета был обусловлен прежде всего обещаниями руководства этого учебного заведения предоставить М.М. Хвостову длительные зарубежные командировки для завершения работы над магистерской диссертацией, посвященной экономическому развитию Египта в античную эпоху.
В январе 1901 г. М.М. Хвостов переехал в Казань, где за семнадцать лет работы он превратился в «глубоко и всесторонне образованного историка, исследователя с широким кругозором», «выдающегося ученого» и «не менее выдающегося преподавателя» [9, с. 101-103]. По словам Н.П. Грацианского, М.М. Хвостов «тесно сросся» с жизнью историко-филологического факультета и «группировавшихся под сенью» Императорского университета ученых обществ [9, с. 91] этого крупного поволжского города.
Администрация флагмана образовательных учреждений Казани выполнила все обязательства перед выпускником Московского университета. Летом 1901 г. ему, действительно, была предоставлена возможность работать в Вене, разбирая богатое собрание папирусов эрцгерцога Райнера, заниматься с ознакомительной и справочной литературой в Придворной и Университетской библиотеках Австрии, посещать археолого-эпиграфический семинар профессора Е. Бормана [9, с. 95; 22, с. XXVII].
Менее чем через год он получил еще одну возможность предпринять заграничную поездку, гораздо более продолжительную, чем первая, с апреля 1902 г. по сентябрь 1903 г. М.М. Хвостов работал в библиотеке Оксфордского университета, в Британском музее Лондона, в Париже, Берлинской королевской библиотеке [9, с. 95; 22, с. XXVII], изучая папирусы, археологический и нумизматический материалы, эпиграфические и литературные памятники. Результаты своей эвристической работы он обобщил в статье «Новые документы по социально-экономической истории эллинистического периода» [25, с. 182-222].
Всего с 1901 по 1914 г. М.М. Хвостов одиннадцать раз совершил командировки в крупнейшие заграничные библиотеки и университеты [33, с. 19]. Ни одному известному нам историку конца XIX - начала XX в. такого шанса не представлялось - иначе как уважением к выдающимся заслугам М.М. Хвостова эти неслыханные щедрости университетского начальства объяснить не удается.
Многолетний труд над актуальной малоизученной проблемой о степени развития торговли в Египте эллинистического и римского времени завершился результатом, достойным вложенных усилий. В мае 1907 г. М.М. Хвостов завершил магистерскую диссертацию [22], защита которой проходила в С.-Петербургском университете. Официальными оппонентами на диспуте были наиболее авторитетные на тот период знатоки проблемы исследования соискателя, всемирно известные историки М.И. Ростовцев и Б.А. Тураев [19; 20]. Защита диссертации была признана удовлетворительной, а М.М. Хвостова признали достойным степени магистра всеобщей истории.
Как и сто лет тому назад, так и в наши дни достижение ученой степени открывает дополнительные возможности для быстрого карьерного роста. Действительно, не прошло и семи месяцев, как в декабре 1907 г. магистр М.М. Хвостов был избран на должность экстраординарного профессора историко-филологического факультета Казанского университета [3, с. 323]. Почти одновременно с этим событием, в 1908 г., С.-Петербургский политехнический институт также удостоил его чести стать экстраординарным профессором по кафедре всеобщей истории [33, с. 10-11]. Не будь решительного отказа М.М. Хвостова переехать в столицу, Казанский университет мог лишиться одного из самых востребованных в учебном процессе историко-филологического факультета специалистов. Дело в том, что М.М. Хвостов преподавал не только историю Древнего мира. По воспоминаниям Н.П. Грацианского, он читал лекции «буквально по всем отделам всеобщей истории» [9, с. 103], что во многом и объясняет растянувшийся на годы процесс подготовки магистерской диссертации.
Современным преподавателям, углубленно разрабатывающим только какой-то конкретный раздел всеобщей истории, трудно понять, как один человек, к тому же не имевший за плечами многолетнего профессионального опыта, мог взвалить на себя такой гигантский объем работы. Однако доподлинно известно, что и до приезда М.М. Хвостова в Казань весь курс всеобщей истории тоже читал один человек - ординарный профессор И.Н. Смирнов. Ему-то в помощь для устранения катастрофической ситуации, не допускавшейся уставом 1884 г., который требовал «в надлежащем порядке и установленном объеме» осуществлять чтение лекционных курсов и проводить «научные упражнения» (практические занятия) [14], и был направлен из Москвы начинающий свою научную и педагогическую карьеру М.М. Хвостов.
Поначалу от него требовалось разработать обязательные курсы1 по истории Древней Греции и Новой истории, но смерть И.Н. Смирнова внесла коррективы в эти планы. В 19031905 гг. М.М. Хвостов был вынужден полностью заменить своего коллегу по кафедре, поэтому все разделы всеобщей истории, включая историю южных и западных славян, разрабатывались и читались только им одним. В 1906-1907 учебном году профессор В.К. Пискорский, специализировавшийся по Средневековой истории, разделил с М.М. Хвостовым труды преподавания, но после трагической гибели первого в 1910 г., вновь в течение 1911-1913 гг. М.М. Хвостов снова один нес всё бремя преподавания всеобщей истории в Казанском университете. С 1905 г. его лекционная нагрузка еще больше возросла за счет часов, отведенных на изучение методологии исторического познания [33, с. 10].
Конечно, в помощь молодому ученому была предложена библиотека, приведенная в образцовый порядок знаменитым геометром Н.И. Лобачевским, который выполнял обязанности ректора Казанского университета с 1827 по 1846 г. [11, с. 904] М.М. Хвостов мог воспользоваться также лекциями и учебными изданиями своих московских профессоров (например, П.Г. Виноградова, курс всеобщей истории которого включал Древнюю, Средневековую и Новую историю), а также переведенными на русский язык исследованиями крупнейших зарубежных историков, предлагавших свои варианты реконструкции древнегреческой или древнеримской истории Обязательные курсы - это главные предметы учебного плана, которые составляли фундамент высшего образования по выбранному студентом направлению обучения. Они излагались в посеместровом порядке и подразделялись на учебные недели. Кроме главных, существовали еще и дополнительные научные дисциплины, которые студент обязан был прослушать на протяжении четырехлетнего срока обучения на историко-филологическом факультете. В учебном плане назывались также желательные для освоения, но не обязательные для изучения студентом дисциплины - от них можно было отказаться. См.: [8, с. 557-558, 563, 568; 14, отд. II, гл. IV, § 30. III. № 11, отд. III, гл. I, § 70; 15, с. 322, 325, 334; 18, с. 561, 588-591]. В курсе древнеримской истории М. М. Хвостов обращался к работам Б. Г. Нибура, А. Швеглера, Т. Моммзена, Э. Пайса, Эд. Мейера и других известных европейских историков. Еще более значительное количество имен мы находим в историографическом разделе «Истории Греции» (с. 21-35). Автор выделил три периода в развитии историографии истории эллинов (с. 23) и, объединив хронологиче-ский и страноведческий принципы, проанализировал уровень развития антиковедения с XVI по начало XX в. через наиболее впечатляющие, по его мнению, достижения представителей зарубежной науки. Работы многих видных историков Западной Европы, особенно Германии, издавались в русских переводах. Среди них были, например, «Всеобщая история» Г. Вебера, второй том которой «История эллинского народа» появился в Москве в 1891 г.; «История Греции» Ю. Белоха (М., 1897), сразу занявшая особое место в сочинениях «общего характера» своей сопряженностью с вызовами истори-ческой науки конца XIX в., а именно: детальным освещением «социальных и экономических явлений»; «Очерк греческой истории и источниковедения» Р. фон Пёльмана (1909), четвертое издание которого включало отдел, посвященный эпохе эллинизма. В Казанский университет регулярно поступали авторитетные зарубежные научные журналы, например, «Revue des etudes grecques». Об этом мы узнаем из рецензии М. М. Хвостова на монографию А. М. Миронова «Изображение богини победы в греческой пластике». См.: [7, c. III, IV; 10, c. 5].. Однако осмысление всех этих весьма объемных материалов требовало немало времени, при недостатке которого сам собой напрашивался наипростейший выход: концентрации внимания на сквозной проблеме, пронизывавшей весь исторический процесс у любого народа, - на социально-экономических отношениях. Идеология, собственно культура в привычном нам понимании, то есть фиксация достижений в науке и сферах художественного творчества, а также быт и нравы людей отодвигались на периферию научных интересов преподавателя, а, следовательно, и его аудитории.