Обобщая вышеизложенные трактовки трансдисциплинарности можно охарактеризовать их как новую стадию научных исследований с открытой системой взаимодействий, неограниченных дисциплинарными рамками, объединяющих такие элементы социальной системы, как наука, образование и инноватика.
Следует отметить особую роль субъекта и субъективного в трансдисциплинарных методах исследования. Не останавливаясь подробно на категориях трансдисциплинарности, акцентируем внимание на одной из них - «опыт», которая помагает понять глубинный смысл и особенности трансдисциплинарной(ТД) методологии. Опыт в ТД методологии трактуется как научный эксперимент (еxperiment) со всеми свойственными ему атрибутами, и как жизненный опыт (еxperience) участника исследования. Опыт приобретает бифункциональность и способность действовать внутри научного процесса. При таком подходе «источник научной эмпирии оказывается вне системы научного знания, обеспечивая тем самым «открытость» системы научного знания миру» [2, с. 50]
Содержательно иной взгляд на сущность трансдисциплинарного подхода изложен в трудах руководителя Русской школы трансдисциплинарности Мокия В.С. Согласно этой теории трансдисциплинарная методология познания выражена в 4-х основных принципах:
Мир един. В этом смысле он единственный. В единственном Мире все принципиально возможные миры (Вселенные), явления, объекты и процессы могут быть только его естественными фрагментами.
Единство Мира обусловливает единый порядок, благодаря которому Мир является Единой упорядоченной средой.
Единый порядок представлен формой организации Единой упорядоченной среды, называемой трансдисциплинарной системой.
Трансдисциплинарная система проявляет себя в образе «единицы порядка», а точнее, моделями её основных аспектов: пространственного, временного и информационного.
В данном контексте трансдисциплинарная методология посредством своих методов выступает универсальным инструментом исследования любых объектов и систем, рассматриваемых как фрагменты Единой упорядоченной среды. Более того, построение модели динамического проявления полной информации, позволяет ответить на вопрос, почему объект исследования устроен именно таким образом, какова история объекта и в каком направлении он будет развиваться.
Чем обусловлена необходимость применения трансдисципленарной методологии в социально-экономических исследованиях? Наиболее простой ответ - мировым не просто экономическим, а социально-экономическим кризисом, кризисом либеральных ценностей, проявляющихся в бунтах «обслуживающего персонала» развитых стран, в бунтах коренного населения этих стран против не желающих дорастать до ценностей либерализма приезжих и т. п.
Таким образом, социальная направленность экономики, провозглашаемая правительствами, объективный период экономического спада, урезающий социальные программы, финансы, вышедшие из-под контроля экономической системы, породившие виртуальную экономику, все это с необходимостью требует над дисциплинарного подхода к разработке новой парадигмы экономического роста.
Образно говоря, экономика, вышедшая за рамки национальных границ, создавшая транснациональные корпорации, транснациональные финансовые потоки, транснациональные трудовые ресурсы нуждается в осмыслении новыми трансдисциплинарными методами.
Глава 2. Метод структуризации как
часть системного подхода
.1 Сущность и особенности системного
подхода
В системном подходе как принципе познавательной и практической деятельности людей. Термин “подход” означает совокупность приемов, способов воздействия на кого-нибудь, в изучении чего-нибудь, ведении дела и т.д. В этом смысле подход - скорее не детальный алгоритм действия человека, а множество некоторых обобщенных правил. Это лишь подступ к делу, но не модель самого дела. Поэтому системный подход можно рассматривать как принцип деятельности. Ведь под принципом понимается наиболее общее правило деятельности, которое обеспечивает его правильность, но не гарантирует однозначность и успех. Системный подход следует рассматривать как некоторый методологический подход человека к действительности, представляющий собой некоторую общность принципов. Это по сути дела системная парадигма, системное мировоззрение. Назначение системного подхода заключается в том, что он направляет человека на системное видение действительности. Он заставляет рассматривать мир с системных позиций, точнее - с позиций его системного устройства.
Системный подход состоит в том, что любой более или менее сложный объект рассматривается в качестве относительно самостоятельной системы со своими особенностями функционирования и развития. Основываясь на идеях целостности и относительной независимости объектов, находящихся в целостном мире, принцип системности предполагает представление исследуемого объекта как некоторой системы, характеризующейся:
• элементным составом;
• структурой как формой взаимосвязи элементов;
• функциями элементов и целого;
• единством внутренней и внешней среды системы;
• законами развития системы и ее составляющих.
Как пишет А.Н. Аверьянов [1, с. 9], системное познание и преобразование мира предполагают:
• рассмотрение объекта деятельности (теоретической и практической) как системы, т.е. как ограниченного множества взаимодействующих элементов;
• установление состава, структуры и организации элементов и частей системы, обнаружение ведущих взаимодействий между ними;
• выявление внешних связей системы, выделение главных;
• определение функций системы и ее роли среди других систем;
• анализ диалектики структуры и функций системы;
• обнаружение на этой основе закономерностей и тенденций развития системы.
Можно согласиться с А.Н. Аверьяновым, что принцип системного познания не подменяет диалектику, а представляет собой дальнейшее раскрытие и обогащение таких диалектических принципов, как всеобщая связь и взаимодействие, развитие и др.
В теории систем, или научном знании о системах, которое характеризуется своими гносеологическими возможностями. Теория систем объясняет происхождение, устройство, функционирование и развитие систем различной природы. Это - не просто мировоззрение, а строгое научное знание о мире систем.
В системном методе и его разрешающих способностях. Системный метод выступает как некоторая интегральная совокупность относительно простых методов и приемов познания, а также преобразования действительности.
Составляющие системности реализуют специфические функции.
Так, системный подход, будучи принципом познания, выполняет ориентационную и мировоззренческую функции, обеспечивает не только видение мира, но и ориентацию в нем.
Системный метод реализует познавательную и методологическую функции, а системная теория - объясняющую и систематизирующую. Таким образом, системность выступает в качестве инструмента познавательной деятельности, значительного арсенала конкретных методов познания всего сущего. Системная теория как знание о системах накапливает их, приводит в порядок и использует для объяснения систем различной природы.
Развитие аспектов системности особенно интенсивно началось со второй половины ХХ ст. Значительную роль в этом сыграла научно-техническая революция. Многообразные и кардинальные открытия в области науки в значительной степени были вызваны системным мировоззрением и широким применением системного анализа. Последовавшая за научной техническая революция также была обусловлена системным подходом в создании технических нововведений.
Наконец, успехи производства также обусловлены системностью. Можно с уверенностью констатировать, что ХХ в. был не только веком покорения атома и сотворения компьютера. Главное его достижение - создание системного мировоззрения, системного метода получения знаний, которые в конечном итоге предопределили и мирное использование атомной энергии, и появление компьютера, и еще сотни тысяч достижений в области науки, техники, производства, политики и культуры.
Рассмотрим основные методы системного подхода, направленные на использование интуиции и опыта специалистов, а также методы формализованного представления систем.
Метод "мозговой атаки"
Методы данного типа преследуют основную цель - поиск новых идей, их широкое обсуждение и конструктивную критику. Основная гипотеза заключается в предположении, что среди большого числа идей имеются, по меньшей мере, несколько хороших.
При проведении обсуждений по исследуемой проблеме применяются следующие правила:
) сформулировать проблему в основных терминах, выделив единственный центральный пункт;
) не объявлять идею ложной и не прекращать исследование ни одной идеи;
) поддерживать идею любого рода, даже если ее уместность кажется вам в данное время сомнительной;
) оказывать поддержку и поощрение, чтобы освободить участников обсуждения от скованности.
При всей кажущейся простоте данные обсуждения дают неплохие результаты.
Метод экспертных оценок
Основа этих методов - различные формы экспертного опроса с последующим оцениванием и выбором наиболее предпочтительного варианта. Возможность использования экспертных оценок, обоснование их объективности базируется на том, что неизвестная характеристика исследуемого явления трактуется как случайная величина, отражением закона распределения которой является индивидуальная оценка эксперта о достоверности и значимости того или иного события. При этом предполагается, что истинное значение исследуемой характеристики находится внутри диапазона оценок, полученных от группы экспертов и что обобщенное коллективное мнение является достоверным. Наиболее спорным моментом в данных методиках является установление весовых коэффициентов по высказываемым экспертами оценкам и приведение противоречивых оценок к некоторой средней величине. Данная группа методов находит широкое применение в социально-экономических исследованиях.
Метод "Делъфи"
Первоначально метод "Дельфи" был предложен как одна из процедур при проведении мозговой атаки и должен был помочь снизить влияние психологических факторов и повысить объективность оценок экспертов. Затем метод стал использоваться самостоятельно. Его основа - обратная связь, ознакомление экспертов с результатами предшествующего тура и учет этих результатов при оценке значимости экспертов.
Метод "дерева целей"
Термин "дерево" предполагает использование иерархической структуры, полученной путем разделения общей цели на подцели. Для случаев, когда древовидный порядок строго по всей структуре не выдерживается, В. И. Глушков ввел понятие "прогнозного графа". Метод "дерева целей" ориентирован на получение относительно устойчивой структуры целей проблем, направлений. Для достижения этого при построении первоначального варианта структуры следует учитывать закономерности целеобразования и использовать принципы формирования иерархических структур.
Морфологические методы
Основная идея морфологического подхода - систематически находить все возможные варианты решения проблемы путем комбинирования выделенных элементов или их признаков. В систематизированном виде метод морфологического анализа был впервые предложен Ф. Цвикки и часто так и называется "метод Цвикки".
Известны три основные схемы метода:
метод систематического покрытия поля, основанный на выделении так называемых опорных пунктов знаний в исследуемой области и использование для заполнения поля некоторых сформулированных принципов мышления;
метод отрицания и конструирования, который заключается в формулировке некоторых предположений и замене их на противоположные с последующим анализом возникающих несоответствий;
метод морфологического ящика, который состоит в определении всех возможных параметров, от которых может зависеть решение проблемы. Выявленные параметры формируют матрицы, содержащие все возможные сочетания параметров по одному из каждой строки с последующим выбором наилучшего сочетания.
Одна из наиболее полных классификаций, базирующаяся на формализованном представлении систем, т.е. на математической основе, включает следующие методы:
аналитические (методы, как классической математики, так и математического программирования);
теоретико-множественные, логические, лингвистические, семиотические (рассматриваемые как разделы дискретной математики);
графические (теория графов и пр.).
Классу плохо организованных систем соответствует в данной классификации статистические представления. Для класса самоорганизующихся систем наиболее подходящими являются модели дискретной математики и графические модели, а также их комбинации.
Прикладные классификации ориентированы на экономико-математические методы и модели и в основном определяются функциональным набором задач, решаемых системой.
2.2 Сущность метода структуризации
В последние годы разработан ряд модификаций метода Дельфи. В этих модификациях изменяются многие элементы методики, используемой в классическом методе Дельфи, но принцип группового ответа соблюдается.
Метод структуризации относится к модифицированным методам Дельфи.
Сущность метода структуризации состоит в построении "дерева решений" путем многоэтапного экспертного опроса с использованием так называемой дельфийской процедуры. В результате проведения каждого этапа экспертного опроса формируются элементы одного уровня "дерева рений", производится их сравнительная оценка, отбрасываются элементы, не соответствующие принятым показателям отбора. Оставшиеся элементы подвергаются дальнейшей структуризации на более низком уровне. Такой подход дает возможность наиболее полно учесть и оценить все предложения экспертов. Каждый раз экспертам предполагаются для оценки элементы только одного уровня "дерева", что уменьшает размерность задачи и повышает обоснованность суждений экспертов. При таком подходе ускоряется процесс построения "дерева решений", так как по принятым показателям отбора элементы каждого уровня оценивают, а элементы, не соответствующие им, отбрасывают и не учитывают в дальнейшем рассмотрении.
Процедура структуризации проблемы и ее оценки предусматривает реализацию следующих этапов:
этап 1 - определение и описание проблемы;
этап 2 - структуризация проблемы на уровне подпроблемы;
этап 3 - структуризация подпроблемы на уровне тем научных исследований;
этап 4 - расчет технико-экономических характеристик элементов третьего уровня "дерева решений".
2.3 Значение структуризации в исследовании
социально-экономических процессов
Структура экономических процессов как динамично функционирующих систем выражает степень упорядоченности и организованности их элементов, механизмы их взаимодействия. Целостность же системы заключается, с одной стороны, в устойчивом взаимодействии ее основных элементов, с другой - в ее относительной самодостаточности, способности воспроизводить свои свойства, а также в наличии внутреннего источника развития. В то же время любая система функционирует и развивается в тесном взаимодействии с другими системами.
Структуру политического процесса некоторые исследователи определяют как совокупность взаимодействий между акторами, а также их логическую последовательность. Другие к структуре относят следующие элементы: субъекты, объекты, а также средства, методы, ресурсы.
Субъекты, временные и пространственные единицы измерения, факторы, влияющие на политические изменения, нормы, регулирующие отношения между участниками, называют параметрами политического процесса. Исход политического процесса зависит от совокупности факторов, как внутренних по отношению к нему, так и внешних. К внутренним факторам относятся характеристика субъектов, распределение властных ресурсов, логика политического процесса. Внешние факторы - это социально-экономические, социокультурные условия, которые образуют среду, а также ее воздействие, представляющее собой внешние для данного политического процесса обстоятельства (правила политической игры, внешние политические события и др.). Несогласованность элементов политического процесса может привести к непредвиденным результатам.