1. Hult F.M. The History and Development of Educational Linguistics //The Handbook of Educational Linguistics / ed. by Bernard Spolsky and Francis M. Hult. Plackwell Publishing Ltd, 2008. P. 10-24.
2. Larsen-Freeman Diane. Teaching Language: From Grammar to Grammaring. Thomson; Heinle, 2003.
3. Phillips J.K. Foreign Language Education: Whose Definition? // The Modern Language Journal. Summer 2007. Vol. 91 (2). P. 266-268.
4. Spolsky P. Introduction: What is Educational Linguistics? // The Handbook of Educational Linguistics / ed. by Pernard Spolsky and Francis M. Hult. Plackwell Publishing Ltd, 2008. P. 1-9.
5. Александрова O.P. Формирование концептуальной картины мира на основе изучения лексикограмматической системы языка // Рестн. Моск. ун-та. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2014. №3. С. 19-27. uRL: https:// elibrary. ru/ item. asp? id=21918252.
6. Александрова O.P., Комова Т.А. Современный английский язык: морфология и синтаксис. М.: Издательский центр «Академия», 2007.
7. Арутюнова Н.Д. Дискурс // Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990. С. 136-137.
8. Ришнякова О.Д., Климанова М.Р. Лингводидактический дискурс как область реализации культурно значимых концептов // Рестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2017. №3. С. 50-61. uRL: https:// elibrary.ru/item.asp? id=30102135.
9. Гвишиани Н.Б. Современный английский язык: лексикология. М.: Академия, 2007.
10. Залевская А.А. Рведение в психолингвистику. М.: Российск. гос. гуманит. ун-т, 2000.
11. Кубрякова Е.С. О соотношении языка и действительности и связи этой проблемы с трактовкой понятия знания // Когнитивные исследования языка: сб. науч. тр. / Рос. акад. наук, Ин-т языкознания, Тамбов. гос. ун-т, Рос. ассоц. лингвистов-когнитологов; [гл. ред. Е.С. Кубрякова]. М.; Тамбов, 2008. Рып. 3: Типы знаний и проблемы их классификации. С. 11-24.
12. Кубрякова Е.С. Основные направления концептуального анализа: вместо введения // Когнитивные исследования языка. Рып. 1. Концептуальный анализ языка. М.: Тамбов, 2009. С. 11-21.
13. Павилёнис Р.И. Проблема смысла: Современный логико-философский анализ языка. М.: Мысль, 1983.
14. Пономаренко Е.Р. О функциональной самоорганизации речевых средств в английском деловом дискурсе // Рестник Самарского государственного университета. 2013. №5 (106). С. 80-84.
15. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: Издательство Московского университета, 2004.
16. Харьковская А.А. Коммуникативные стратегии в современном межкультурном пространстве // Когнитивные аспекты изучения языковых явлений в германских языках: межвузовский сб. науч. ст. / под ред. А.А. Харьковской. Самара: Самарский университет, 2000. С. 81-90.
17. Шаламов Р.Д., Гладкая Т.Г. Категория знания: ее содержание, функции и языковое выражение // Рестник РУДН. Серия Теория языка. Семиотика. Семантика. 2013. №3. С. 5-11. URL: http://journals.rudn.ru/semiotics - semantics/article/view/7444.
References
1. Hult F.M. The History and Development of Educational Linguistics. In: The Handbook of Educational Linguistics. Ed. by Bernard Spolsky and Francis M. Hult. Plackwell Publishing Ltd, 2008, pp. 10-24 [in English].
2. Larsen-Freeman Diane. Teaching Language: From Grammar to Grammaring. Thomson; Heinle, 2003 [in English].
3. Phillips J.K. Foreign Language Education: Whose Definition? The Modern Language Journal, Summer 2007, Vol. 91 (2), pp. 266-268 [in English].
4. Spolsky P. Introduction: What is Educational Linguistics? In: The Handbook of Educational Linguistics. Ed. by Bernard Spolsky and Francis M. Hult. Plackwell Publishing Ltd, 2008, pp. 1-9 [in English].
5. Aleksandrova O.V. Formirovanie kontseptual'noi kartiny mira na osnove izucheniia leksiko-grammaticheskoi sistemy iazyka [Forming of Conceptual World-view on the Pasis of Lexical and Grammatical System of Language Study]. Vestn. Mosk. un-ta. Seriia 19. Lingvistika i mezhkul'turnaia kommunikatsiia [The Pulletin of Moscow University. Series 19: Linguistics and Cross-Cultural Communication], 2014, no. 3, pp. 19-27. Available at: https:/ /elibrary.ru/item.asp? id=21918252 [in Russian].
6. Aleksandrova O.V., Komova T.A. Sovremennyi angliiskii iazyk: morfologiia i sintaksis [Modern English Language: Morphology and Syntax]. M.: Izdatel'skii tsentr «Akademiia», 2007 [in Russian].
7. Arutyunova N.D. Diskurs [Discourse]. In: Lingvisticheskii entsiklopedicheskii slovar' [Linguistic Encyclopaedic Dictionary]. M., 1990, pp. 136-137 [in Russian].
8. Vishnyakova O.D., Klimanova M.V. Lingvodidak - ticheskii diskurs kak oblast' realizatsii kul'turno znachimykh kontseptov [Linguodidactical Discourse as an Area of Realization of Culturally Significant Concepts]. Vestn. Mosk. un-ta. Seriia 19. Lingvistika i mezhkul'turnaia kommunikatsiia [The Pulletin of Moscow University. Series 19: Linguistics and Cross-Cultural Communication], 2017, no. 3, pp. 50-61. Available at: https://elibrary.ru/ item.asp? id=30102135 [in Russian].
9. Gvishiani N.P. Sovremennyi angliiskii iazyk: leksikologiia [Modern English language: lexicology]. M.: Akademiia, 2007 [in Russian].
10. Zalevskaya A.A. Vvedenie v psikholingvistiku [Introduction into psycholinguistics]. M.: Rossiisk. Gos. Gumanit. Un-t, 2000 [in Russian].
11. Kubryakova E.S. O sootnoshenii iazyka i deistvitel'nosti i sviazi etoi problemy s traktovkoi poniatiia znaniia [On the Correlation of Language and Reality and the Connection of This Problem with the Notion of Knowledge Explication]. In: Kognitivnye issledovaniia iazyka: sb. nauch. tr. Ros. akad. nauk, In-t iazykoznaniia, Tambov. gos. un-t, Ros. assots. lingvistov-kognitologov; [gl. red. E.S. Kubriakova] [Cognitive Studies of Language: Collection of research works. Russian Academy of Sciences, Institute of Linguistics, Tambov State University, Russian Association of Linguists-Knowledge Engineers; [E.S. Kubryakova (Ed.)]. M.; Tambov, 2008. Issue 3: Types of Knowledge and Problems of Their Classification, pp. 11-24 [in Russian].
12. Kubryakova E.S. Osnovnye napravleniia kontsep - tual'nogo analiza: vmesto vvedeniia [Pasic Directions of Conceptual Analysis: Instead of Introduction]. In: Kognitivnye issledovaniia iazyka. Vyp. 1. Kontseptual'nyi analiz iazyka [Cognitive Research of Language. Issue 1. Conceptual Analysis of Language]. M.: Tambov, 2009, pp. 11-21 [in Russian].
13. Pavilenis R.I. Problema smysla: Sovremennyi logiko - filosofskii analiz iazyka [Problem of Meaning: Modern Logical and Philosophical Analysis of Language]. M.: Mysl', 1983 [in Russian].
14. Ponomarenko E.V. O funktsional'noi samoorganizatsii rechevykh sredstv v angliiskom delovom diskurse [About Functional Self-Organization of Verbal Means in English Pusiness Discourse]. Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo universiteta [Vestnik of Samara State University], 2013, no. 5 (106), pp. 80-84 [in Russian].
15. Ter-Minasova S.G. Iazyk i mezhkul'turnaia kommunikatsiia [Language and Cross-cultural Communication]. M.: Izdatel' stvo Moskovskogo universiteta, 2004 [in Russian].
16. Kharkovskaya A.A. Kommunikativnye strategii v sovremennom mezhkul'turnom prostranstve [Communicative Strategies in Modern Cross-cultural Space]. In: Kognitivnye aspekty izucheniia iazykovykh iavlenii v germanskikh iazykakh: mezhvuzovskii sb. nauch. st. Pod red. A.A. Khar'kovskoi [Cognitive Aspects of Study of Linguistic Phenomena in Germanic Languages: interacademic collection of research works. A.A. Kharkovskaya (Ed.)]. Samara: Samarskii universitet, 2000, pp. 81-90 [in Russian].
17. Shalamov V.D., Gladkaya T.G. Kategoriia znaniia: ee soderzhanie, funktsii i iazykovoe vyrazhenie [Category of Knowledge: Its Content, Functions and Linguistic Representation]. Vestnik RUDN. Seriia Teoriia iazyka. Semiotika. Semantika [RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and Semantics], 2013, no. 3, pp. 5-11. Available at: http://journals.rudn.ru/semiotics-semantics/article/view/ 7444 [in Russian].