Искания и сомнения в верности избранного им творческого пути, рождавшиеся в душе артиста, привели Эрденко к Л.Н. Толстому. 24.09.1909 г. Эрденко писал Толстому из
Ялты: «Они признают во мне только талант. Для них высшая награда - похвала десяти теоретиков-музыкантов, для меня - тысячи профанов, ибо чем больше меня понимают, тем очевиднее необходимость того «понятного» исполнения, к которому я иду» [1, с. 22].
Путь М. Эрденко к Толстому в какой-то степени предопределил и его наставник профессор Гржимали, на протяжении двадцати лет неоднократно музицировавший совместно с С.И. Танеевым и другими коллегами в доме великого писателя, известного своим увлеченным отношением к искусству звуков.
Два дня в своей жизни Михаил Гаврилович и его жена и концертмейстер Евгения Иосифовна видели Толстого, играли ему, беседовали с ним о ключевых смыслах, эстетических и этических задачах искусства, о путях распространения его классических образцов в широких народных массах. Первый раз - 22.10.1909 г. в Ясной Поляне, второй - 23.06.1910 в Мещерском у В.Г. Черткова, друга и издателя писателя. Дни эти оба считали важнейшими в своей жизни. Лев Николаевич в свою очередь очень тепло отзывался об игре скрипача: «Какая нежность, грация, чувство меры. Я никогда не слышал, чтобы кто-нибудь так играл» [5]; в своём дневнике в день их встречи он записал: «…стали играть. Превосходно. Он цыганской породы. Я особенно был тронут Noctume,oм Шопена. И оказались очень милые люди» [1, с. 25]. Встречи с Л.Н. Толстым, творческое общение с великим писателем и его поддержка укрепили веру Михаила Гавриловича в правильности выбранного пути.
1910 год был ознаменован для М. Эрденко ещё тремя важными вехами: знакомство со знаменитым бельгийским скрипачом Эженом Изаи, победа (2-я премия) в Московском конкурсе скрипачей и приглашение стать старшим ординарным преподавателем в музыкальном училище Киевского отделения ИРМО.
Э. Изаи (1858-1931) - последний представитель большого романтического скрипичного искусства конца XIX века, обладавший даром увлекать слушателей яркостью создаваемых им музыкальных образов. Глубокая экспрессия, высокий дар музыкальной речи, воодушевлявший аудиторию, а главное, гений интерпретации, являлись для слушателей источником глубочайшего эстетического наслаждения. Эрденко совершенствовал свое мастерство у Изаи, по разным источникам, в 1910 или 1911 году. По воспоминаниям Е.И. Эрденко, занятия их превращались во вдохновенные совместные концерты. Ибо шли оба скрипача к одной цели: экспрессивной выразительностью стремились раскрыть новые, рождённые временем возможности скрипичного исполнительства.
М.Г. Эрденко совместно с профессорами Р.М. Глиэром и К.Н. Михайловым много сил приложил к реформированию Киевского музыкального училища, реорганизованного в 1913 году в консерваторию - где он активно способствовал становлению нового учебного заведения, стал первым профессором скрипичного класса, заложив, таким образом, фундамент для формирования киевской скрипичной школы. В 1915 году в связи с временной эвакуацией Киевской консерватории Эрденко выехал в Ростов-на-Дону, продолжая преподавать и выступать с концертами.
Артист восторженно встретил свержение царизма. Сбылись его юношеские мечты. «Отец стал одним из инициаторов немедленного расширения музыкального образования для одарённых детей из народа. Он поехал по городам Украины, ещё бушевавшей гражданской войной, и вез их в Киевскую консерваторию, давал концерты в пользу взносов на содержание их и возможность жизни и учебы», - вспоминала дочь Михаила Гавриловича [6].
После ряда совместных выступлений в Харькове и Ростове с Л. Собиновым, в 1920 году Эрденко переезжает в Краснодар, получив от Наркомпроса назначение председателем Музыкально-театрального комитета Кубани и Черноморья. Здесь он способствует организации народного симфонического оркестра, хоров, активизации деятельности театров, становлению открытой в январе 1919 г. Кубанской консерватории.
В 1922 году М. Эрденко возвращается в Москву. Его кипучая творческая деятельность приобретает всё больший размах. Он становится одним из первых советских скрипачей, гастролировавших за рубежом, совершает в 1922-1932 гг. ряд концертных турне в Германии, Китае, Корее, Латвии, Литве, Польше, Эстонии, Японии. Наряду с зарубежьем - интенсивные гастроли по городам и весям своей необъятной родины. В годы первых пятилеток он ездит по новостройкам, выступает на шахтах, заводах, приветствуя перед концертами передовиков и новаторов труда. Когда А. Стаханов совершил свой рекорд, Эрденко собирает в Москве «Звёздный поезд мастеров искусств», и во главе с ним артисты отправляются в Донбасс.
В 1935 г. Михаил Гаврилович с огромным энтузиазмом возвращается к педагогической деятельности, становится профессором своей альма-матер - Московской консерватории. В 1936 он получил предложение дать концерты в нескольких европейских столицах, однако этим гастролям не суждено было состояться: судя по свидетельствам современников, Эрденко в тот момент был слишком увлечён преподаванием.
В свою педагогическую деятельность профессор Эрденко вносил страстность и увлечение, находил радость в воспитании молодых музыкантов, которые смогут развивать его собственные творческо-педагогические принципы, уже откристаллизовавшиеся к тому времени: главенство художественного содержания, экспрессивная выразительность и декларативная, «понятная» яркость его подачи, просветительская направленность творчества.
Он оставил методические записи, свидетельствующие о глубоком понимании необходимости реорганизации музыкального образования, подготовки студента к самостоятельной профессиональной деятельности. В них Эрденко придаёт особенное значение таким формам обучения, как занятия в камерном и оркестровом классах, самостоятельная работа над произведением, критикует систему «формального натаскивания» и «положение, при котором каждый студент до конца своего обучения ориентируется лишь на будущую сольно-концертную деятельность, но при этом не учитываются ни потребности страны в квалифицированных оркестрантах, камерных музыкантах и педагогах, ни склонность, дарование и способности самого студента» [1, с. 42]. Михаил Гаврилович считал, что способности студента-скрипача выявляются на первых трёх курсах консерватории. После чего он должен начать специализироваться по одному ведущему профилю: виртуозно-концертному, камерному, оркестровому либо педагогическому. Соответственно должна уточняться и приоритетность изучаемых в конкретном профиле дисциплин. В контексте нашего исследования важно отметить, что именно указанный Эрденко перечень квалификаций стал позже появляться в дипломах выпускников советских консерваторий - но полное официальное утверждение его произошло лишь в последней трети ХХ века.
Почти до конца жизни не прекращалась и концертная деятельность М.Г. Эрденко (по подсчетам самого музыканта, он дал свыше шести тысяч концертов!). Однако каждое выступление «сжигало» его и без того больное сердце. 21 января 1940 года, в полном расцвете творческих сил, жизнь выдающегося скрипача и педагога оборвалась.
Определяя значение творчества Эрденко, исследователь истории скрипичного искусства И. Ямпольский отмечал: «Кто не бывал на периферии, не имеет подлинного представления о том, какой огромной популярностью пользовалось искусство Эрденко, какое влияние оно оказало на распространение музыки и игры на скрипке в самых широких кругах народа… В его интерпретации, всегда оригинальной и самобытной, самые сложные музыкальные произведения становились близкими и понятными широким массам, и это создавало ему очень широкую популярность. Обладая талантом передавать музыку в ярких, увлекательных образах, с огнём, воодушевлением, захватывавшими воображение слушателей, Эрденко глубоко постиг эмоционально-выразительную сущность скрипичного искусства. Певучесть неповторимого по теплоте и задушевности звука составляла одну из главных черт его игры. В этом отношении он был ярким представителем русской скрипичной школы» [7, с. 74].
Заключение. Восприняв в детстве приёмы игры талантливых безвестных цыганских самородков с характерным сочным буйством красок, контрастами чувств и настроений, Эрденко в своей манере игры в значительной степени сохранил эти стихийные черты. Его исполнительский дар был блестяще отшлифован в Московской консерватории, но творческая природа музыканта из народапорой щедро «выплескивалась» за рамки академизма, определяя ключевые особенности его артистической и педагогической индивидуальности. Поиски средств отражения «музыкальной правды» в творческой манере Эрденко формировались также под влиянием школы Я. Гржимали, идей Л.Н. Толстого и в творческом общении с Э. Изаи.
Его исполнительские и педагогические принципы явились, с одной стороны, не только продолжением и развитием традиций дореволюционной московской школы, но и отражением особых личных музыкально - эстетических взглядов артиста. С другой стороны, в ряде ключевых положений эти принципы оказались выходящим за рамки общепринятых в то время подходов коллег Эрденко провидческим решением новых актуальных задач профессиональной музыкальной педагогики, утвердившимся в советской системе высшего образования лишь в последней трети ХХ века.
Михаил Эрденко стал одним из самобытнейших скрипачей и скрипичных педагогов первой половины ХХ века, потомком тех виртуозов-просветителей, которые видели высшую цель искусства в неустанном служении всей силой своего таланта широкой аудитории. Его педагогическая деятельность в Самаре, Киеве и Краснодаре имела, несмотря на ее непродолжительность, фундаментальное значение для формирования скрипичных школ в названных городах и распространения в них традиций московской скрипичной школы. Педагогическое и исполнительское творчество М. Эрденко вошло не только в золотой фонд истории его родного Белогорья, всей России и позже Советского Союза, но и в сокровищницу мирового искусства.
Список литературы
1. Ларчиков В.В. Знаменитые земляки. Эрденко. Рыбинск: Медиарост, 2018. 48 с.
2. Руденко В.И. Избранные статьи. М.; СПб.: Нестор-История, 2016. 656 с.
3. Московская консерватория 1866-1966. [Электронный ресурс]. URL: https://www.mosconsv.m/m/book.aspx? id=131310&page=131312
4. Бессонова А. Тебе отдаю свою душу… // Белгородская правда. 2017. №24 (23072). С.
5. Михаил Эрденко: из «чудо-ребенка» в скрипача-виртуоза // Культурный регион [Электронный ресурс]. URL: https://bel.cultreg.ru/articles/527/mikhail-erdenko-iz-chudo-rebenka-v-skripacha-virtuoza (дата обращения: 30.05.2022).
6. Эрденко И. Мой отец - Михаил Эрденко // Путь Октября. 1986. №151 (18 декабря). С. 4.
7. Ямпольский И. Скрипач М.Г. Эрденко // Советская музыка. 1950. №2. С. 74-75.